名师工作室半年工作计划【优质3篇】

名师工作室半年工作计划 篇一

在名师工作室的半年工作计划中，我们将聚焦于提升教学质量、培养教师能力和推进学生发展三个方面。通过制定明确的目标和具体的实施计划，我们致力于为学生提供更高质量的教育资源，帮助他们全面发展。

首先，提升教学质量是我们的首要任务。我们将定期组织教师进行教学研讨，分享教学心得和经验，互相学习借鉴。同时，我们将积极引进先进的教学方法和教学资源，为教师提供更多更好的教学工具和教育技术支持。我们还将鼓励教师参加专业培训和学术交流活动，提升他们的学科素养和教学能力。

其次，培养教师能力是名师工作室的重要任务之一。我们将通过定期的教研活动、观摩课程和教学指导来提高教师的专业素养和教学水平。我们将建立师徒制度，邀请优秀的教师担任新手教师的导师，指导他们的教学工作，并提供必要的支持和帮助。我们还将鼓励教师参与课题研究和教育改革实践，提高他们的教育思想和创新能力。

最后，推进学生发展是我们的终极目标。我们将制定个性化的学生发展计划，根据每个学生的特点和需求，为他们提供有针对性的学习和发展支持。我们将鼓励学生参加各类竞赛和活动，培养他们的综合素质和创新能力。我们还将建立学生档案和评价机制，全面了解学生的学习情况和发展进程，及时进行个别辅导和跟踪指导。

总之，名师工作室将以提升教学质量、培养教师能力和推进学生发展为核心任务，通过制定具体的目标和实施计划，全力打造高质量的教育平台。我们相信，通过我们的努力和付出，将能够为学生提供更好的教育资源和发展机会，帮助他们实现个人价值和成就人生目标。

名师工作室半年工作计划 篇二

名师工作室半年工作计划的实施，需要充分发挥团队协作和合作的力量。在这个半年的工作计划中，我们将积极推动教师之间的互动交流和共同成长，为学生提供更好的教育资源和学习环境。

首先，我们将组织教师定期开展教研活动，通过研讨和交流，分享教学心得和经验，互相学习借鉴。我们将鼓励教师互相观摩课程，提供宝贵的建议和反馈，帮助彼此成长。同时，我们还将组织教师参加学科竞赛和学术交流活动，与其他学校的优秀教师进行交流和合作，开拓教学思路和方法。

其次，我们将建立师徒制度，邀请优秀的教师担任新手教师的导师，指导他们的教学工作，并提供必要的支持和帮助。通过师徒制度，新手教师可以得到更多的指导和指导，快速提高自己的教学能力。同时，导师教师也可以通过指导他人的过程中，不断提升自己的教学水平和能力。

最后，我们将建立学生档案和评价机制，全面了解学生的学习情况和发展进程。通过学生档案和评价机制，我们可以及时发现学生的问题和困难，进行个别辅导和跟踪指导。同时，我们还将鼓励学生之间的互助学习和合作学习，培养他们的团队合作精神和创新能力。

总之，名师工作室半年工作计划的实施需要教师之间的团队协作和合作。通过教师之间的互动交流和共同成长，我们将为学生提供更好的教育资源和学习环境，帮助他们全面发展。我们相信，在团队的力量下，我们能够取得更好的教育成果，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

名师工作室半年工作计划 篇三

（二）聚焦课堂，锤炼风格特点。

聚焦课堂。我们致力于把工作室建设成为xx市数学教研、科研的中心之一，本年度，我们将继续立足课堂，紧紧围绕“基于建模思想的三材开发”研究课题高工作室成员专业化水平。工作室所有成员将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。

风格形成。工作室成立两年来，通过工作室的扎实的研究，刻苦的钻研，形式多样、内容丰富的各种活动，每位成员都有了更多的学习机会，有了更贴近的`学习的平台，从而教学水平得到了进一步的提高，教学理念得到进一步提升，全体成员在教学艺术和教育思想上都有了大幅度的提升，每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，已形成了自己的教学特点。在继承和发扬名师精神的同时意味着自己有个性的教学风格。本年度，工作室将继续带领成员深入剖析，不断深入课堂，进一步总结和提升各成员的教学特点，进一步锤炼进而形成各自的教学风格。

（三）专题研究，特色推进。

课题研究。“基于建模思想的小学数学三材开发的研究”已扎实推进了两年，我们从教材和学材两个方面进行了有质量的探索，对教材四大板块

的进行了系统梳理，对数学与历史、数学与文化、数学与思维等若干个领域的学材开发进行了深入的研究，形成了各年段的学材开发的成熟课例。本年度的研究重点将继续立足儿童的数学，开展基于已有版本教材的学材的研究与开发，深入研究教材，对适合进行学材开发的教材内容进行梳理，形成更为完善和实用的学材体系，同时，也将开始对习材的研究与开发。

课例研究。教材梳理和学材开发相结合，探索适合学材开发的教材内容。本年度，工作室的研究课将以系列化的形式开展。每月两位老师上研究课，每一节为教材研究课，第二节对教材内容进行拓展开发出延伸学材课。工作室成员围绕其研究价值、模型思想、建模过程等方面进行探讨。形成典型的、系统的课例，并建立资源库。

（四）规范管理，保证工作室顺畅运作。

工作室成员及时交作业。每月至少一篇教学设计或教学案例。每学期至少写一篇教学论文，并在市级以上获奖或发表。每位成员每年开展一次市级公开果并做好评议，每位成员每月读一本教育教学专著，并及时上传读书心得。

工作室活动扎实有成效。每学期至少一次有质量的有规模的外出学习考察。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势，每月一个话题，工作室成员进行讨论和交流。

工作室考核评估有依据。加强工作室日常活动的制度

建设管理，对每位成员作业每月进行检查评估，对保质保量完成的成员进行加分制度，对没有完成任务的工作室成员进行扣分制度。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

（五）发挥辐射作用，体现指导价值。

本年度，工作室将用实实在在的行动，加大对本市其他兄弟学校的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据上级的要求与安排开展送教活动，择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座，积极建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室的研究成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。

四、日程安排。