初中英语核心组组长述职报告(实用3篇)
初中英语核心组组长述职报告 篇一
尊敬的校领导、各位老师：
大家好！我是初中英语核心组的组长XXX，今天非常荣幸能够站在这里向大家汇报我在这一学年的工作情况。
一、工作内容
作为初中英语核心组的组长，我主要负责以下工作：
1. 组织教研活动：我积极组织核心组成员进行教研活动，包括教案研讨、教学经验分享等。通过这些活动，我们相互学习、相互促进，提高了教学质量。
2. 教学指导：我根据学校的教学大纲和教学计划，制定了详细的教学指导方案，并与教师们进行沟通和指导。我与教师们保持密切联系，及时解答他们在教学过程中遇到的问题，确保教学工作的顺利进行。
3. 教材选择和评估：我认真研究了新教材，并与教师们共同选择了适合我们学校的教材。我还组织了教材的评估工作，与教师们一起对教材进行分析和评价，为教师们提供了更好的教学资源。
4. 学科竞赛辅导：我组织了初中英语学科竞赛的辅导工作，与教师们一起为参赛学生提供培训和指导。在学科竞赛中，我们取得了一定的成绩，学生们的英语水平得到了提高。
二、工作成果
通过一年的努力，我取得了以下成果：
1. 教学质量提升：经过核心组成员的共同努力，我学校的英语教学质量得到了明显提高。学生的听说读写能力都有了较大的提升，学生们对英语学习的兴趣也得到了激发。
2. 教师队伍建设：我与教师们建立了良好的合作关系，促进了教师们的专业成长。教师们的教学水平得到了提高，团队的凝聚力也得到了加强。
3. 学科竞赛成绩：在我组织的学科竞赛中，我学校的学生取得了不错的成绩。他们在竞赛中展现出了扎实的英语基础和良好的应对能力。
三、存在的问题和改进措施
在工作中，我也发现了一些问题：
1. 教师资源不足：由于教师数量有限，教师资源不足成为了我们的一大难题。为了解决这个问题，我计划加强对教师的培训，提高他们的教学能力，同时积极争取更多的教师资源。
2. 教学方法单一：在教学过程中，有些老师仍然过于依赖传统的教学方法。为了改进这一情况，我将加强教师的教学指导，推广多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、今后的工作计划
为了进一步提高初中英语教学质量，我将继续努力，做好以下工作：
1. 深入研究教材，制定更加全面和有效的教学指导方案。
2. 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 推广创新教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 加强与家长的沟通，形成家校合作，共同促进学生的发展。
感谢大家对我工作的支持和关心！我将一如既往地为学校的发展贡献自己的力量。
初中英语核心组组长述职报告 篇二
尊敬的校领导、各位老师：
大家好！我是初中英语核心组的组长XXX，今天我很荣幸能够向大家汇报我在这一学年的工作情况。
一、工作内容
作为初中英语核心组的组长，我主要负责以下工作：
1. 教学研究：我积极参与教研组的活动，与教师们一起研究教学新方法、新技术，并将其应用到实际教学中。我还积极参加校内外的教学研讨会，拓宽自己的教学视野。
2. 教案设计：我认真研究新教材，制定了详细的教学计划和教案，并与教师们共同讨论和完善。我还与教师们分享了一些教学经验和方法，提高了教师们的教学水平。
3. 学生管理：我与班主任紧密合作，关注学生的学习和生活情况。我及时与家长沟通，了解学生的家庭背景，为学生提供必要的帮助和关怀。
二、工作成果
通过一年的努力，我取得了以下成果：
1. 教学效果明显提升：经过核心组成员的共同努力，我学校的英语教学效果得到了明显提升。学生们的英语口语表达能力和阅读理解能力都有了较大的提高。
2. 教师队伍建设：我与教师们建立了良好的合作关系，形成了团结协作的工作氛围。教师们的教学水平得到了提高，大家互相学习、互相促进。
3. 学生综合素质提升：通过对学生的个别辅导和关心，我帮助他们解决了一些学习和生活中的问题。学生们的综合素质得到了提升，他们更加自信和乐观。
三、存在的问题和改进措施
在工作中，我也发现了一些问题：
1. 教学资源不足：由于教学资源有限，我们无法满足所有学生的需求。为了解决这个问题，我计划积极争取更多的教学资源，同时鼓励学生自主学习和积极参与课外活动。
2. 学生学习动力不足：一些学生缺乏学习的动力，对英语学习兴趣不高。为了改进这一情况，我将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，激发他们的学习兴趣和动力。
