六年级英语下册教学工作计划(经典3篇)

六年级英语下册教学工作计划 篇一

教学目标：

1. 通过学习本册课文，培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力；

2. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习策略和合作精神；

3. 培养学生的自主学习和问题解决能力。

教学内容：

1. 本册课文的学习：包括课文的听力、口语练习和阅读、写作等任务；

2. 课外拓展活动：组织学生进行英语角、英语演讲比赛、英语歌曲欣赏等活动，培养学生的综合运用能力和自信心。

教学方法：

1. 情境教学法：通过情境模拟和角色扮演等方式，让学生在真实的情境中运用英语；

2. 合作学习法：组织学生分组合作，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识；

3. 任务型教学法：通过设置具体任务，培养学生的自主学习和问题解决能力。

教学步骤：

1. 预习导入：通过观看图片和听录音，激发学生对本课主题的兴趣；

2. 听力训练：听录音，完成听力任务，培养学生的听力理解能力；

3. 口语练习：运用情境教学法，让学生进行角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力；

4. 阅读理解：学生独立阅读课文，完成阅读理解题目，培养学生的阅读理解能力；

5. 写作训练：学生根据所学课文内容，进行写作训练，提高学生的写作能力；

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，激发学生的学习兴趣和参与度；

7. 课后拓展：布置课外拓展活动任务，鼓励学生参与英语角、比赛等活动。

评估方法：

1. 学生课堂表现：包括听力、口语、阅读和写作等方面的表现；

2. 作业评价：对学生的作业进行评价，包括写作作业和课外拓展活动的参与情况；

3. 小组合作评价：对小组合作活动的表现进行评价。

六年级英语下册教学工作计划 篇二

教学目标：

1. 帮助学生更好地掌握英语下册的词汇、语法和语音知识；

2. 培养学生的语言应用能力，使其能够熟练运用所学知识进行交流；

3. 培养学生的自主学习和合作精神，提高学生的学习兴趣和学习策略。

教学内容：

1. 词汇积累：通过单词卡片、词汇游戏等方式，帮助学生掌握本册课文中的重点词汇；

2. 语法讲解与练习：通过课堂讲解和练习，帮助学生理解和运用本册课文中的语法知识；

3. 语音练习：通过朗读、模仿和对话练习，帮助学生养成正确的语音习惯。

教学方法：

1. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，呈现生动有趣的教学内容，提高学生的学习兴趣；

2. 情境教学法：通过情境模拟和角色扮演等方式，让学生在真实的情境中运用英语；

3. 合作学习法：组织学生分组合作，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

教学步骤：

1. 词汇教学：通过展示单词卡片和进行词汇游戏等方式，帮助学生掌握本节课的重点词汇；

2. 语法讲解与练习：通过课堂讲解和练习，帮助学生理解和运用本节课的语法知识；

3. 语音练习：通过朗读、模仿和对话练习，帮助学生养成正确的语音习惯；

4. 合作学习活动：组织学生进行小组合作活动，共同解决问题，提高学生的学习效果；

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，激发学生的学习兴趣和参与度；

6. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生所学的知识。

评估方法：

1. 学生课堂表现：包括词汇掌握情况、语法运用能力、语音准确度等方面的表现；

2. 作业评价：对学生的作业进行评价，包括词汇积累和语法练习的完成情况；

3. 小组合作评价：对小组合作活动的表现进行评价，包括合作精神和问题解决能力。

六年级英语下册教学工作计划 篇三

人教版六年级英语下册教学工作计划

　　本班共有学生 43名，其中男生 17名，女生 26名。学生性格比较好动 ，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。

　　六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的`学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。

　　课程纲要对本学段学习要求摘录

　　1、要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标

　　2、按课标要求，本课程标准对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，小学毕业应达到二级目标。

　　3、形容词比较级；一般过去时。

　　4、高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。

　　教学目标

　　1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能完成1个手工制作。

　　3、能听

　　4、能听懂、会唱6首歌曲。

　　5、能完成4个自我评价活动。

　　6、能理解6个幽默小故事。

　　7、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。