研究性学习结题报告(精简3篇)

研究性学习结题报告 篇一

标题：影响电子游戏对青少年学业表现的因素研究

摘要：本研究旨在探讨电子游戏对青少年学业表现的影响因素。通过问卷调查和实地观察，我们收集了大量的数据，并进行了统计分析。研究结果表明，电子游戏对青少年学业表现有一定的负面影响，但这种影响受到诸多因素的调节。因此，家庭环境、游戏时间和游戏内容等因素对电子游戏对青少年学业表现的影响具有重要意义。

关键词：电子游戏；青少年；学业表现；影响因素；家庭环境

引言：电子游戏已经成为现代青少年生活中不可或缺的一部分。然而，很多家长和教育工作者对电子游戏对青少年学业表现的影响持有质疑态度。一些研究表明，长时间的电子游戏消耗了青少年的学习时间，导致他们的学业表现下降。然而，也有研究指出，适量的电子游戏可以提升青少年的注意力和反应能力，从而对学业表现产生积极影响。本研究旨在探讨电子游戏对青少年学业表现的影响因素，以期为家庭和学校提供科学的指导和建议。

方法：本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法进行数据收集。首先，我们设计了一份针对青少年的问卷，包括家庭环境、游戏时间、游戏内容和学业表现等方面的问题。然后，我们在几所学校进行了实地观察，观察了青少年在学校和家庭中的行为和表现。最后，我们对收集到的数据进行了统计分析，并得出了一些初步结论。

结果：研究结果显示，电子游戏对青少年学业表现有一定的负面影响。长时间的电子游戏会消耗青少年的学习时间和精力，导致他们对学业的投入减少。此外，一些暴力或成瘾性的游戏内容也会对青少年的学业表现产生不良影响。然而，我们也发现这种影响受到家庭环境等因素的调节。在温馨和支持的家庭环境中，父母的监督和引导可以帮助青少年更好地控制游戏时间和内容，从而减少对学业的负面影响。

讨论：本研究的结果对家庭和学校提供了一些有益的启示。家长应该关注青少年的游戏时间和内容，适当限制游戏时间，并选择适合青少年的游戏内容。此外，家长应该积极参与青少年的学习过程，提供支持和指导，帮助他们更好地控制游戏与学习的平衡。学校应该加强对青少年的游戏教育，帮助他们认识到电子游戏对学业的影响，并提供相应的指导和辅导。

结论：电子游戏对青少年学业表现具有一定的负面影响，但这种影响受到家庭环境、游戏时间和内容等因素的调节。家庭和学校应该共同努力，为青少年提供科学的游戏指导和教育，帮助他们正确看待电子游戏，并在游戏与学习之间取得平衡。

研究性学习结题报告 篇二

标题：社交媒体对大学生心理健康的影响研究

摘要：本研究旨在探讨社交媒体对大学生心理健康的影响。通过问卷调查和深度访谈，我们收集了大量的数据，并进行了统计分析。研究结果表明，社交媒体的使用与大学生的焦虑和抑郁水平呈正相关关系。同时，社交媒体的过度使用也会影响大学生的学习和人际关系。因此，大学生应该正确使用社交媒体，合理安排使用时间，以维护心理健康和学业进步。

关键词：社交媒体；大学生；心理健康；影响因素；使用时间

引言：社交媒体已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。然而，社交媒体的普及也引发了人们对其对大学生心理健康的影响的关注。一些研究表明，社交媒体的使用与大学生的焦虑和抑郁水平呈正相关关系，而且过度使用社交媒体也会影响大学生的学习和人际关系。本研究旨在探讨社交媒体对大学生心理健康的影响，以期为大学生提供科学的指导和建议。

方法：本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方法进行数据收集。首先，我们设计了一份针对大学生的问卷，包括社交媒体使用时间、焦虑和抑郁水平、学习和人际关系等方面的问题。然后，我们选择了一些大学生进行深度访谈，了解他们对社交媒体的使用和心理健康的感受。最后，我们对收集到的数据进行了统计分析，并得出了一些初步结论。

结果：研究结果显示，社交媒体的使用与大学生的焦虑和抑郁水平呈正相关关系。过度使用社交媒体会导致大学生沉迷其中，忽视现实生活中的重要事务，从而增加焦虑和抑郁的风险。此外，社交媒体的使用也会影响大学生的学习和人际关系。过度使用社交媒体会分散大学生的注意力，影响他们的学习效果；同时，社交媒体的虚拟交流也会减少大学生与他人的真实交流，影响他们的人际关系。

