高中生研究性学习开题报告表(推荐3篇)
高中生研究性学习开题报告表 篇一
标题：高中生研究性学习的意义与目标
摘要：高中生研究性学习是一种以学生为主体，通过开展个性化的研究项目，培养学生的创新能力和问题解决能力的学习方式。本文将探讨高中生研究性学习的意义以及其目标，旨在引起人们对于研究性学习的重视。
关键词：高中生、研究性学习、意义、目标
一、引言
高中生研究性学习是一种新兴的教学模式，其强调学生主动参与和独立思考，有助于培养学生的创新能力和问题解决能力。然而，目前在我国的高中教育中，研究性学习的开展还存在一些问题。本文旨在探讨高中生研究性学习的意义与目标，以期引起人们对于这种学习方式的关注和重视。
二、高中生研究性学习的意义
1. 培养学生的创新能力
研究性学习注重学生的主动参与和独立思考，通过开展研究项目，学生能够培养自主学习和创新能力。在研究性学习的过程中，学生需要自主选择研究课题、制定研究计划、收集和分析数据等，这些过程都需要学生发挥创造力和创新思维。
2. 提升学生的问题解决能力
研究性学习强调解决问题的能力，通过开展研究项目，学生能够培养问题意识和解决问题的能力。在研究性学习的过程中，学生需要面对各种问题和困难，通过积极探索和解决问题，学生能够提升自己的问题解决能力。
三、高中生研究性学习的目标
1. 培养学生的科学素养
研究性学习是一种以科学为基础的学习方式，通过开展研究项目，学生能够深入了解科学知识和科学方法，培养科学素养。研究性学习能够让学生亲身体验科学实践，理解科学的本质和科学研究的过程。
2. 培养学生的综合能力
研究性学习注重学生的综合能力培养，通过开展研究项目，学生能够综合运用各种学科知识和技能，提升自己的综合能力。研究性学习能够培养学生的信息获取能力、数据分析能力、问题解决能力等。
四、结论
高中生研究性学习具有重要的意义和目标，能够培养学生的创新能力和问题解决能力，提升学生的科学素养和综合能力。在高中教育中，应该重视研究性学习的开展，为学生提供更多的机会和平台，让他们能够充分发挥自己的潜力和创造力。
高中生研究性学习开题报告表 篇二
标题：高中生研究性学习的实施策略与方法
摘要：高中生研究性学习是一种以学生为主体，通过开展个性化的研究项目，培养学生的创新能力和问题解决能力的学习方式。本文将探讨高中生研究性学习的实施策略与方法，旨在为教师和学生提供一些参考。
关键词：高中生、研究性学习、实施策略、方法
一、引言
高中生研究性学习是一种新兴的教学模式，其要求学生主动参与和独立思考，需要教师采用适当的策略和方法来引导学生。本文旨在探讨高中生研究性学习的实施策略与方法，以期为教师和学生提供一些建议和借鉴。
二、高中生研究性学习的实施策略
1. 激发学生的兴趣和主动性
教师应该通过设计有趣的研究课题和问题，激发学生的兴趣和主动性。可以通过与学生进行讨论和互动，了解学生的兴趣和特长，设计符合学生需求的研究项目。
2. 提供适当的学习资源和指导
教师应该为学生提供适当的学习资源和指导，帮助学生更好地开展研究项目。可以通过提供图书、期刊、互联网资源等，让学生能够获取所需的学习材料和信息。同时，教师也应该给予学生必要的指导和支持，帮助学生解决遇到的问题和困难。
三、高中生研究性学习的实施方法
1. 小组合作学习法
小组合作学习是一种有效的实施方法，可以促进学生之间的交流和合作。学生可以组成小组，共同开展研究项目，相互协助和学习。在小组合作学习中，学生可以互相讨论和分享自己的观点和发现，提升自己的学习效果。
2. 探究式学习法
探究式学习是一种以问题为导向的学习方式，可以激发学生的思维和动手能力。教师可以通过提出问题和情境，引导学生自主探究和发现。在探究式学习中，学生可以通过观察、实验、调查等方式，积极参与和探索，培养自己的问题解决能力。
