大学内文明行为调研报告(通用3篇)

大学内文明行为调研报告 篇一

标题：大学生对文明行为的认知与实践调研报告

摘要：本调研报告旨在了解大学生对文明行为的认知程度以及他们在日常生活中的实践情况。通过问卷调查和实地观察，我们发现大学生对文明行为有一定的认知，但在实践中存在一些问题和差距。我们提出了一些建议，希望能够引导大学生更加注重文明行为的培养和实践。

一、调查方法

我们采用了问卷调查和实地观察相结合的方式进行调研。问卷调查主要包括选择题和开放式问题，针对大学生对文明行为的认知、实践情况、存在的问题进行了调查。实地观察主要观察了大学生在校园内的行为表现。

二、调查结果

1. 大学生对文明行为的认知程度较高。

调查结果显示，大多数大学生对文明行为有一定的认知，能够正确理解文明行为的概念和重要性。他们普遍认为文明行为是维护社会秩序和良好人际关系的基础。同时，大部分学生也能够列举出一些具体的文明行为示例，如排队、礼让、保持环境整洁等。

2. 大学生在实践中存在一些问题和差距。

尽管大学生对文明行为有一定的认知，但在实践中仍存在一些问题和差距。有些学生在公共场合噪音过大、随地吐痰等行为仍然存在；有些学生在交通出行中不守交规，不让行等。此外，对待环境的态度也需要进一步改进，一些学生在校园内乱扔垃圾、随意涂鸦等行为仍然较为普遍。

三、建议与措施

为了引导大学生更好地培养和实践文明行为，我们提出以下建议与措施：

1. 开展文明行为教育和宣传活动。

学校应加强对文明行为的教育和宣传，通过组织讲座、举办比赛等形式，向学生传递文明行为的重要性和正确实践方式。同时，可以利用校园宣传栏、电子屏幕等媒体宣传文明行为的知识和典型案例。

2. 加强行为规范管理与监督。

学校应建立健全行为规范和管理制度，对违反文明行为的学生进行批评教育和适当处罚。同时，加强对校园行为的监督和管理，提高学生的行为规范意识。

3. 培养良好的文明行为习惯。

学校可以通过组织各类文明行为实践活动，如志愿服务、环境整治等，培养学生良好的文明行为习惯。同时，可以在校园内设置倡导文明行为的标语、标识等，提醒学生注意自己的行为举止。

结论：大学生对文明行为有一定的认知，但在实践中存在一些问题和差距。通过加强教育宣传、规范管理和培养良好习惯等措施，可以引导大学生更加注重文明行为的培养和实践，为构建和谐校园做出积极贡献。

大学内文明行为调研报告 篇二

标题：大学生对文明行为的态度和行为影响因素调研报告

摘要：本调研报告旨在了解大学生对文明行为的态度和行为影响因素。通过问卷调查和深度访谈，我们发现大学生对文明行为持有积极的态度，但在实践中受到多种因素的影响。我们提出了一些分析和建议，希望能够帮助大学生更好地理解和实践文明行为。

一、调查方法

我们采用了问卷调查和深度访谈相结合的方式进行调研。问卷调查主要包括态度量表和行为影响因素调查，针对大学生对文明行为的态度和受到的影响因素进行了调查。深度访谈主要对一部分学生进行了个别访谈，以了解他们对文明行为的看法和实践情况。

二、调查结果

1. 大学生对文明行为持有积极的态度。

调查结果显示，大多数大学生对文明行为持有积极的态度，并且愿意通过自己的实践来维护社会秩序和良好人际关系。他们普遍认为文明行为是社会进步和个人素质的体现，希望能够做出积极的贡献。

2. 大学生的文明行为受到多种因素的影响。

通过深度访谈，我们了解到大学生的文明行为受到多种因素的影响。其中，家庭教育、同伴影响、社会环境等是主要的影响因素。一些学生表示，他们在家庭中接受到了文明行为的教育和引导，这对他们的行为产生了积极影响。但也有一部分学生受到同伴的负面影响，导致他们在某些情况下表现出不文明的行为。

