四年级上册语文教学计划人教版(精选3篇)
四年级上册语文教学计划人教版 篇一
四年级上册语文教学计划
一、教学目标
1. 了解和熟悉《语文》一书的内容和组织结构；
2. 培养学生正确的学习方法和习惯，提高学习能力；
3. 培养学生的阅读能力和理解能力，提高写作能力；
4. 培养学生的思维能力和创造能力。
二、教学内容
1. 课文学习：认真阅读教材中的每一篇课文，理解课文的内容和意义，提高阅读理解能力；
2. 课外阅读：引导学生根据自己的兴趣选择适合自己阅读的书籍，培养阅读的兴趣和习惯；
3. 语言运用：学习课文中的一些基础语言知识和技巧，如词语辨析、词语搭配等；
4. 写作训练：通过课文学习和课外阅读，培养学生的写作能力，提高表达能力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力；
2. 教学难点：引导学生正确理解课文，并能够进行准确的表达。
四、教学方法
1. 合作学习法：通过小组合作的方式，让学生之间进行互动和合作，提高学习效果；
2. 任务型教学法：通过给学生布置任务，让学生主动参与学习，提高学习兴趣和积极性；
3. 情景教学法：设置情景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。
五、教学过程安排
1. 第一课时：介绍教材内容和组织结构，激发学生的学习兴趣；
2. 第二至第五课时：课文学习，通过朗读、默读、理解和讨论等方式，帮助学生掌握课文的内容和意义；
3. 第六至第七课时：课外阅读，鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并进行读后感的写作；
4. 第八至第十课时：语言运用，通过词语辨析、词语搭配等练习，提高学生的语言运用能力；
5. 第十一至第十二课时：写作训练，通过课文学习和课外阅读，引导学生进行写作训练，提高写作能力。
六、教学评价
1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，如回答问题的准确性、参与度、态度等，评价学生的学习情况；
2. 作业评价：通过批改作业，评价学生的阅读理解能力和写作能力；
3. 小组评价：通过小组合作的方式，评价学生的合作能力和互动情况。
四年级上册语文教学计划人教版 篇二
四年级上册语文教学计划
一、教学目标
1. 了解和熟悉《语文》一书的内容和组织结构；
2. 培养学生正确的学习方法和习惯，提高学习能力；
3. 培养学生的阅读能力和理解能力，提高写作能力；
4. 培养学生的思维能力和创造能力。
二、教学内容
1. 课文学习：认真阅读教材中的每一篇课文，理解课文的内容和意义，提高阅读理解能力；
2. 课外阅读：引导学生根据自己的兴趣选择适合自己阅读的书籍，培养阅读的兴趣和习惯；
3. 语言运用：学习课文中的一些基础语言知识和技巧，如词语辨析、词语搭配等；
4. 写作训练：通过课文学习和课外阅读，培养学生的写作能力，提高表达能力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力；
2. 教学难点：引导学生正确理解课文，并能够进行准确的表达。
四、教学方法
1. 合作学习法：通过小组合作的方式，让学生之间进行互动和合作，提高学习效果；
2. 任务型教学法：通过给学生布置任务，让学生主动参与学习，提高学习兴趣和积极性；
3. 情景教学法：设置情景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。
五、教学过程安排
1. 第一课时：介绍教材内容和组织结构，激发学生的学习兴趣；
2. 第二至第五课时：课文学习，通过朗读、默读、理解和讨论等方式，帮助学生掌握课文的内容和意义；
3. 第六至第七课时：课外阅读，鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并进行读后感的写作；
4. 第八至第十课时：语言运用，通过词语辨析、词语搭配等练习，提高学生的语言运用能力；
5. 第十一至第十二课时：写作训练，通过课文学习和课外阅读，引导学生进行写作训练，提高写作能力。
六、教学评价
1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，如回答问题的准确性、参与度、态度等，评价学生的学习情况；
2. 作业评价：通过批改作业，评价学生的阅读理解能力和写作能力；
3. 小组评价：通过小组合作的方式，评价学生的合作能力和互动情况。
四年级上册语文教学计划人教版 篇三
新的、紧张而又有序的工作与学习又开始了.为能让四(4)班每一位学生都得到尽可能的全面发展,也为了使新学期班级上能有新的气息,根据本学期学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划.
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德.上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育.努力探索班级工作的新特色.
二、班级基本情况
四(4)班共有学生45人,其中男生22人,女生23人.大部分学生在识字、写字、习作、口语交际等方面有了很大提高,学习习惯良好,并且掌握了一些学习的方法,表现令人满意.但部分学生不爱学习,学习基础较差,学习习惯有待于加强,成绩有待于提高.在本学期的教学中,应在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注培优转差.帮助每位学生不断进步.
三、教材分析
教材继续按专题编组.全册共分八组.每组包括导语、课例、语文园地三大部分.八个专题,专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点.依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就.其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩.每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求.课例由3~5篇课文组成.课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类.全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇.精读课文后有思考练习题.略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求.在部分课文后面,安排有"资料袋"或"阅读链接",以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读.教材后面还附有8篇选读课文.每个语文园地由5个栏目组成.其中4个是固定栏目:"口语交际""习作" "我的发现""日积月累".另有"宽带网""趣味语文""展示台""成语故事",分别在8个语文园地中各安排两次.两个"宽带网"安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个"展示台"安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台.
本册要求认识200字,会写200字.要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里.教材后面附有两个生字表,"生字表一是要求认识的字,"生字表二"是要求会写的字.每组课文后有"词语盘点",分"读读写写"与"读读记记"两栏."读读写写"中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;"读读记记"中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在"读读记记"中.
四、教学目标
本册教材通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富
本册教材学习要达到的主要目标:
1.认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯.
2.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.
3.体会课文中关键词句表达情意的作用.
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意.
5.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法.
6.留心周围事物,勤于书面表达.能把内容写得比较清楚,比较具体.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句.
五、教学措施
1、在识字、写字教学上,学生通过前三年的学习,已经具有一定的独立识字能力,所以引导学生学生自学自查完成认字的任务,只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导.对要求写的字,在精读课文的教学时,把写字的任务妥善地安排在教学过程中,不把写字的作业都留到课外,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导,使学生把字写端正,写美观.
2、在阅读教学方面,要注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸.阅读教学中,要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情地朗读,读懂课文,有所感悟;并通过朗读的实践,逐步提高朗读的水平.要通过反复实践,使学生逐步学会默读.在多种形式的读中,理解内容,体会感情,领悟表达的方法,积累语言.
3、口语交际教学,要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力.
4、习作教学,要注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达.能用自己喜欢的形式来写,为学生的自由表达和有创意的表达创造条件.重视习作以后的交流和展示,注意引导学生修改自己的习作.
5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养
6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书,并妥善安排好
六、教学进度安排
周 次 教学内容
第一周 1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂
第二周 4*火烧云、 语文园地一
第三周 5古诗两首 6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅
第四周 8*世界地图引出的发现、语文园地二
第五周 国庆放假
第六周 9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树
第七周 12*小木偶的故事、语文园地三
第八周 13白鹅、14*白公鹅、15猫
第九周 16*母鸡、语文园地四
第十周 17长城、18颐和园、19*秦兵马俑
第十一周 语文园地五、20古诗两首、
第十二周 21搭石、22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳
第十三周 24给予是快乐的、语文园地六
第十四周 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎
第十五周 27*乌塔、28*尺有所短 寸有所长语文园地七
第十六周 29呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅
31飞向蓝天的恐龙
第十七周 32*飞船上的特殊乘客、语文园地八
第十八至 第二十周 期末复习考试
[四年级上册语文教学计划人教版]
