实验小学第二学期德育工作计划【通用3篇】

实验小学第二学期德育工作计划 篇一

随着社会的发展和教育的改革，学校德育工作愈发受到重视。实验小学作为一所优秀的学校，在第二学期的德育工作中也不例外。本文将详细介绍实验小学第二学期德育工作计划。

一、培养学生的社会责任感

实验小学将通过组织各类社会实践活动，让学生亲身感受社会的现实问题，培养他们的社会责任感。比如，在社区进行环境整治活动，学生不仅可以亲自动手，还能了解到环境保护的重要性。同时，学校还将开展一系列志愿者活动，让学生参与其中，提升他们的社会责任感和奉献精神。

二、加强学生的心理健康教育

实验小学注重学生的心理健康教育，在第二学期将继续加强相关工作。学校将安排专门的心理健康教育课程，培养学生正确的心理认知和应对压力的能力。此外，学校还将组织心理健康讲座和活动，邀请专家来校进行指导。通过这些措施，学校旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观，提升他们的心理素质。

三、推进素质教育

实验小学将继续推进素质教育，培养学生的全面发展。学校将加强对学生的品德教育，注重培养学生的道德品质和人文素养。同时，学校还将开展各类兴趣课程和实践活动，帮助学生发展特长，提升综合素质。此外，学校还将积极配合家长，共同培养学生的品德和能力。

四、加强师生沟通和家校合作

实验小学将加强师生沟通和家校合作，促进德育工作的顺利进行。学校将定期组织家长会，与家长进行面对面的交流，了解学生在家庭环境中的表现和需求。同时，学校还将加强与社区的联系，建立起学校、家庭和社会的良好合作关系。

实验小学第二学期德育工作计划 篇二

实验小学第二学期德育工作计划 篇二

近年来，实验小学在德育工作方面取得了显著成绩，为了进一步提升学校德育工作的质量和水平，实验小学制定了第二学期的德育工作计划。

一、提升学生的道德品质

实验小学将通过开展道德教育活动，提升学生的道德品质和行为规范。学校将开展形式多样的主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，学校将加强对学生的道德教育和榜样引领，打造良好的校园文化氛围。

二、培养学生的创新能力

实验小学注重培养学生的创新意识和创新能力。学校将开设创新课程，引导学生进行创新实践活动。同时，学校还将组织各类科技比赛和创新大赛，激发学生的创新潜能。通过这些活动，学校旨在培养学生的创新思维和实践能力。

三、加强学生的社会实践

实验小学将加强学生的社会实践，让他们亲身感受社会的现实问题。学校将组织社区服务活动、参观实践和社会调研等活动，让学生了解社会的多样性和复杂性。通过这些实践活动，学校旨在培养学生的社会责任感和实践能力。

四、加强家校合作

实验小学将加强家校合作，共同推进德育工作。学校将定期组织家长会，与家长交流学生的情况和需求，共同制定学生的德育计划。同时，学校还将加强与社区的合作，形成家校社区共同育人的良好格局。

总之，实验小学第二学期德育工作计划旨在提升学生的道德品质、培养创新能力、加强社会实践和加强家校合作。通过这些措施，学校将全面培养学生的综合素质，为他们的成长奠定坚实的基础。

实验小学第二学期德育工作计划 篇三

实验小学第二学期德育工作计划

　　一、指导思想。

　　继续认真贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和全国中小学德育工作会议精神，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，以《中小学德育工作规程》为指导，以提高学生思想道德水准为工作出发点和落脚点，重视抓好师德师风建设和学生的行为规范教育，以体验教育活动为基本载体，进一步深化实施雏鹰行动，积极拓展德育工作渠道，加快德育工作的创新的步伐，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，努力使学校德育工作在完善管理机制、创新工作方法、强化特色建设等方面取得更显著的成绩。

　　二、工作目标。

　　1、重视法制教育，确保在校生违法犯罪率为0。加强安全教育，确保校内无重大责任事故发生。

　　2、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体教师的育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。充分发挥苏州市德育师示范学校的模范带头作用。

　　3、进一步创新工作机制。根据儿童身心发展的基本特点，适应小学德育工作的时代特征，进一步突出学校德育工作的层次性和阶段性，按照中小学德育大纲的要求，认真实施分年级德育目标，积极探索和构件“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能。

　　4、积极培植德育典型。加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班队和先进班主任。

　　三、具体工作和措施。

　　（一）加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设。

　　1、建立一支高素质的班主任队伍。

　　加强班主任队伍建设是提高学生思想素质的保证。一个好班主任就是一个好班级；一个优秀的班主任就是一个优秀的班集体，其工作的重要性是一般教师难于替代的，所以班主任的工作具有艰巨性。学校建立班主任上岗申报和审批制，选任有强烈的事业心和责任感、工作进取心强的老师担任班主任，设立正副班主任制，明确正副班主任的职责和任务。制订好班主任教师的培训计划，对新上岗班主任进行培训，开展师徒结对活动，不断增强学校班主任队伍的整体素质。

　　2、进一步完善和健全班主任工作的考核制度和奖励制度，尤其要突出班级常规工作的检查、考核和奖励，调动全体班主任的工作积极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。学期末要考核评比一批德育工作先进典型，使广大教师学有目标，赶有方向。并举行学校班主任先进经验交流会。

　　3、加强班主任的岗位培训，加强理论学习，为班主任订阅有关优秀理论书刊，认真上好晨、周会课，每月进行班主任例会，交流工作经验和方法，探讨德育工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断得到新的提高。

