九年级政治下册教学计划【经典3篇】

九年级政治下册教学计划 篇一

一、教材分析

九年级政治下册的主要内容是社会主义法治，主要包括《法治与法律》、《宪法与我国的法律体系》、《公民的权利与义务》、《法律与道德》、《法律与文化》等几个单元。通过学习这些内容，学生可以了解我国的法律体系和社会主义法治的基本原则，培养他们的法治意识和法律素养。

二、教学目标

1. 知识目标：了解我国的法律体系和社会主义法治的基本原则，掌握一些基本的法律知识。

2. 能力目标：培养学生的法治意识和法律素养，能够正确运用法律知识解决生活中的问题。

3. 情感目标：培养学生的公民意识和社会责任感，增强他们的法治观念和法律意识。

三、教学重点和难点

1. 教学重点：让学生了解我国的法律体系和社会主义法治的基本原则。

2. 教学难点：培养学生的法治意识和法律素养，能够正确运用法律知识解决生活中的问题。

四、教学方法

1. 情境教学法：通过模拟法庭、案例分析等方式，让学生亲身体验法律运用的过程，提高他们的实际操作能力。

2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进他们的互动和合作，培养他们的团队意识和合作精神。

五、教学内容与进度安排

1. 第一单元：《法治与法律》（2周）

- 第一课时：什么是法治

- 第二课时：法治的基本原则

- 第三课时：法律的作用和意义

2. 第二单元：《宪法与我国的法律体系》（3周）

- 第一课时：宪法的基本内容和作用

- 第二课时：我国的法律体系

- 第三课时：我国的法律实施机关和程序

3. 第三单元：《公民的权利与义务》（2周）

- 第一课时：公民的权利和义务

- 第二课时：公民的权利保障

- 第三课时：公民的义务履行

4. 第四单元：《法律与道德》（2周）

- 第一课时：法律与道德的关系

- 第二课时：法律的道德基础

- 第三课时：法律的道德教育

5. 第五单元：《法律与文化》（2周）

- 第一课时：法律与文化的关系

- 第二课时：法律的文化基础

- 第三课时：法律的文化教育

六、教学评估方式

1. 日常表现：包括课堂参与、作业完成情况、小组合作等。

2. 期中考试：考查学生对于教材内容的掌握情况。

3. 期末考试：综合考查学生对于整个学期教学内容的掌握情况。

七、教学资源

1. 教材：九年级政治下册

2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等

3. 网络资源：相关的教学视频、案例等

八、教学反思

通过本学期的教学，学生对社会主义法治的基本原则有了一定的了解，法律知识的掌握也有所提高。但在培养学生的法治意识和法律素养方面，还需要加强实践教学和案例分析，让学生能够将法律知识运用到实际生活中，解决实际问题。同时，还可以通过组织学生参观法庭、开展模拟法庭等活动，增强他们对法律的实际感受和理解。

九年级政治下册教学计划 篇三

一、学生基本情况分析

本学期主要进行的是全部初中思想品德课的复习教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想;所以本学期的思品教学任务非常重。只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德课学好。

二、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习

三、教学内容

1.、 复习内容：复习七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。

2、三轮复习法。使学生对考点懂、通、透。

3、把握好中考考点，巩固基本知识，结合时事热点，提升学生的应考能力 (考纲未涉及的教材知识点一律删除，不作复习，以免浪费宝贵的时间)

四、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：3月9日至4月底。主要采取地毯式复习法。对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，(1课时完成一个单元);将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。具体分为：初一知识、初二知识要用八周的时间，初三知识用二周时间。

第二阶段：5月。专题复习，以课标与安徽省思想品德考试考纲说明为主要资料。时间是从第十周开始，计划三周时间(含第二次调研考试)在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段：五月后一周至六月第一周。进行综合性复习与模拟测试，培养学生综合运用

能力和知识运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，通过训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

五、教学措施

(一)、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到;研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

(二)、专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。

(三)、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

(四)作为教师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

[九年级政治下册教学计划]