研究性学习开题报告模板【优秀3篇】
研究性学习开题报告模板 篇一
标题：探究在线教育对学生学习动机的影响
一、问题背景与意义
在当前信息技术高速发展的时代，网络技术的应用已经渗透到各个领域，教育领域也不例外。在线教育作为一种新兴的教育模式，为学生提供了更加便捷和灵活的学习方式。然而，学生学习动机的高低往往会直接影响到他们的学习效果和学业成绩。因此，探究在线教育对学生学习动机的影响具有重要的理论和实践意义。
二、研究目的与内容
本研究旨在探究在线教育对学生学习动机的影响，并分析其中的影响因素和机制。具体研究内容包括以下几个方面：
1. 在线教育对学生学习动机的积极影响：通过对在线教育平台进行实证研究，分析在线教育对学生学习动机的积极影响。
2. 在线教育对学生学习动机的负面影响：通过问卷调查等方法，探究在线教育对学生学习动机的负面影响。
3. 影响在线教育对学生学习动机的因素：通过对学生个体差异的分析，探究影响在线教育对学生学习动机的因素。
4. 在线教育对学生学习动机的机制：通过对学习动机的心理机制进行研究，揭示在线教育对学生学习动机的作用机制。
三、研究方法与步骤
本研究将采用实证研究和问卷调查相结合的方法进行研究。具体研究步骤如下：
1. 收集相关文献，了解在线教育对学生学习动机的影响研究现状。
2. 设计在线教育对学生学习动机的实证研究，确定研究样本和实验组织。
3. 进行实证研究，收集数据并进行数据分析。
4. 设计问卷调查，采集学生对在线教育学习动机的意见和反馈。
5. 对实证研究和问卷调查的结果进行综合分析，并得出结论。
四、预期结果与意义
通过本研究，预期可以得出以下几点结论：
1. 在线教育对学生学习动机有积极影响，可以提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 在线教育对学生学习动机也可能产生负面影响，需要注意其潜在的问题和挑战。
3. 学生个体差异在在线教育对学生学习动机的影响中起到重要作用，需要针对不同学生采取不同的教育策略和措施。
研究结果对于教育决策者、在线教育平台开发者和学生家长具有一定的指导意义，有助于优化在线教育模式，提升学生学习动机和学习效果。
研究性学习开题报告模板 篇二
标题：探究社交媒体对青少年心理健康的影响
一、问题背景与意义
随着社交媒体的普及和使用增加，越来越多的青少年将大量时间花在社交媒体上。然而，社交媒体的使用是否对青少年的心理健康产生积极影响，仍然存在争议。因此，探究社交媒体对青少年心理健康的影响具有重要的理论和实践意义。
二、研究目的与内容
本研究旨在探究社交媒体对青少年心理健康的影响，并分析其中的影响因素和机制。具体研究内容包括以下几个方面：
1. 社交媒体对青少年心理健康的积极影响：通过对社交媒体使用者进行调查研究，分析社交媒体对青少年心理健康的积极影响。
2. 社交媒体对青少年心理健康的负面影响：通过对社交媒体使用者进行问卷调查等方法，探究社交媒体对青少年心理健康的负面影响。
3. 影响社交媒体对青少年心理健康的因素：通过对青少年个体差异的分析，探究影响社交媒体对青少年心理健康的因素。
4. 社交媒体对青少年心理健康的机制：通过对心理健康的心理机制进行研究，揭示社交媒体对青少年心理健康的作用机制。
三、研究方法与步骤
本研究将采用实证研究和问卷调查相结合的方法进行研究。具体研究步骤如下：
1. 收集相关文献，了解社交媒体对青少年心理健康的影响研究现状。
2. 设计社交媒体对青少年心理健康的实证研究，确定研究样本和实验组织。
3. 进行实证研究，收集数据并进行数据分析。
4. 设计问卷调查，采集青少年对社交媒体心理健康的意见和反馈。
5. 对实证研究和问卷调查的结果进行综合分析，并得出结论。
四、预期结果与意义
通过本研究，预期可以得出以下几点结论：
1. 社交媒体对青少年心理健康有积极影响，可以提供社交支持和情感交流的平台。
2. 社交媒体对青少年心理健康也可能产生负面影响，需要注意其潜在的问题和风险。
3. 青少年个体差异在社交媒体对心理健康的影响中起到重要作用，需要采取个性化的教育策略和措施。
研究结果对于教育决策者、社交媒体平台开发者和青少年家长具有一定的指导意义，有助于优化社交媒体使用方式，促进青少年心理健康的发展。
研究性学习开题报告模板 篇三
下面是小编为您准备的研究性学习开题报告模板，供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后续精彩不断，敬请关注!