四、结论
高中生研究性学习的实施策略与方法是多样化的，教师应根据学生的实际情况和需求来选择合适的策略和方法。通过激发学生的兴趣和主动性，提供适当的学习资源和指导，以及采用小组合作学习和探究式学习等方法，可以更好地引导和促进学生的研究性学习。
高中生研究性学习开题报告表 篇三
课题题目 食品安全及治理 指导教师 景平 课题组成员 郑红，部萍萍，赵庆丽，周薇，张安琪，赵静，韩彩霞，柴海林，蔡岩岩 相关课程 化学与生活 研究方法 调查 课题提出背景说明：随着社会的发展，农药的广泛使用，食品安全污染越来越严重。 研究课题的意义和价值：可以查到食品安全问题的原因及治理。 任务分工：郑红，部萍萍，韩彩霞负责活动记录、资料整理和陈述报告；周薇，张安琪，赵静负责上网查资料和撰写报告；赵静，柴海林，蔡岩岩访问老师。 活动步骤： 第一阶段：03月01日——03月15日，上网、图书馆对于食品安全形成的原因与防治办法开始查阅资料。 第二阶段：03月16日——04月16日对食品安全危害请教教师，并做整理。 第三阶段：04月17日——05月17日对食品安全危害过的地区进行实地考察。 第四阶段：05月18日进行整理资料。 第五阶段：06月进行撰写结题报告。 研究内容：食品安全危害的原因及防治措施 可行性分析：图书资料、各类学科书籍、相关报刊、实验室（设备） 预期成果：调查报告 呈现形式：文字和图片 指导教师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。 签名：景平 03月12日 可能存在的问题：对于有关食品安全问题的调查可能不顺利。研究性学习开题报告
课题题目 地沟油污染与人体健康 指导教师 景平 课题组成员 刘旭、孟丹丹、陈焕、张春霞、郭笑、刘凤、王琦、曹洪晓 相关课程 化学与生活 研究方法 调查 课题提出背景说明：随着经济的发展，受市场经济自发性的影响，一些不法商贩制造地沟油销售，群众患上了各种疾病，于是我们决定调查地沟油污染与人体健康的关系。 研究课题的意义和价值：可以认识到地沟油污染对人体健康产生的危害，提高人们的健康意识和环保意识。 任务分工：刘旭、孟丹丹负责活动记录、资料整理和陈述报告；陈焕、张春霞负责上网撰写报告；郭笑、刘凤负责访问学校老师；王琦、曹洪晓负责实地调查。 活动步骤： 第一阶段：03月01日——03月15日，上网、图书馆对于地沟油形成的原因与防治办法开始查阅资料。 第二阶段：03月16日——04月16日对地沟油的危害请教教师，并做整理。 第三阶段：04月17日——05月17日对地沟油危害过的地区进行实地考察。 第四阶段：05月18日进行整理资料。 第五阶段：06月进行撰写结题报告。 研究内容：地沟油污染与人体健康造成的影响 可行性分析：图书资料、各类学科书籍、相关报刊、实验室（设备 预期成果：文字和图片 呈现形式：调查报告 指导教师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。 签名：景平 03月12日 可能存在的问题：对于有关地沟油造成的疾病患者调查可能不顺利。研究性学习开题报告
年级：2011级 班级：16班
课题题目 手机辐射与人体健康 指导教师 景平 课题组成员 毕洁敏、马文静、王一凤、于成成、张婕、部景堃、于小方、刘雪琪 相关课程 物理与生活 研究方法 调查 课题提出背景说明：随着社会的发展，手机使用日益广泛，受手机辐射的影响，群众患上了各种疾病，于是我们决定调查手机辐射与人体健康的关系。 研究课题的意义和价值：可以认识到手机辐射对
