小学教育见习报告(优质3篇)

小学教育见习报告 篇一

我在小学教育见习的这段时间里，深刻感受到了教育对于孩子们的重要性。在这篇报告中，我将分享我在见习期间的观察和体会。

首先，我观察到小学教育的主要目标是培养孩子们的基础知识和技能。在数学课上，老师们注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力。他们采用了各种教学方法，如游戏、实践活动和小组合作，激发学生的兴趣和积极性。在语文课上，老师们注重培养学生的阅读和写作能力。他们组织了各种阅读活动，如朗读比赛和写作竞赛，激励学生们爱上阅读和写作。

其次，我观察到小学教育的另一个重要方面是培养学生的品德素养。在班级管理方面，老师们注重培养学生的自律和团队合作能力。他们制定了明确的纪律规定，并且通过班会和班级活动来强调团队合作的重要性。在课堂上，老师们注重培养学生的礼貌和友善。他们鼓励学生们互相尊重和帮助，营造了和谐的学习氛围。

最后，我观察到小学教育注重培养学生的兴趣和创造力。在艺术课上，老师们鼓励学生们发挥想象力，创作出自己独特的作品。他们组织了绘画比赛和手工制作活动，激发学生们的创造力和艺术天赋。在体育课上，老师们注重培养学生的运动技能和团队合作精神。他们组织了各种体育比赛和运动会，让学生们享受运动的乐趣并培养团队意识。

通过这段见习经历，我深刻认识到了小学教育的重要性。小学教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养孩子们的品德和兴趣。我希望将来能成为一名小学教育工作者，为孩子们的成长和发展做出自己的贡献。

小学教育见习报告 篇二

在小学教育见习的这段时间里，我对于小学教育的重要性有了更深刻的理解。在这篇报告中，我将分享我在见习期间的观察和体会。

首先，我观察到小学教育对于孩子们的学习习惯和学习方法的培养非常重要。在课堂上，老师们注重培养学生的自主学习能力。他们鼓励学生们提出问题、探索答案，并且通过引导和鼓励培养学生的思考能力和解决问题的能力。在作业布置方面，老师们注重培养学生的自主学习和时间管理能力。他们鼓励学生们制定学习计划，并且通过检查和评价来激励学生们自觉完成作业。

其次，我观察到小学教育对于孩子们的社交能力的培养非常重要。在课堂上，老师们注重培养学生的表达和交流能力。他们鼓励学生们积极参与讨论和发表自己的观点，培养学生们的口头表达能力和思维逻辑能力。在班级管理方面，老师们注重培养学生的合作和沟通能力。他们组织了各种小组活动和合作项目，让学生们学会与他人合作、互相帮助和解决问题。

最后，我观察到小学教育对于孩子们的兴趣和潜能的培养非常重要。在课堂上，老师们注重培养学生对于学科的兴趣和热爱。他们通过故事、实验和案例等方式，激发学生们的学习动力和好奇心。在课外活动方面，老师们注重培养学生的特长和兴趣。他们组织了各种兴趣小组和俱乐部，让学生们发展自己的特长和潜能。

通过这段见习经历，我更加深刻地认识到了小学教育对于孩子们的全面发展的重要性。小学教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养学生的学习能力、社交能力和兴趣。我希望将来能成为一名小学教育工作者，为孩子们的成长和发展做出自己的贡献。

小学教育见习报告 篇三

月22日早上，我们07级汉语言文学（小学教育）专业的学生来到了久负盛名的巴蜀小学，开始我们师范学习生涯中的第一次见习活动。

怀着激动的心情，我们开始了见习课堂教学。第一堂课是二年级的识字教学课。孩子们安静有序地入场，然后开始唱歌活跃气氛，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯，坐立时要说“1、2、3，请坐端”，起立是时说“站如松”，坐下说“坐如钟”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教育理念，教学不仅是教知识，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天开始就要着手培养他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以受益终身。这一堂课讲的是《画风》，老师以问“风吹在脸上是什么感觉？”导入，让学生说出风给自己的感觉，体现出他们的`主体性，有利于让学生快速有效地融入到教学中来。教学重点的识字环节，老师采用了很多生动的教学方法，重点讲解三个姓氏和几个要求会写的生字，多次请同学读出生字并及时纠正，利用从百家姓中查找的方法加深记忆，用填字的方法教多音字，用偏旁归类的方法来识字以及用开火车的方法来加深印象，每一个环节都相当出色，学生参与度很高，课堂活跃，教学效果好。除了老师灵活多样的教学方法外，老师的语言表达是这一堂课的一个亮点，对学生的鼓励性评价和积极暗示都可以增强教学效果，“请你来读！”“读得准，我建议大家把掌声送给他”“我要听到你的声音”等等，这样亲切的暗示让学生感到自豪，感到学习是一件快乐的事情。体现出生命环境观中的按需服务、学生中

心，体现出学生的主体性、生命性，达到教学的互动性、体验性原则。

第二堂课是六年级的课，《凡卡》。从课堂一开始，老师就开始用他饱含深情的语言感染我们，一步一步地把我们引到凡卡身边，感受到凡卡学徒生活的痛苦和与爷爷相处时的快乐。在教学中，老师巧妙的过渡和提问让这堂课缓缓进入高潮，悲哀的音乐响起，学生齐声朗读课文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨饿、挨冻，然后回想起在乡村和爷爷一起砍圣诞树的快乐，与现在的痛苦形成对比，凡卡梦中的甜蜜希望又暗示着他悲惨的生活还将继续。这堂课的成功之处在于这位老师投入地、声情并茂的“表演”，达到了使大家与凡卡同苦、与凡卡同乐的教学效果。一个好老师必定是一个好的演员，能够深入到课文中去，体味到主人公的思想感情，并把它传达给学生，要让学生有所感染就必须表演好。这种感情的把握也源于教师对课文的正确把握，教学过程的精心安排是这堂课层层深入的前提条件。体现出生命环境观中的过程性，包括体验性、互动性、建构性原则。

第三部分：听取名师教诲，总结见习成效。

这精彩的两堂课眨眼而过，但这两堂课给我的启示却是深刻的、久远的。课后的问答环节，两位老师一一回答了同学们提出的问题，另外几位名师也不吝赐教，以他们多年的教学经验以身言教，告诉我们师范生目前最应该着手提高自己哪些方面的素质，对于一个教师应该具备的哪些方面的能力。经过这短短的一上午的见习，让我受益匪浅，感受到语文教育的独特魅力和一个好的语文老师应该具备哪些能力，一堂精彩的语文课应该体现出哪些生命环境观。