期末总复习计划【优质3篇】

期末总复习计划 篇一

随着学期的逐渐结束，期末考试的临近让我们不得不开始准备复习。一个好的期末总复习计划可以帮助我们更高效地复习知识，提高考试成绩。在这篇文章中，我将分享我的期末总复习计划，希望能对大家有所帮助。

首先，为了更好地掌握知识，我打算将每门课程的知识点进行分类整理。我会按照章节或者主题，将相关的知识点整合在一起，并制作成思维导图或者笔记。这样可以帮助我更好地理清知识点之间的逻辑关系，加深对知识的理解。同时，这也方便我在复习时快速找到需要重点复习的内容。

其次，我会制定每日的复习计划。根据每门课程的复习内容和时间分配，我会合理安排每天的复习时间。我会将每门课程的知识点分散在每天的复习计划中，这样可以避免在同一天复习过多的内容，导致复习效果不佳。我会设定固定的复习时间段，保持良好的复习习惯，并在每个时间段内集中精力进行复习。

第三，我会不断进行自测和复习。自测可以帮助我了解自己对知识的掌握情况，并及时发现自己的不足之处。我会利用课本上的习题、过往的试题或者在线的题库进行自测。在自测中，我会注意分析自己答错的题目，找出错误的原因，并加以改进。同时，我会重点复习自己出现错误的知识点，加深对这些知识点的理解和记忆。

最后，我会与同学们组织小组复习。小组复习可以帮助我们互相学习和讨论，解决彼此的疑问。我们可以相互出题，相互解答，共同提高。在小组复习中，我会主动分享自己的学习心得和方法，同时也会倾听其他同学的建议和经验。这样可以丰富我的复习思路，不断改进我的学习方法。

通过以上这些计划，我相信我可以更高效地进行期末复习，提高我的考试成绩。当然，每个人的情况各不相同，大家可以根据自己的实际情况进行调整和改进。希望大家都能在期末考试中取得优异的成绩！

期末总复习计划 篇二

期末考试即将来临，为了更好地备考，我制定了一份详细的期末总复习计划。在这篇文章中，我将与大家分享我的复习计划，希望能给大家提供一些启示和帮助。

首先，我会对每门课程的知识点进行全面的复习。我会仔细研读教材，对每个章节的重点内容进行梳理和记忆。同时，我也会对课堂笔记进行回顾，加深对知识点的理解和记忆。在复习过程中，我会注意查漏补缺，将自己不熟悉或者理解不透彻的知识点进行重点复习。

其次，我会进行大量的练习和模拟考试。练习是巩固知识的重要方式，也是检验自己掌握程度的有效手段。我会找一些相关的习题进行练习，包括课本上的习题、往年的试题和在线题库。通过不断练习，我可以巩固知识，培养解题能力和应变能力。同时，我也会模拟真实考试环境，进行全真模拟考试，检验自己的考试水平和应对能力。

第三，我会制定合理的复习时间表。根据每门课程的复习内容和重要程度，我会合理分配复习时间。我会将每天的时间分成若干个复习时间段，每个时间段内集中精力进行复习。在复习时间表上，我会设定目标和计划，以确保每天都有进步，并及时调整和改进复习计划。

最后，我会保持良好的心态和健康的生活方式。期末复习是一个较长时间的过程，需要耐心和毅力。我会保持积极的心态，相信自己的能力和努力，不给自己太大的压力。同时，我会注意合理安排休息和饮食，保持良好的身体状态和精力充沛的复习状态。

通过以上这些复习计划，我相信我可以更好地备考期末考试，取得理想的成绩。当然，每个人的情况各不相同，大家可以根据自己的实际情况进行调整和改进。希望大家都能顺利度过期末考试，取得优异的成绩！

期末总复习计划 篇三

一、指导思想

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。

二、复习内容

1、方程;

2、长方体和正方体;

3、分数乘法;

4、分数除法;

5、认识比;

6、分数四则混合运算;

7、解决问题的策略;

8、可能性;

9、认识百分数。

三、复习目标

1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。

2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。

3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。

4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。

5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积(容积)及其常用计量单位的意义;进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。

6、使学生进一步掌握用分数(或百分数)表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。

8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

四、复习重点

分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)。

五、复习难点

1、长方体和正方体。

2、解决问题的策略。

六、复习原则

1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

七、复习方法

1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

2、加强计算能力的训练

平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六(4)班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最后动笔算。

3、加强与实际的联系

适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。

4、讲练结合

5、分层指导针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。

八、具体安排：

课 时 复 习 内 容

注意事项

1.分数乘、除

2. 解方程和列方程解决实际问题 解题策略指导

3. 《长方体和正方体》的整理复习 侧面展开图

4. 长方体和正方体综合练习

5. 第一、二、三、四单元综合练习

6. 用分数表示可能性的大小

7. 比的知识整理与复习

8. 分数四则混合运算

9. 百分数的整理与复习

10. 替换法的策略练习与巩固

11. 统计天地 能简单地进行分析

12. 期末考试

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