小小班保育工作计划【经典3篇】

小小班保育工作计划 篇一

在小小班的保育工作中，我们将以儿童的身心发展为中心，为每个孩子提供一个安全、舒适和有趣的学习环境。本文将详细介绍我们的保育工作计划，包括日常活动安排、教育目标和评估方法。

1. 日常活动安排

我们将制定一份详细的日常活动安排表，包括每天的起床、洗漱、早餐、游戏时间、学习时间、午餐、午休、户外活动、下午茶、洗漱、晚餐和就寝时间。这样可以帮助孩子们建立规律的作息习惯，提高自理能力和时间管理能力。

2. 教育目标

我们的教育目标是全面发展儿童的身心能力。具体包括：

- 语言发展：通过听故事、唱歌、朗读和交流活动，提高儿童的听说能力和表达能力。

- 社交能力：通过小组活动、角色扮演和合作游戏，培养儿童的合作意识和人际交往能力。

- 知识与技能：通过绘画、手工制作、乐器演奏和科学实验等活动，培养儿童的创造力和实践能力。

- 运动技能：通过室内外运动、舞蹈和体操等活动，培养儿童的运动技能和身体协调能力。

3. 评估方法

我们将使用多种评估方法来评估儿童的发展情况，包括观察记录、口头评估和书面评估。观察记录将帮助我们了解儿童在各个方面的发展情况，口头评估将帮助我们了解儿童的语言能力和表达能力，书面评估将帮助我们了解儿童的认知能力和学习成绩。通过不同的评估方法，我们可以全面了解儿童的发展情况，及时调整教育计划，满足他们的个别需求。

总之，我们的小小班保育工作计划将以儿童的身心发展为中心，提供一个安全、舒适和有趣的学习环境。我们将制定日常活动安排表，制定教育目标，使用多种评估方法来评估儿童的发展情况。我们相信，通过我们的努力和关爱，每个孩子都能健康、快乐地成长。

小小班保育工作计划 篇二

在小小班的保育工作中，我们将注重培养儿童的自主性和创造性。本文将详细介绍我们的保育工作计划，包括环境搭建、活动设计和教师角色。

1. 环境搭建

我们将为儿童提供一个安全、舒适和有趣的学习环境。教室将布置成各种不同的学习角落，包括阅读角、绘画角、手工制作角和角色扮演角。这样可以激发儿童的学习兴趣和创造力，让他们自由地选择自己感兴趣的活动。

2. 活动设计

我们将设计各种有趣和富有挑战性的活动，以激发儿童的自主性和创造性。例如，我们将组织小组活动，让儿童合作解决问题；我们将设计探索性的科学实验，让儿童发现世界的奥秘；我们将组织艺术活动，让儿童发挥自己的想象力和创造力。通过这些活动，我们希望培养儿童的自信心和探索精神。

3. 教师角色

我们将扮演儿童的引导者和激励者的角色。我们将观察儿童的兴趣和需求，根据他们的发展情况提供适当的支持和指导。我们将激发儿童的学习兴趣，鼓励他们尝试新的事物，帮助他们建立积极的学习态度。同时，我们也将尊重儿童的个体差异，给予他们足够的空间和自主权。

总之，我们的小小班保育工作计划将注重培养儿童的自主性和创造性。我们将提供安全、舒适和有趣的学习环境，设计各种有趣和富有挑战性的活动，扮演儿童的引导者和激励者的角色。我们相信，通过我们的努力和关爱，每个孩子都能发展出独特的个性和潜力。

小小班保育工作计划 篇三

小小班保育工作计划

　　一、情况分析

　　这学期，我班幼儿一共41名。其中男生28名，女生13名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁左右，均为独生子女。

　　开学这几天，我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热情、活泼；申芩桧小朋友喜欢表演。总之，各有特色。

　　上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的情绪易受同伴和环境的影响，所以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。

　　因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。

　　本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。

　　二、培养幼儿良好行为习惯的目标

　　1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　　2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。

　　3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。

　　4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

　　5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。

　　6、学习在集体生活中遵守简单的规则。

　　7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　三、主要内容和要求

　　培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好

　　生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。

　　1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。

　　2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物。

　　3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。

　　4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。

　　5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的.地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。

　　游戏：引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。

　　1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。

　　2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。

　　3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。

　　20XX年春小小班保育工作计划锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。

　　四、措施

　　1、关爱幼儿，赋予亲情。

　　要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。

　　2、教养并重，保教合一。

　　保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。

　　3、顺其自然，尊重个性。

　　要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。

　　4、教育融于生活，成人以身作则。

　　重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。

　　5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全。

　　营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。

　　6、注重语言发展，调动幼儿听说积极性。

　　在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。

　　1、在班务会上，对上月做出小结。

　　2、开家长会，向家长介绍本学期工作计划，听建议，家长需要配合工作。

　　3、自制玩具。

　　4月份

　　1、“六一”儿童节活动筹备工作配合。

　　2、教学主题活动。

　　3、家访工作的继续开展。

　　4、自制玩具制作。

　　6月份

　　1、主题教学活动：

　　2、自觉进行配班工作。

　　3、专题德育工作：安全。

　　4、保育工作总结，反馈。

　　7月份

　　工作协商、总结，反馈。