讨论：本研究的结果对大学生和教育工作者提供了一些有益的启示。大学生应该正确使用社交媒体，合理安排使用时间，避免过度使用。他们应该意识到社交媒体的负面影响，并主动寻找其他方式来满足社交和娱乐的需求。教育工作者应该加强对大学生的心理健康教育，帮助他们认识到社交媒体的影响，并提供相应的指导和支持。

结论：社交媒体对大学生心理健康具有一定的影响，过度使用社交媒体会增加焦虑和抑郁的风险，同时影响学习和人际关系。大学生应该正确使用社交媒体，合理安排使用时间，以维护心理健康和学业进步。教育工作者应该加强对大学生的心理健康教育，帮助他们认识到社交媒体的影响，并提供相应的指导和支持。

研究性学习结题报告 篇三

研究性学习结题报告

　　结题报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。通过结题报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。

　　结题报告的要素:结题报告主要是介绍自己的研究过程和结果。报告将以下几个问题介绍清楚：

　　做了什么事情(研究的题目)。

　　是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?)。

　　为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。

　　怎样做的(课题研究的过程)。

　　做得怎样(课题研究的结果)。

　　讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。

　　参考文献(要注明参考文章的作者、名称；如果是网上查寻的，还应注明网址)。

　　结题报告的一般格式： 一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。

　　（一）标题

　　标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点：

　　⑴引人注目。题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的广度和深度。切忌“体会” 、“浅谈” 、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。

　　⑵简练明了。标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副标题。

　　⑶便于分类。标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。

　　（二）摘要

　　摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。

　　（三）研究背景

　　研究

　　⑴介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。⑵简介本课题的研究方法。⑶概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。

　　（四）正文

　　正文是研究者表达研究成果和研究过程的主体部分，在研究报告中占绝大部分篇幅。要求详细阐述本课题所采用的研究方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些不容易了解的地方要给予明确的解释。正文主要包括方法、结果和讨论三部分。

　　（1）方法

　　研究方法是研究报告的主体部分之一，其主要内容包括：

　　①对课题出现的主要概念的定义与阐述。②研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。③各变量间的关系分析。④研究的操作设计与研究成效的比较方式。这部分内容与前面我们的一个专题如何选择研究方法相关的。

　　（2）结果

　　结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论，这是研究报告的另一个主体部分。其主要内容包括：

　　①列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。②用逻辑学和统计学等技术手段得出结果或结论。③简要说明结果或结论与研究假说的联系。在撰写这部分内容时要注意三点：一是选取数据和现象描述要实事求是。数据或取样要准确、具有代表性，事实材料要有典型性，决不能按主观意愿任意舍取数据或更改素材。二是图表要少而精，简捷明了。借助图表可以明确、简捷、形象地表示出主要结果，故图表要精心设计、使人一目了然，但不宜过多，一般不要超过3--4个。三是结果或结论要科学严谨。分析问题要遵循认识论规律，所得结论要经得起推敲和验证。写结论时措辞要严谨，逻辑要严密，内容要具体，不能使用“也许” 、“可能” 、“大概” 、“前茅” 等模棱两可的用语，更不能夸大其作用，如“达到国际先进水平” 、“国内领先” 等。

　　（3）讨论

　　讨论是研究者对研究结果的主观认识与分析，其作用在于从理论上加深对研究结果的认识，并对研究结果不完善之处作补充说明，对研究本身的局限性进行探讨，并指出需要进一步研究的`问题。

　　（五）参考文献

　　参考文献列于研究报告的末尾，应注明报告中直接引用或提到的文献资料来源。这不仅反映了作者科学求实的态度，而且是对他人劳动的尊重，同时也是一种文献资料的积累方式，今后要使用同样资料时，参考文献目录无疑是查找的索引。参考文献一般引用正规期刊杂志和正式出版物，未经出版的资料、网上资料和报纸不宜引用。资料引用应列出文献的名称、作者、刊物（或出版社）名称及页码、发表（或出版）时间等。参考文献目录排序有3种方式：

　　⑴按研究报告所提到或引用的顺序。⑵按文献发表（或出版）的时间顺序。⑶按姓氏笔划排序。

　　撰写结题报告的注意事项： 撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。除了上述的要求外，还应注意下列问题。

　　１．论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性

　　科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。

　　２．要善于运用和图表来说明问题

　　研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法[1]。

　　３．论文的篇幅要适宜

　　要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。