秋季小学英语教研计划【优质3篇】

秋季小学英语教研计划 篇一

标题：如何提高小学生英语口语能力

导语：英语口语是学习英语的重要组成部分，对于小学生来说，培养良好的口语能力不仅能够提高他们的英语水平，还能增强他们的自信心。本文将介绍一些方法和活动，帮助小学生提高英语口语能力。

一、创造英语学习氛围

1. 在教室中设置英语学习角落，放置英语书籍和学习资料，激发学生的学习兴趣。

2. 在课堂上使用英语进行简单的问答，鼓励学生用英语表达自己的想法和意见。

3. 定期组织英语角活动，鼓励学生参与，与其他学生进行英语交流。

二、开展口语训练活动

1. 每周安排一次英语演讲活动，让学生准备一个话题并进行演讲。演讲过程中，老师可以提供反馈和建议。

2. 进行角色扮演活动，让学生在虚拟情境中使用英语进行对话，提高他们的口语表达能力。

3. 组织小组讨论活动，让学生就某个话题展开讨论并表达自己的观点。

三、利用多媒体资源

1. 使用英语歌曲和儿童故事CD，让学生通过听歌曲和故事来提高英语听力和口语表达能力。

2. 利用英语学习软件和网上资源，让学生在课余时间进行自主学习和口语练习。

四、培养学生的自主学习能力

1. 鼓励学生在课后进行英语口语练习，可以通过朗读、模仿等方式提高口语表达能力。

2. 提供一些英语学习APP和网站，让学生在家中进行英语学习和口语练习。

结语：通过以上方法和活动，可以帮助小学生提高英语口语能力。同时，教师应该给予学生积极的鼓励和支持，帮助他们克服困难，不断提升自己的口语表达能力。

篇二

标题：如何提高小学生英语阅读能力

导语：英语阅读是培养小学生英语能力的重要途径之一，通过阅读可以扩大词汇量，提高语言理解和表达能力。本文将介绍一些方法和活动，帮助小学生提高英语阅读能力。

一、建立良好的阅读习惯

1. 鼓励学生每天阅读英语书籍，可以是适合他们阅读水平的故事书、杂志或者简单的文章。

2. 在课堂上进行朗读活动，让学生读出文章内容并用自己的话复述。

3. 组织阅读比赛，激发学生的阅读兴趣和竞争意识。

二、开展阅读理解训练活动

1. 组织小组讨论活动，让学生就阅读材料进行讨论并表达自己的观点。

2. 设计阅读理解题目，让学生根据文章内容进行回答，提高他们的阅读理解能力。

3. 定期进行阅读测验，让学生在考试形式下进行阅读理解练习。

三、引导学生进行阅读写作

1. 鼓励学生在阅读后进行写作，可以是对文章的总结、感想或者自己的观点。

2. 组织写作比赛，让学生分享自己的阅读体会和写作作品。

四、利用多种阅读材料

1. 使用图画故事书，让学生通过图片理解故事情节，提高阅读理解能力。

2. 利用英语学习网站和APP，让学生在课余时间进行在线阅读和练习。

结语：通过以上方法和活动，可以帮助小学生提高英语阅读能力。同时，教师应该给予学生充分的阅读指导和反馈，帮助他们培养良好的阅读习惯和技巧。

秋季小学英语教研计划 篇三

秋季小学英语教研计划

本学期，小学英语科将立足于我市小学英语教育发展的实际情况，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020)》的为指针，以“研究、指导、服务”为职能，以课堂教学研究为切入口，以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手，务实求真，以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的有效性，努力提升我市学科教研水平与教学质量，促进学生健康发展、全面发展，和终身发展。

二、总体思路

1. 教研工作主题：培养建构教学改革团队，打造高效课堂

2. 教研工作形式：workshop(专题研讨会)

3. 教研工作重点：

（1）课型研讨：会话与阅读

（2）学生知识积累检测方式探讨

（3）集体备课方式经验分享（一校一专题）

三、工作重点

（一）开展“workshop”系列专题研讨活动

根据今年的教研工作重点，主要开展上述的三方面的workshop专题研讨活动，基本程序如下：

（1）微型主题观摩研讨课两节，课时长20分钟，便于教师插件形式应用到教学实践中。

承办单位出一堂专题研讨课，另一个单位的教师借班上课一节。以研讨为目的，在研讨的过程中帮助教师加深对该专题教学的'理解，在互动中拓展教学思路和视野。

（2）论坛式互动说评课

① 两位授课教师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小英博客，标题统一为《a/b区域2011年**教学研讨课简案—（副标题为授课内容）》。与会教师研读后准备好研讨问题，带着思考参加活动。

② 论坛答辩组由学科指导小组、课堂研究小组成员与各校骨干教师组成，承办单位负责活动的论坛式互动评课环节。

（3）专题研训

① 活动前，专题资料推荐与教师自我研读

由承办单位负责相关研读资料的筛选和推荐工作，至少提前一周时间上传小英博客，标题统一为《a/b区域2011年**教学专题研讨推荐资料》。

② 活动时，现场专题讲座培训与研讨

（二）加强团队建设力度，促进教师成长

1. 大兴学习之风，提升英语专业素养

各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，英语学科专业杂志，英语教育专着，名师教学经验，听教材录音、跟读、模仿等。为了切实推动学习活动的深入开展，我院将组织相关学习交流竞赛活动。

2.开展新一批教育学会成员评选活动

小学英语教师队伍在市教育局各项工作的重视下，队伍越来越强大，教育学会将吸收优秀分子成为组织新会员。具体工作将另行通知

3. 开展 “三优”评选

我市小学英语学科的发展离不开教师强烈的职业归属感、自身的专业追求与不懈地努力，为充分发挥优秀教师在全市范围内辐射、示范和引领的作用，特开展“三优”评选活动：优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂研究小组成员。具体工作将另行通知。

（三）继续开展集体备课观摩展示活动

推动“一校一专题”活动，学校的英语科组已经成立，今年逐渐确立自己的研究方向，小英会将努力搭建平台，让先进步起来的优秀学校教研组展示其优秀的校本教研成果，以深度校本研究推动课堂教学质量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促进。