大学生暑期社会实践报告：问卷调查(推荐6篇)

大学生暑期社会实践报告：问卷调查 篇一

近年来，随着社会的不断进步和发展，大学生的社会实践活动也越来越受到重视。为了更好地了解大学生在暑期社会实践中的情况，我进行了一项问卷调查。下面将对这次调查的结果进行分析和总结。

首先，我选择了100名大学生作为调查对象，他们来自不同的学校和专业。问卷主要包括两个部分：个人信息和实践活动情况。在个人信息部分，我询问了受访者的性别、年龄、学校和专业等基本信息。在实践活动情况部分，我询问了他们参加实践的目的、实践的类型、实践的时间和地点等具体情况。

通过对问卷调查的结果进行统计和分析，我得出了以下几个结论：

首先，大学生对于参加暑期社会实践活动的目的多样化。其中，有60%的受访者表示他们参加实践活动是为了增加社会经验和锻炼自己的能力；30%的受访者表示他们参加实践活动是为了提升自己的就业竞争力；而还有10%的受访者表示他们参加实践活动是为了帮助他人和回报社会。

其次，大学生参加的实践活动类型各异。调查结果显示，40%的受访者选择了社会实践，他们主要在社区、乡村或者偏远地区开展志愿服务活动；30%的受访者选择了企业实践，他们主要在企事业单位进行实习或者参加暑期工作；还有30%的受访者选择了科研实践，他们主要在实验室或者科研机构开展科研项目。

最后，大学生参加实践活动的时间和地点也有所不同。根据调查结果，60%的受访者选择了在暑假期间进行实践活动，他们利用假期的时间来参与各种实践项目；40%的受访者则选择了在正常学期进行实践活动，他们利用课余时间来开展实践活动。而在实践地点方面，60%的受访者选择了在所在城市进行实践活动，他们在自己熟悉的环境中进行实践；40%的受访者则选择了在外地或者国外进行实践活动，他们希望通过实践来开阔眼界和拓宽自己的视野。

综上所述，通过对大学生暑期社会实践的问卷调查，我们能够更加全面地了解大学生参与实践活动的情况。这些调查结果对于进一步改善和完善大学生实践活动的组织和管理具有一定的指导意义。希望未来能够有更多的大学生参与到社会实践中，为社会发展做出更大的贡献。

大学生暑期社会实践报告：问卷调查 篇二

随着社会的不断发展和进步，大学生的社会实践活动也越来越受到重视。为了更好地了解大学生在暑期社会实践中的情况，我进行了一项问卷调查。在这篇报告中，我将重点介绍调查结果，并对大学生暑期社会实践活动提出一些建议。

首先，调查结果显示，大学生参加暑期社会实践活动的目的多样化。有60%的受访者表示他们参加实践活动是为了增加社会经验和锻炼自己的能力。这表明大学生通过参与实践活动，能够更好地了解社会，提升自己的综合素质。另外，30%的受访者表示他们参加实践活动是为了提升自己的就业竞争力。这说明大学生通过实践活动，能够积累实际工作经验，增加自己的就业优势。还有10%的受访者表示他们参加实践活动是为了帮助他人和回报社会。这表明大学生关注社会问题，愿意为社会发展贡献自己的力量。

其次，调查结果显示，大学生参加的实践活动类型各异。40%的受访者选择了社会实践，他们主要在社区、乡村或者偏远地区开展志愿服务活动。这种类型的实践活动能够帮助大学生更好地了解社会问题，培养他们的社会责任感。30%的受访者选择了企业实践，他们主要在企事业单位进行实习或者参加暑期工作。这种类型的实践活动能够让大学生更好地了解职业领域，提升自己的专业能力。还有30%的受访者选择了科研实践，他们主要在实验室或者科研机构开展科研项目。这种类型的实践活动能够帮助大学生培养科研能力和创新精神。

最后，调查结果显示，大学生参加实践活动的时间和地点也有所不同。60%的受访者选择了在暑假期间进行实践活动，他们利用假期的时间来参与各种实践项目。这种方式能够充分利用假期时间，让大学生更加专注地参与实践活动。40%的受访者选择了在正常学期进行实践活动，他们利用课余时间来开展实践活动。这种方式能够充分利用大学生的学习时间，提高实践活动的效率。而在实践地点方面，60%的受访者选择了在所在城市进行实践活动，他们在自己熟悉的环境中进行实践。40%的受访者则选择了在外地或者国外进行实践活动，他们希望通过实践来开阔眼界和拓宽自己的视野。