　　（二）拓宽渠道，注重实效，广泛开展德育实践活动。

　　大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参加德育实践活动作为提高德育工作实效的一个重要途径。

　　1、继续开展“雏鹰行动”，培养学生的“五自”能力。各中队要组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容，结合实际情况定章，要指导各中队学章、评章、考章，并与少先队活动，学校中心工作相结合。同时要组织好雏鹰假日小队深入社区开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。

　　2、开展手拉手互助活动；“三别”“四带”“五无”文明礼貌教育活动；学法、知法、守法、护法活动，本学期继续开展文化艺术节、科技节活动，积极引导全体学生参与集体体验、自我体验、换位体验和模拟体验，着力使政治思想、基础道德规范内化为学生的自觉行动，促使学生综合素质的发展，培养学生的社会责任意识和奉献精神。大力加强安全教育，制订切实可行的安全管理制度，努力避免安全事故的发生，3月和9月设立为纪律和法制教育月，重点开展法制教育系列活动。

　　3、加强学校、社会、家庭三位一体的教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新机制。完善家长委员会制度，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，设立校长热线，开展教育咨询，沟通教师和家长、学校和社会的联系。

　　4、大力开展公民道德建设活动。从行为规范入手，重点开展社会公德教育、五爱教育、社会生活和常识教育，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识以及分辨是非的能力，从小养成好品德。积极开展革命传统教育、前途理想教育、艰苦奋斗教育、诚信教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬和培育民族精神。

　　5、按照《张家港市中小学心理健康教育实施意见（试行）》的要求，深入实施心理健康教育。制订切实可行的学校心理健康教育计划，充分发挥学校《馨园》心理咨询室的作用，对特殊学生给予特别的关爱，积累个案，加以剖析，并结合课题研究的开展，创出我校心理健康教育的新思路，取得新实效。

　　6、充实社会实践基地，开展社会实践活动，在自主型和休闲型的活动中培养学生服务于社会的意识，奉献爱心，努力做新时代的好少年。

　　（三）严格常规，狠抓落实，创新德育工作的管理制度。

　　1、进一步提高德育工作情况检查的频度和效度。学校要对班主任老师下班、师生谈心、家访、指导开展班级工作、班队课的内容和质量、开展的各项教育活动要形成制度化的检查和评比，经常了解和督促各条线各学科德育渗透教育的进展和实效。

　　2、严格执行德育工作月报制度、班主任例会制度、德育工作研讨制度，使用好《班主任工作手册》，每月批改和反馈，加强德育过程性资料的建设。

　　3、进一步加强德育课程建设。按照新课程改革的要求，切实加强思品课的教改力度，继续抓好学科渗透德育的.研究，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂主阵地的育人功能。

　　4、进一步探索对班主任工作和德育工作进行考查、考核、评定的方法，在修订班级常规工作检查、考核、评比办法的基础上，本学期继续实行班主任工作月考核，使评价工作有利于激发和调动广大教师的热情和积极性。

　　（四）突出重点，把握难点，深入开展德育科研工作。

　　1、继续抓好校园常规管理和学生管理，促校园洁美有序，促文明规范，促养成自律。、进一步加强校园文化建设，全力为学生的健康成长营造良好的物质、精神、制度环境。

　　2、继续加强师德师风建设、职业道德建设，不断提高教师的思想道德素质。经常组织教师学习德育文件和法规，进行学习体会交流和测试。努力抓好校外辅导员队伍建设，切实抓好三结合教育，充分发挥家庭、社区教育的合力作用。

　　4、着力探索小学开展心理健康教育的新思路，大力建设专兼职队伍，加强培训，落实内容。注意典型案例剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。

　　5、鼓励每一位教师尤其是班主任老师成为德育工作的实践者和研究者，强调德育研究要与德育实践相结合。经常开展调研工作，进行学生、家长的问卷调查，召开有关的座谈会，了解学生思想行为发展的特点和问题，德育工作的现状以及新形式下德育工作的新特点等等，完成一份结合本校实际的调查研究报告。

　　6、定期召开班主任工作经验交流会、德育个案评比、德育论

　　四、学期主要活动安排。

　　（一）二月份：

　　1、总结学生寒假生活情况，表彰百名“暨小之星”。

　　2、制订德育工作计划、少先队工作计划。

　　3、召开班主任会议，部署学期德育工作。

　　4、修订班主任考核、评比、奖励办法。

　　5、开展班主任师徒结对活动。

　　（二）三月份：

　　1、开展“我做合格小公民”法制教育活动。

　　2、开展“我是新时代小雷锋”文明新风教育活动。

　　3、开展科技节活动。

　　4、聘请专家来校讲座。

　　（三）四月份：

　　1、开展“民族精神代代传”系列教育活动。

　　2、开展综合实践活动。

　　3、春游远足、祭扫烈士墓活动。

　　（四）五月份：

　　1、开展文化艺术节活动。

　　2、开展“关心你我他，携手共进步”专题教育活动（“我爱我家”、“与同学同行”、“我的学与玩”）。

　　（五）六——七月份：

　　1、评比三好学生、优秀队干部、各类积极分子，评选先进班主任。

　　2、部署学生暑期生活，举行休业式。

　　3、参加市中小学班主任优秀教育案例评比活动。

　　4、开展纪念建党xx周年教育活动。

　　5、组织开展学生夏令营活动。