湘少版小学六年级英语教学计划(精选3篇)
湘少版小学六年级英语教学计划 篇一
教学目标：
1. 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语语言能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 培养学生的语感，提高他们的语音、语调和语音语调的准确性。
4. 学习并巩固六年级英语重点知识点，为进入初中英语学习打下坚实的基础。
教学内容：
1. 复习五年级所学内容，包括常用的词汇、句型和基本语法知识。
2. 学习并掌握一些新的词汇和句型，如描述人物外貌和性格的词汇，表达喜好和习惯的句型等。
3. 学习并巩固六年级英语重点知识点，如动词的过去式、情态动词等。
教学方法：
1. 听说读写相结合，培养学生的英语综合运用能力。
2. 创设情境，让学生在实际情境中运用英语进行交流和表达。
3. 激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
4. 通过游戏和小组活动等形式培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：
第一课：复习五年级所学内容
1. 复习五年级所学的词汇和句型，通过问答、游戏等方式进行复习。
2. 分组进行对话练习，让学生能够灵活运用所学知识进行交流。
第二课：描述人物外貌和性格
1. 学习新的词汇，如tall, short, long hair, curly hair, kind, friendly等。
2. 进行听力练习，听录音并选择正确的图片进行配对。
3. 分组活动，让学生通过描述自己和他人的外貌和性格进行对话练习。
第三课：表达喜好和习惯
1. 学习新的句型，如I like/love/enjoy...，I don't like/hate...等。
2. 进行听力练习，听录音并选择正确的句子进行配对。
3. 分组活动，让学生通过描述自己和他人的喜好和习惯进行对话练习。
第四课：动词的过去式
1. 复习动词的过去式规则，并进行练习。
2. 进行听力练习，听录音并选择正确的动词的过去式。
3. 分组活动，让学生通过描述过去的经历和事件进行对话练习。
第五课：情态动词
1. 学习情态动词can和must的用法，并进行练习。
2. 进行听力练习，听录音并选择正确的情态动词填空。
3. 分组活动，让学生通过提建议和表达能力进行对话练习。
教学反思：
通过本学期的教学，学生在听、说、读、写的综合训练中，提高了英语的语言能力。他们能够流利地运用所学的词汇和句型进行交流，并且在小组活动中表现出了合作意识和团队精神。同时，学生对于英语学习的兴趣也有了明显的提高。在下学期的教学中，我将继续激发学生的学习兴趣，提高他们的英语语言能力。
湘少版小学六年级英语教学计划 篇三
湘少版小学六年级英语教学计划
一、学生情况分析：
通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，有的甚至会放弃英语，干脆不学了。
二、针对情况采取的措施：
针对学生的`具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、教材整体分析：
本学期六年级普通班英语课所使用教材是:湖南少年儿童出版社的三年级下册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
全书共十个单元，每单元包括A，B,C,D,E,F六个部分。另外还有两个复习单元。
四、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、 结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.