综上所述，大学生暑期社会实践活动对于他们的个人发展和社会进步都具有重要意义。通过问卷调查，我们能够更好地了解大学生参与实践活动的情况。建议大学生在暑期选择适合自己的实践活动类型和时间，并在实践过程中注重提高自己的专业能力和社会责任感。希望未来能够有更多的大学生参与到社会实践中，为社会发展做出更大的贡献。

大学生暑期社会实践报告：问卷调查 篇三

大学生暑期社会实践报告：问卷调查 篇四

杭州电子科技大学暑期社会实践报告

健康卫士暑期社会实践小分队

"想得到爱，先付出爱，要得到快乐，先献出快乐，你播种终会收获"，装载着老师的箴言，背负着同学的期待，今年的暑期社会实践已圆满结束。回首实践点点滴滴，不禁让人麾然泪下。因为努力过，所以感动；因为坚持过，所以无悔。

抬头仰望天空，实践中的一幕幕清晰地在出现在眼前。记得第一次开会时，每个人都是那么地激情饱满，每个人都是那么地慷慨激昂，定主题，写策划，现良策，提要求，每个人周围都充斥着都是积极与主动，最后我们一致通过了我们的暑期社会实践主题——食品安全宣传，那时我再一次看到了什么叫一个团队，什么是团队精神。

实践过程很辛苦，至少比我们想象的辛苦很多很多。

发问卷调查时的我们早出晚归，风吹日晒，穿梭在杭城各大高校之间，为的是让我们的调查更有实效，让我们的数据更有威信，当你看到7月的烈日照射在我们额头时或许你会替我们忧虑，当你发现7月的暴雨浇灌在我们身上时或许你会替我们揪心，但我们坚持下来了，我们没有放弃，我们做到了。

或许曾经所做的被理解成年少轻狂，或许曾经所想的被评论为不切实际，但我们用我们的行动，用我们的心证明了我们可以，真的可以。

如果说发问卷调查时的我们经历的是风吹雨打的考验，那么做食品安全调研时的我们经历的是忍饥受饿的摧残。在食品调研过程中我们要做的就是检查各超市中食品的质量安全，抽检街头小吃油炸食品的卫生情况，调查农贸市场蔬菜的农药含量。虽然摆在我们面前的都是食品，我们却不能吃，因为我们的时间不多；虽然一天的调研让我们身心俱惫，我们却不能歇，因为我们的工作量大。

食品安全宣传晚会又是另一番风景。一大群男生跳着的《nobody》会让你顿时哄堂大笑，一曲深情的《so sick》会带你走进浪漫之都，一个柔美的民族舞会给你一种古典之美；台上一分钟，台下十年功，这一切的背后又有谁知道呢？为了排练节目，在这个似火的7月，我们开始在没有空调，没有电扇的舞房进行默默地跳动着，闷热的空气在我们的身体里翻腾，豆大的汗水在我们的衣服中打转；我还清晰的.记得，5点45分，没错，就是凌晨5点45分，为了联系晚会场地，我们就是在5点45分走上杭州——桐乡的公交车。

我们吃过苦，尝过痛，我们洒过汗，流过泪，我们曾经为了一个决定而争执过，我们曾经为了一场活动而疲惫过。但是，当我们听到一句路过的行人的问候时我们是那么地自豪，当我们看到台下的观众的欢呼时我们明白了什么是成功。

经历过才懂得，这才叫生活。2016大学生暑期社会实践报告：问卷调查2016大学生暑期社会实践报告：问卷调查。我们的宣传很成功，并不只是因为有了电视台对我们的报道；我们的活动很成功，并不只是因为我们得到了周围市民的赞可；因为我们在最艰难的时刻我们挺过来了，我们没有放弃，因为我们在最困惑的时刻我们坚持住了，我们愈挫愈勇，这就是一种成功。

我们相信这次暑期社会实践会像烙印一样深深地印在我们每个人的心中，永远铭记。

大学生暑期社会实践报告：问卷调查 篇五

问卷调查报告，属于

调查报告的一种，是一种应用文体。调查者对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，由此形成的汇报性应用文书。