四、今后的工作计划
为了进一步提高初中英语教学质量，我将继续努力，做好以下工作：
1. 深入研究教学理论和方法，不断提高自己的教学水平。
2. 关注学生的个别差异，制定差异化教学方案，满足不同学生的学习需求。
3. 加强与班主任和家长的沟通和合作，共同关心和引导学生的学习和成长。
4. 积极参与学校的教育教学改革，为学校的发展贡献自己的力量。
感谢大家对我工作的支持和关心！我将继续努力，为学校的英语教育事业做出更大的贡献。谢谢！
初中英语核心组组长述职报告 篇三
初中英语核心组组长述职报告
吴慧敏本人本着为初中英语教师服务，提高初中英语教师的教学教研水平的宗旨展开活动，在区初中英语教研员田小群老师的指导下，在中心组的各位老师的积极配合下，完成了以下工作。
一、探究了新形式的教研活动
本学期在教研活动方面进行了各种探讨，开展了扎实、有效的教研活动，创建了丰富、新颖的教研模式。
1、开展了复习课的探讨。初三级的复习课占了很大比例，常规的复习课都是由老师讲，学生听，然后做练习，课堂气氛比较沉闷。 “如何上好复习课？”这是初三英语教师都关心的问题，本学期，我们在这方面进行了大胆的探索。在天河中学进行了一次别开生面的“学生主体自主专题复习”教学观摩活动。李晶华老师以"名词"为专项主题内容,让学生充当"小老师"，以合作交流的方式带动全班同学复习、归纳语法规律，极大地发挥了学生的潜力，“小老师”和学生的互动非常充分，使来自花都、番禺和区内兄弟学校的教师大开眼界，惊叹不已。
２、用请进来、带出去的方式，加强与其他区教师的交流，扩大教师们的视野。在田老师的带领下，组织了初二的英语教师到花都区听课、学习和交流；同时也接纳了花都、番禺的英语中心组成员和骨干教师参加我区的教研活动。
3、开展分层教研活动。过去的教研活动基本是一刀切，不管是什么样的学校都听同样的内容，同样的要求，实效性不是很大。对学生，我们讲求因材施教，那么对来自不同类别的学校老师，我们也是否应该开展不同层次的教研活动呢？我和田老师达成共识，本学期在初二开展了分层的教研活动。挑选了省一级学校的代表天河中学的老师和来自普通学校代表的泰安学校的教师分别作了教学设计的讲座，之后按等级学校和普通学校分开两组进行讨论，由我和陈瑛老师分别主持，探索有效的教学方法。由于教学对象情况相近，大家觉得有共同的话题，因此都畅所欲言，气氛相当热烈。会后老师们普遍反映这样的教研活动有实效，值得参加。
二、开展了学科的课型研究
实施新的“课程标准”，要求教师有新的教学理念和方法，但这一转变需要一个由“理解—实施—掌握”的过程，教研会以研究英语课型教学为突破口，通过对英语“听说课型教学” “阅读课型教学” “巩固课型教学” “拓展课型教学”的探究与实践，在“岭南课题的研究”、“区教学公开课”和“上等级示范课”的活动中不断渗透和实践新的教学理念、突出英语课型教学的特点，广大教师逐步对新的教学理念和课型教学有了比较清楚的认识，对四种课型的理解和把握达到了空前的水准。在听说课和阅读课的教学中，教师们能很好将语言教学的基本要求和学生语言能力的培养有机的'结合起来，在坚持语言技能的训练的同时，能适当、适度地拓展学生的语言能力。
三、开办了“初三英语周日提高班”
为提高英语“学困生”的学习兴趣和学习水平，和田老师一起组织教研会和英语中心组的骨干教师利用周日时间，开展了补课工作。教研会成员高度重视辅导班工作，积极组织骨干教师集体研讨、共同备课、选派有经验、有热情的教师进行教学。本人负责了辅导班部分辅导资料的编写和授课工作。辅导班定位明确，面向广大中下水平的学生，按自自愿原则进行。授课教师根据学生的情况以专题训练的形式进行辅导，课前做了充分的准备，通过辅导，夯实了学生基础，促进了整体水平的提高；
四、组织了初中英语能力竞赛
本学期初中英语学科以提高学生的学习兴趣、培养阅读能力为目标，在基础年级开展了英语能力竞赛。本人在竞赛前在人员安排、场地安排等方面配合田老师做了大量的准备工作，使竞赛得以顺利进行。全区共有13000学生参加初赛，近600人参加决赛，共有184人获奖。竞赛活动极大地激发了学生的学习热情，在一定程度上推动了初中英语教学。
五、打造了学科资源建设骨干队伍。
教研会组建了初中三个年级的资源建设小组，对学科和教材中知识点的教学、课堂教学的配套材料等主题的建构，投放到“天河部落”，既服务了广
一学期以来，教研会所做的工作和取得的成绩是有目共睹的，本人只是其中一员，还存在着很多有待改进的不足之处，我将在今后的工作中不断完善自己的工作。
2006.1.8
