小班教学计划【精彩3篇】

小班教学计划 篇一

小班教学计划：培养学生的兴趣和动手能力

在小班教学中，培养学生的兴趣和动手能力是非常重要的。这不仅有助于提高学生的学习效果，还能够激发他们的创造力和想象力。因此，在小班教学计划中，我们需要设计一系列的活动来达到这些目标。

首先，我们可以引入一些寓教于乐的游戏和活动。比如，通过玩具拼图游戏来培养学生的动手能力和空间感知能力；通过唱歌和跳舞活动来培养学生的音乐和运动能力。这些活动既可以在课堂上进行，也可以在户外进行。通过游戏和活动，学生能够在轻松的氛围中学习和成长。

其次，我们可以组织一些实践活动。比如，带学生到花园里种植花草，让他们亲自动手体验种植的过程；带学生到实验室进行简单的科学实验，让他们亲自观察和探索。这些实践活动不仅可以增加学生的实际操作能力，还能够培养他们的观察和思考能力。

另外，我们可以引入一些艺术活动。比如，让学生进行绘画、手工制作等活动，让他们发挥自己的创造力和想象力。通过艺术活动，学生能够培养自己的审美能力和表达能力，同时也能够提高他们的手眼协调能力和空间感知能力。

最后，我们可以开展一些小组合作活动。比如，让学生分成小组，一起完成一项任务或者解决一个问题。通过小组合作，学生能够培养自己的合作能力和沟通能力，同时也能够学会倾听和尊重他人的意见。小组合作不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的社交能力和团队精神。

综上所述，小班教学计划中培养学生的兴趣和动手能力是非常重要的。通过引入寓教于乐的游戏和活动、组织实践活动、开展艺术活动以及开展小组合作活动，我们能够有效地提高学生的学习效果，激发他们的创造力和想象力，培养他们的兴趣和动手能力。

小班教学计划 篇二

小班教学计划：培养学生的社交能力和情绪管理能力

在小班教学中，培养学生的社交能力和情绪管理能力是非常重要的。这不仅有助于学生的个人发展，还能够促进他们与他人的良好关系。因此，在小班教学计划中，我们需要设计一系列的活动来达到这些目标。

首先，我们可以通过小组活动来培养学生的社交能力。比如，让学生分成小组，一起完成一项任务或者解决一个问题。通过小组合作，学生能够学会合作、沟通和分享，同时也能够学会倾听和尊重他人的意见。小组活动不仅能够提高学生的社交能力，还能够培养他们的团队精神和合作意识。

其次，我们可以引入一些情绪管理活动。比如，让学生学会表达自己的情绪，学会控制自己的情绪。我们可以通过绘画、写日记等方式让学生表达自己的情绪，同时也可以通过角色扮演、情景模拟等活动让学生学会控制自己的情绪。情绪管理活动能够帮助学生认识自己的情绪，提高他们的情绪表达能力和情绪调节能力。

另外，我们可以组织一些团体活动。比如，组织学生参观博物馆、动物园等地方，让他们和其他学生一起参加集体活动。通过团体活动，学生能够培养自己的合作能力和团队精神，同时也能够学会与他人相处，建立良好的人际关系。

最后，我们可以开展一些角色扮演活动。比如，让学生扮演不同的角色，在不同的情景中进行表演。通过角色扮演，学生能够学会理解和尊重他人的角度和感受，同时也能够提高他们的表达能力和沟通能力。

综上所述，小班教学计划中培养学生的社交能力和情绪管理能力是非常重要的。通过组织小组活动、引入情绪管理活动、组织团体活动以及开展角色扮演活动，我们能够有效地培养学生的社交能力和情绪管理能力，促进他们与他人的良好关系，提高他们的个人发展水平。

小班教学计划 篇三

小班教学计划

　　虽然我班大多都是新生，但幼儿都喜欢上幼儿园，并能逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。许多幼儿刚来幼儿园的时候不爱说话，很胆小，很内向，总算一个人很安静的坐在那。现在内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，喜欢参加户外活动了。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱了。

　　二、班级工作总目标：

　　认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

　　三、五大领域教育目标：

　　（一）健康：

　　1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

　　2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

　　3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

　　4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

　　5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

　　6、初步建立体育活动的规则意识。

　　7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

　　8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

　　（二）语言：

　　1、能听懂普通话，并学说普通话。

　　2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

　　3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

　　4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

　　（三）科学：

　　1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲

　　2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验

　　3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

　　4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。

　　5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。

　　4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

　　（四） 社会：

　　1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪

　　2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感

　　3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。

　　4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。

　　6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的'适应能力。

　　（五）艺术：

　　1、 喜爱参加艺术活动。

　　2、 培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。

　　3、 初步培养幼儿艺术活动的能力。

　　4、 鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

　　5、 学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

　　6、 引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

　　四、家长工作：

　　1、做好全面的新生家访工作。

　　〈1〉 认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。

　　〈2〉 幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。

　　2、定期召开家长会：

　　〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

　　〈2〉 向家长宣传先进教育思想，方法。

　　3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

　　4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。