问卷调查报告，属于调查报告的一种，是一种应用文体。调查者对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，由此形成的汇报性应用文书。它是调查研究成果的传递工具，是其转化为社会效益，发第一文库网挥社会作用的桥梁，为决策和调整决策提供基本依据。

内容及形式

根据调查报告的内容及其表现形式将其分为综合性调查报告和专题性调查报告。

1、 综合性调查报告涉及的问题比较广泛，反映的情况比较丰富，篇幅一般也较长。

2、 专题性调查报告内容比较专一，问题比较集中，篇幅一般也较短小。

主要目的

根据调查报告的主要目的划分，可分为应用性调查报告和学术性调查报告两大类。

1、应用性调查报告。

应用性调查报告，就是以解决现实问题为主要目的的调查报告。这类调查报告，大体包括下面六种：

(1)认识社会的调查报告。

(2)政策研究的调查报告。

(3)总结经验的调查报告。

(4)揭露问题的调查报告。2016大学生暑期社会实践报告：问卷调查

大学生暑期社会实践报告：问卷调查 篇六

尊敬的家长：

运用网络和现代通讯技术构建学生、教师、家庭三位一体的教育教学平台，是培养学生学习力的重要途径。其中学校教育、家庭教育是学生成长教育的两个最重要的组成部分，尤其是民办学校的孩子，大多数家长常年在外忙于生意，如何使家校形成和谐共育，达到最佳的效果，是摆在我们每位教师面前的课题。为此，我提出以下关于家校共育的调查问卷，请根据实际情况认真填写，并将答案填在题号前的括号内。感谢您在百忙之中完成这份调查问卷，所有调查结果都将成为我们今后教育、教学工作的目标和不断反思、改进的指导依据。孩子们的健康成长，家长的愿望，就是我们努力的方向。

一、基本情况(在选择项处打√，可多选。)

1、您家里负责孩子教育问题的人员是( )

①父亲 ②母亲 ③父母 ④祖父母 ⑤其它人员

2、你认为运用网络和现代通讯技术构建生、师、家三位一体的教育教学平台，对孩子的教育和学习力的培养是否有作用?( )

①有 ②有一些 ③没有 ④不了解

3、您家中是否有电脑和打印机?( )

①有电脑和打印机 ②有电脑没有打印机③没有电脑也没有打印机。

4、你的电脑操作水平怎样?( )

①你使用的是Microsoft Office Word 20xx 版本。

②你使用的是Microsoft Office Word 20xx或其他版本.

③你会使用ppt制作幻灯片

④你会下载、安装软件。

⑤你会使用虚拟光驱软件让下载的iso格式的文件在你电脑上运行。

⑥你还会 。2016大学生暑期社会实践报告：问卷调查社会实践报告。

5、在孩子成长过程中您最关注的是孩子的()

①身体健康 ②学习成绩 ③心理健康 ④行为习惯和做事方法

⑤其它(请补充)：

6、您的孩子完成月假作业的情况是( )

①自己能安排时间，并能自觉按时完成。 ②先看电视或玩，直到快要返校了才想到做作业。 ③做作业很不自觉，是在家长的威逼之下，才勉强应付。

7、您对孩子的管教态度( )

①很威严，以自己为中心 ②很友善，能把孩子当成朋友

③看心情，但还是以自己为中心 ④看心情，但能在孩子的角度想问题

⑤任其自然，儿孙自有儿孙福。 ⑥溺爱，孩子犯错舍不得严厉批评。

8、对于犯错误屡教不改的孩子，老师以下的管教方法您是否认可?

讲明道理，与全班学生一起制订可行的课堂、学习纪律。同时选举成立班级执行委员会。有违反者，由班级执行委员会讨论处罚意见，做到奖惩分明。

A、赞同 B、反对 C、中立态度。D、你有更好的方法

9、您认为老师在布置作业时，作业量应该多大?

①尽量多些，因为孩子只听老师的 ②少而精 ③无所谓，只要对孩子好就行

10、您对孩子学习的关心，常采用的办法( )

①只关心考试成绩不太关心过程 ②很注重过程的培养 ③很少关心

④帮助孩子分析成绩失利原因，教育其增强自信心

③没有(没有时间、没有这方面经验、根本不去过问)。