高中生研究性学习开题报告【优选3篇】
高中生研究性学习开题报告 篇一
标题：探究高中生社交媒体使用对学业成绩的影响
摘要：本研究旨在探究高中生社交媒体使用对学业成绩的影响。通过对一定数量的高中生进行问卷调查和学业成绩分析，我们将分析社交媒体使用与学业成绩之间的关系，并提出对高中生社交媒体使用的建议。
1. 研究背景和目的
社交媒体的普及和高中生学业成绩的变化之间是否存在关联一直是研究的热点之一。本研究旨在探究高中生社交媒体使用对学业成绩的影响，从而为高中生的学习管理提供参考。
2. 研究方法
2.1 问卷调查
我们将设计一份问卷，调查高中生社交媒体使用的频率、时间和目的等方面的情况，并收集他们的学业成绩。
2.2 学业成绩分析
通过对所收集的学业成绩进行统计分析，我们将探究高中生社交媒体使用与学业成绩之间的关系，并进行相关性分析。
3. 预期结果
我们预计在完成研究后，会得出以下结论：
3.1 高中生社交媒体使用的频率与学业成绩之间存在一定的关联性。
3.2 过度使用社交媒体会对高中生的学业成绩产生负面影响。
3.3 社交媒体使用的目的对学业成绩的影响有所不同。
4. 计划进程
4.1 设计问卷调查并进行数据收集。
4.2 对所收集的数据进行统计分析。
4.3 分析结果并撰写研究报告。
5. 创新性和实用性
本研究的创新性在于通过实证研究探究高中生社交媒体使用对学业成绩的影响，为高中生的学习管理提供科学依据。研究结果对于高中生和教育管理者具有实用性，有助于改善高中生的学习效果。
6. 研究局限
由于时间和资源的限制，本研究将只涉及某一地区的高中生，因此研究结果的普适性可能有所局限。
高中生研究性学习开题报告 篇二
标题：探究高中生压力对心理健康的影响及应对策略
摘要：本研究旨在探究高中生压力对心理健康的影响，并寻找有效的应对策略。通过对一定数量的高中生进行问卷调查和心理健康评估，我们将分析高中生压力与心理健康之间的关系，并提出对高中生应对压力的建议。
1. 研究背景和目的
高中生面临着诸多学业压力、人际关系压力等，这些压力对他们的心理健康产生着重要影响。本研究旨在探究高中生压力对心理健康的影响，为高中生提供有效的应对压力的策略。
2. 研究方法
2.1 问卷调查
我们将设计一份问卷，调查高中生所面临的压力来源、压力水平以及心理健康状况等方面的情况。
2.2 心理健康评估
通过对所收集的数据进行心理健康评估，我们将探究高中生压力与心理健康之间的关系，并进行相关性分析。
3. 预期结果
我们预计在完成研究后，会得出以下结论：
3.1 高中生面临的压力与心理健康存在一定的关联性。
3.2 学业压力对高中生的心理健康影响较大。
3.3 有效的应对策略能够帮助高中生缓解压力，提高心理健康水平。
4. 计划进程
4.1 设计问卷调查并进行数据收集。
4.2 进行心理健康评估并分析结果。
4.3 提出应对压力的策略，并撰写研究报告。
5. 创新性和实用性
本研究的创新性在于通过实证研究探究高中生压力对心理健康的影响，并提出有效的应对策略。研究结果对于高中生和教育管理者具有实用性，有助于改善高中生的心理健康状况。
6. 研究局限
由于时间和资源的限制，本研究将只涉及某一地区的高中生，因此研究结果的普适性可能有所局限。同时，心理健康评估仅为一种量表评估方法，可能无法全面准确地评估高中生的心理健康状况。
高中生研究性学习开题报告 篇三
课题题目 学好习的小窍门 指导教师 邢传涛 课题组成员 赵春长 刘文琪 张维光 董燕 李娜 李超 李明杰 于士伟 郭彪 杨姗姗 王甜英 张其海 相关课程 学习效率 研究方法 调查研究 课题提出背景说明：现在的学生学习过程中存在注意力不集中学习效率低下等实际情况。 研究课题的意义和价值：为了能更高效率的学习。 任务分工：王甜英、刘文琪、李娜负责活动记录、资料整理、撰写和陈诉报告
。赵春长、张维光、张其海负责网上及图书资料查询。李超、李明杰、于士伟、郭彪、杨姗姗、董燕负责走访和统计。 活动步骤：第一阶段：20xx年3月1日------20xx年3月30日以生物小组为单位进行调查研究。 第二阶段：20xx年4月1日-----20xx年4月30日上网和图书馆查阅相关资料。 第三阶段：20xx年5月1日------20xx年5月31日学生在组内交流总结，整理资料撰写结题报告。 研究内容：提升学习效率的'小窍门有哪些。 可行性分析：图书资料，网络资料，走访同学 交通工具： 其他：网络查询 预期成果：调查报告 呈现形式：文字、图片 指导教师意见：同学们在进行研究的过程中思路要清晰应端正态度、仔细认真。 签名：邢传涛 3月1日 高中生研究性学习开题报告范例2
一．选择课题原因
酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸杆菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品。
酸奶的制作是我国传统发酵技术在生活中的应用，选择此课题，不仅可以锻炼学生们的动手能力，还能使学生从中学到一些生活小知识，让学生们体验制作的乐趣。因此，我们选择此课题来锻炼自己的动手能力。
二．课题研究的意义和目的
通过本次研究性学习以酸奶的制作为例初步了解传统发酵技术的应用，大致了解酸奶制作的制作原理和过程和影响酸奶品质的因素。其次，通过研究此课题，不仅加强了同学们的团队合作能力，提高了同学之间的交往能力，还激发了同学们对科学探究的兴趣，锻炼了同学们的学习和动手能力，让我们对此次研究充满无限期待。
三．课题研究的内容
（1）了解的酸奶的制作原理
（2）知道酸奶的作用
（3）分析影响酸奶品质的因素
（4）清楚酸奶制作过程中的注意事项
四．研究方法：
（1）查阅相关书籍、上网查阅资料
（2）进行制作酸奶的实验
（3）讨论并交流
（4）总结并归纳
五．研究步骤
第一阶段：（20xx年11月—11月底）
1.成立课题小组，并进行组内分工；
2.制定课题研究计划，撰写小组及个人开题报告。
第二阶段：（20xx年1月—20xx年5月）
1.围绕课题在网上查找课题研究所需的资料；
2.整理资料并进行小组内交流；
3.小组内进行课题研究实践；
4，展开小组内经验交流与共享活动。
第三阶段：（20xx年5月—20xx年6月）
1.与其他组交流实践经验并展示课题成果；
2.撰写小组及个人结题报告。
