幼儿园中班绘画教学工作计划【精彩3篇】
幼儿园中班绘画教学工作计划 篇一
绘画是幼儿园中班重要的教学内容之一，通过绘画可以培养幼儿的创造力、观察力和表达能力。在绘画教学工作中，我们将注重培养幼儿的兴趣和激发他们的想象力，引导他们通过绘画表达自己的情感和思想。下面是我们的绘画教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力；
2. 培养幼儿的观察力和表达能力；
3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学内容
1. 色彩基础知识的学习：颜色的基本概念、颜色的分类、颜色的混合等；
2. 线条基础知识的学习：线条的种类、线条的表现力、线条的运用等；
3. 幼儿绘画技巧的培养：涂抹、刷子的运用、画笔的运用、画板的使用等；
4. 创作性绘画：引导幼儿进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
三、教学方法
1. 观摩示范法：通过观看老师的示范作品，激发幼儿的兴趣，引导他们模仿和学习；
2. 激发想象法：通过给幼儿提供一些激发想象力的题材，引导他们进行创作；
3. 互动交流法：教师与幼儿之间进行积极的互动交流，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；
4. 游戏引导法：通过一些游戏的形式，让幼儿在玩中学，增加学习的趣味性。
四、教学步骤
1. 引导幼儿观察和模仿：通过观察和模仿一些简单的绘画作品，培养幼儿的观察力和模仿能力；
2. 初步教授色彩基础知识：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿初步了解颜色的基本概念和分类；
3. 教授线条基础知识：通过游戏、实物等形式，让幼儿了解线条的种类和表现力；
4. 绘画技巧的培养：通过示范和指导，教授幼儿一些简单的绘画技巧；
5. 创作性绘画：引导幼儿进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
五、教学评估
通过观察幼儿的作品和听取幼儿的自我评价，对教学效果进行评估。根据幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，满足幼儿的需求。
六、教学资源
1. 绘画工具：彩色笔、油画棒、画笔等；
2. 绘画材料：纸张、画板等；
3. 绘画作品：包括教师的示范作品和幼儿的作品。
通过以上的绘画教学工作计划，我们将为中班幼儿提供一个丰富多彩的绘画教学环境，培养他们的创造力和想象力，提升他们的观察力和表达能力。同时，我们也将注重幼儿的兴趣培养和个性发展，引导他们通过绘画表达自己的情感和思想。相信通过我们的努力和引导，每个中班幼儿都能在绘画中找到乐趣，并取得进步。
幼儿园中班绘画教学工作计划 篇二
绘画是幼儿园中班重要的教学内容之一，通过绘画可以培养幼儿的创造力、观察力和表达能力。在绘画教学工作中，我们将注重培养幼儿的兴趣和激发他们的想象力，引导他们通过绘画表达自己的情感和思想。下面是我们的绘画教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力；
2. 培养幼儿的观察力和表达能力；
3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学内容
1. 色彩基础知识的学习：颜色的基本概念、颜色的分类、颜色的混合等；
2. 线条基础知识的学习：线条的种类、线条的表现力、线条的运用等；
3. 幼儿绘画技巧的培养：涂抹、刷子的运用、画笔的运用、画板的使用等；
4. 创作性绘画：引导幼儿进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
三、教学方法
1. 观摩示范法：通过观看老师的示范作品，激发幼儿的兴趣，引导他们模仿和学习；
2. 激发想象法：通过给幼儿提供一些激发想象力的题材，引导他们进行创作；
3. 互动交流法：教师与幼儿之间进行积极的互动交流，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；
4. 游戏引导法：通过一些游戏的形式，让幼儿在玩中学，增加学习的趣味性。
四、教学步骤
1. 引导幼儿观察和模仿：通过观察和模仿一些简单的绘画作品，培养幼儿的观察力和模仿能力；
2. 初步教授色彩基础知识：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿初步了解颜色的基本概念和分类；
3. 教授线条基础知识：通过游戏、实物等形式，让幼儿了解线条的种类和表现力；
4. 绘画技巧的培养：通过示范和指导，教授幼儿一些简单的绘画技巧；
5. 创作性绘画：引导幼儿进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
五、教学评估
通过观察幼儿的作品和听取幼儿的自我评价，对教学效果进行评估。根据幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，满足幼儿的需求。
六、教学资源
1. 绘画工具：彩色笔、油画棒、画笔等；
2. 绘画材料：纸张、画板等；
3. 绘画作品：包括教师的示范作品和幼儿的作品。
通过以上的绘画教学工作计划，我们将为中班幼儿提供一个丰富多彩的绘画教学环境，培养他们的创造力和想象力，提升他们的观察力和表达能力。同时，我们也将注重幼儿的兴趣培养和个性发展，引导他们通过绘画表达自己的情感和思想。相信通过我们的努力和引导，每个中班幼儿都能在绘画中找到乐趣，并取得进步。
幼儿园中班绘画教学工作计划 篇三
幼儿园中班绘画教学工作计划
我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有
在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高[b][/b]<BR><P></P>幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的.观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。