课题名称
从穿着打扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探
课题编号
2xx—01702
导师：
成员：
组长：
班级：
课题研究的背景及意义
俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。
预期成果
体验、调查分析报告、论文
研究方法
通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。
活动
计划
任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。
活动计划：
第一阶段(第3周)：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。
第二阶段(第4—10周)：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。
第三阶段(第11周)：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。
第四阶段(第12—13周)：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。
由这个开题报告，我们可以很显然地看出来，做这项研究时我们的选题是来源于中学历史课本的。这说明在进行中学历史教学时，我们应该时刻想到研究性学习。看一看自己所上的内容是否能为成为研究性学习所研究的选题。《从穿着打扮看我们生活的变化
——中国古今服饰文化小探》这个开题报告，在课题背景中就提出了“人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?”这样就很好地将课本上的历史知识和当今中学生对穿着打扮的观点联系起来了。很好地解决了将课本知识转移到现实生活中的问题。使这个研究选题变得更有意义。
从学科教学中我们找到了开题的素材，然后我们怎么将学科教学深化呢?这个任务就要交给研究性学习来完成了。我们应该采取什么方法来研究这个问题?会取得什么预期效果呢?进行研究的方法有很多，在上述选题中我们可以采取调查法、文献研究法、访谈法等。然后再根据这些研究方法制定具体的研究计划。一步步地完成研究性学习的证题和结题工作。在这个过程中除了历史教师外，其他各个科目尤其是人文与社会学科的相关教师都可以做为该研究选题的指导教师。这样就使得原本让一个历史老师花很多时间和心血想深化研究的历史问题，变成了一项计划周密
从以上例子可以看出来，研究性学习和各学科教学不可分离和不可割裂的，它们是一个整体，有很好的互补性，将两者结合起来可以相得益彰。
那如何将各学科教学与研究性学习有机地结合起来，实现有意互补呢?我认为应该重点要解决如下几个问题。
一.人员配置问题：
研究性学习是一门涉及范围广，融合程度高的学科，首先要设置一个专家组来保证其师资的质量。这个专家组应该由各个科目的科组长和任教该年级的备课组长担任。这样一个具有较高专业水平的教师队伍可以保证学生在进行研究性学习的时候有相应的专家做指导。其次全体班主任和任课教师都是研究性学习教师组的成员。除了师资以外还要引起学校的高度重视才行。所以学校各行政领导要对研究性学习予以高度重视。在各个场合做好宣传和发动工作。还可以担任研究性学习的名誉专家等。总之，研究性学习是一项系统工程，涉及的成员要广，宣传的力度要大，毕竟新事物要被接受需要一个过程。
二.师资培训问题
专家组的老师要定期对普通教师进行培训，让其在各具体学科教学的过程中要联系到研究性学习，用研究性学习的理论和方法指导具体学科教学，把具体学科涉及到的一些问题提供给研究性学习做开题参考。
三.合作与交流的问题
有时候我们是通过学科教学发现问题然后将问题提出来，让研究性学习去研究达到
进一步深化，但是大多数时候是我们提出一个研究问题，该问题涉及到很多学科要求各科老师互相合作配合一起为研究性学习服务。这个时候各学科的老师一定要通力合作取长补短，通过互相交流和学习达到共同提高。
· 学习总结报告 ·学习工作报告 ·公司学习报告 ·交流学习报告 ·出差学习报告
四.评价问题
新课程改革要求强化评价的诊断和激励功能而弱化其甄别功能。对学生的研究性学习成果我们要组织专家组进行集体评价。采取多元化的评价方法对指导老师和学生进行评价。把一些优秀的成果推荐到相关的杂志，专刊上发表。对于发表的成果学校给予表彰和奖励。
总之，研究性学习是一门新的学科，虽然某些学校在该课程开设之前已经进行过类似的探索和研究，但是作为一门必修课程还是第一次被列出来。对于它的探讨和研究正始兴未艾，如何使研究性学习发挥其应有的积极作用，培养学生的研究能力和创新思维，如何将科学科教学与研究性学习有机结合起来。这些都是我们在前行的路途中需要去思考的问题。
