四年级课外阅读工作计划【精选3篇】

四年级课外阅读工作计划 篇一

在四年级的学习生活中，课外阅读对于学生的成长和发展起着重要的作用。为了帮助四年级的学生培养良好的阅读习惯和提高阅读能力，我们制定了以下的课外阅读工作计划。

首先，我们将鼓励学生每天坚持阅读。阅读是一种良好的习惯，通过每天的阅读，学生可以增加词汇量，提高阅读理解能力，培养对知识的渴望和探索精神。我们要求学生每天至少读书半小时，并将阅读内容记录在阅读日记中，以便老师和家长监督。

其次，我们将提供丰富多样的阅读材料。学校图书馆将定期更新图书，确保学生能够接触到不同题材和难度的书籍。除了图书馆，我们还鼓励学生利用网络资源进行阅读。学校将为学生提供阅读网站和电子书籍，让学生有更多的选择和机会进行阅读。

第三，我们将组织一些有趣的阅读活动。阅读不应该是一项枯燥的任务，我们希望通过一些活动和比赛来激发学生的阅读兴趣。例如，我们可以举办读书分享会，让学生分享自己的阅读心得和喜欢的书籍。我们还可以组织阅读比赛，鼓励学生积极参与，提高阅读效果。

最后，我们将与家长密切合作，共同推动学生的阅读工作。学校将定期与家长进行沟通，了解学生的阅读情况，并提供一些阅读指导和建议。同时，我们鼓励家长和学生一起参加一些阅读活动，营造良好的家庭阅读氛围。

通过以上的课外阅读工作计划，我们相信学生的阅读能力和兴趣将得到有效地提升。阅读不仅可以提高学生的学术成绩，更重要的是培养学生的终身学习能力和个人素养。我们期待着四年级学生在课外阅读中取得更大的进步和成就。

四年级课外阅读工作计划 篇二

四年级是学习的重要阶段，而课外阅读是提高学生综合素质的重要途径。为了帮助四年级学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，我们制定了以下的课外阅读工作计划。

首先，我们将引导学生选择适合自己的阅读材料。学校图书馆将提供各种各样的书籍，包括故事书、科普读物、文学经典等，学生可以根据自己的兴趣和阅读能力选择适合的书籍。同时，老师还将为学生推荐一些优秀的阅读材料，并指导学生如何选择合适的阅读内容。

其次，我们将开展阅读分享活动。每周，学生将有机会参加阅读分享会，与同学们一起分享自己的阅读体验和感悟。这不仅可以增加学生的阅读兴趣，还可以培养学生的表达能力和思考能力。同时，老师还将邀请一些专业人士来学校做讲座，与学生分享阅读的乐趣和技巧。

第三，我们将组织一些有趣的阅读活动。例如，我们将举办“读书驿站”活动，学生可以通过自己的阅读感受和心得写成读后感，贴在驿站上与大家分享。我们还将组织阅读俱乐部，学生可以在俱乐部中相互交流阅读心得，互相借阅书籍，共同进步。

最后，我们将加强与家长的合作。学校将定期与家长进行沟通，了解孩子的阅读情况，并向家长提供一些阅读指导和建议。同时，我们鼓励家长陪伴孩子一起阅读，营造浓厚的阅读氛围。家长也可以通过与孩子一起讨论书籍的内容，促进孩子的思维发展。

通过以上的课外阅读工作计划，我们相信学生的阅读能力和兴趣将得到有效地提升。阅读对于学生的成长和发展具有重要的意义，我们期待四年级的学生能够在课外阅读中取得更大的进步和成就。

四年级课外阅读工作计划 篇三

四年级课外阅读工作计划模板

　　一、目标：

　　1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　　二、实施过程：

　　准备阶段：

　　1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。

　　活动阶段：

　　（一）宣传发动，制定计划。

　　1、学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

　　（二）实施行动。

　　1、让学生充分利用早晨时间、中午的`“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

　　3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

　　4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

　　5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过

　　给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

　　6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

　　（三）总结评比。

　　1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

　　2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

　　三、具体活动安排：

　　20___年9、10月：

　　1、宣传发动，制定学生个人读书计划。

　　2、布置读书任务。

　　3、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。

　　20___年11、12月：

　　1、读书专

　　2、师生同读一本书活动。

　　3、参加各班读书交换日活动。

　　20___年1月

　　1、学生读书总结。

　　2、评比出学期“阅读大王”、“背诵大王”。