三、建议与措施

为了帮助大学生更好地理解和实践文明行为，我们提出以下建议与措施：

1. 加强家庭教育和引导。

家庭应重视对孩子文明行为的教育，从小培养他们的正确价值观和行为习惯。家长可以通过言传身教、故事讲述等方式，引导孩子理解和实践文明行为。

2. 加强同伴教育和引导。

学校和社会组织可以组织一些同伴间的文明行为学习和交流活动，帮助学生正确认识文明行为的重要性，并引导他们在同伴关系中保持良好的行为习惯。

3. 增强社会环境的正能量。

社会各界应共同努力，营造良好的社会环境，为大学生提供一个文明行为的示范和引导。可以通过媒体宣传、公益活动等方式，引导社会各界关注文明行为的重要性。

结论：大学生对文明行为持有积极的态度，但在实践中受到多种因素的影响。通过加强家庭教育和引导、同伴教育和引导，以及增强社会环境的正能量，可以帮助大学生更好地理解和实践文明行为。

大学内文明行为调研报告 篇三

　　调研名称:关于校园文明的调研报告

　　调研地点:武汉工程大学

　　调研时间:20xx年11月20日

　　调研人员：10级动画1班

　　调研目的：了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。

　　调研对象：武汉工程大学全体同学。

　　调研形式：问卷形式(发放问卷80份，回收有效问卷69份。)

　　调研内容简介：调研大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。

　　调研过程：

　　①确立调研主题

　　②确定调研人员

　　③撰写相关调研内容

　　④向校内发放相关调研问卷

　　⑤回收调研问卷，并总结调研内容

　　⑥叙写调研感受

　　⑦撰写总结性调研报告

　　人们常说大学校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些大学生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了大学校园。石河子大学举办了一场“污损图书展”活动，共展出了200多册具有代表性的图书，如油浸、水浸、乱涂乱画、撕页、“开窗”等，资料共享平台

《大学内文明行为调研报告》(https://)。据介绍，污损图书现象在各大学很普遍。根本原因是缺乏公共意识。面对着眼前一本本破烂不堪的图书，任何人都会问，这种毁书的不文明行为为什么会发生在大学校园中?反省与审视一下自身，应当肯定，我院的绝大多数同学是积极进取、要求上进的，表现出当代大学生应有的可贵品质。但也不可否认，部分学生在思想、品德、言行等方面还存在较为不足，有一些不文明的陋习甚至恶习还存在，与当代大学生应有的素质和修养还有一定的差距。在我们的校园里也确实存在一些不文明行为。因此，我班同学在老师的指导下在全校范围内展开了关于校园文明的调研。

　　以下是问卷调研统计

　　1.在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗?

　　(很注意90%，有时会忘记10%，经常忘记0%，从来不在乎0%)。

　　2.碰到老师会不会主动问好?

(总是35%，熟悉的老师会60%，偶尔会5%，不会0%)。

　　3.上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室?

　　(一直是55%，有时会35%，有人提醒会5%，不会0%)。

　　4.离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗?

　　(总是会80%，记得时会10，有人提醒时会8%，没这个意识2%)。

　　5.对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何?

　　(反感，认为不符合大学生的身份25%，无特别感觉，但认为这样做是不对的60%，比较认可他们的行为0%，无所谓15%)。

　　6.上课你会把手机关机或调静音吗?

　　(一定会95%，重要的课会0%，老师提醒会0%，经常不会5%)。

　　7.在食堂中是否会自觉排队打饭?

　　(当然会85%，人少时会5%，有时着急会插队10%，从不会0%)。

　　8.宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静?

　　(很注意60%，有人提醒时会5%，兴奋时会忘记35%，不会0%)。

　　9、看见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗?

　　(会100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会0%)。

　　10、看到别人丢失的饭卡你会怎么办?

　　(尽力找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%)。

　　关于这次调研，我们想说：

　　从统计这69份问卷中，我们看到了我校大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。

　　由于教室或自习室内人往往很多，所以如果你是其中的一个，相信这样的经历你不陌生，经常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有个性，比如“老公，接电话”、“宝贝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或几声动物的怪叫。手机铃声虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的安静，影响正常的教学秩序或学习

环境。

　　如果你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。有时候晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还一直空着。“占座”事情虽小，但对大学生的学习生活影响较大。很多同学对此感到既窝火却又无可奈何。

　　如果你经常去上课，相信这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听mp3,吃东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。这样很不雅观与有礼的行为对老师和同学都是伤害和不尊重。

　　有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好准备大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主人翁们行为的不作为和不应该的行为了。没准你还能在里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。

　　如果你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。

　　还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校园。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。

　　长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。　　有人不禁要问：文明到底有多远?其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。文明到底有多远?其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近!

　　校园应该存在文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校园环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们学院师生的精神面貌和综合素质，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质决定的，没有良好的个人素质是很难达到的，这就需要我们大家共同关心，共同努力!