初一期末复习计划(精简5篇)

初一期末复习计划 篇一

初一期末复习计划

初一期末考试即将来临，作为初中生活中的第一个重要考试，它对于学生们的学习态度和学习习惯的养成有着重要的影响。为了能够取得好成绩，合理的制定一个复习计划是至关重要的。下面是我制定的初一期末复习计划，希望能够对同学们有所帮助。

首先，制定一个详细而合理的复习计划是必不可少的。在复习计划中，我们要将各个科目的内容进行详细的安排，确保每个科目的复习时间充足。根据我自己的经验，我将我的复习计划分为三个阶段，分别是知识点的梳理、重点知识的强化和模拟考试的复习。

在第一个阶段，我会花大部分的时间来梳理各个科目的知识点。我会将各科目的教材和笔记重新过一遍，将重点知识点标记出来，并做好相应的总结。这样可以确保我对于各个科目的知识点有一个清晰的了解，为后续的复习打下坚实的基础。

在第二个阶段，我会将重点知识点进行强化复习。对于那些自己掌握不太熟练的知识点，我会重点加强复习，多做一些相关的练习题。同时，我也会找一些同学或老师进行讨论和交流，互相学习和提高。

在第三个阶段，我会进行模拟考试的复习。通过模拟考试，我可以更好地了解自己的复习情况，找出自己的不足之处，并及时调整复习策略。同时，模拟考试也可以帮助我提高自己的应考能力，适应考试的紧张氛围。

除了制定一个合理的复习计划，合理的安排时间也是非常重要的。我会将每天的时间合理分配给各个科目的复习，保证每个科目都有充足的时间，避免因为时间过于紧张而影响复习效果。同时，我也会合理安排休息时间，保证身体和心理的放松，更好地投入到复习中。

最后，我相信只有制定好复习计划是不够的，执行力也是至关重要的。无论制定多么好的计划，如果没有坚持去执行，也只是一纸空文。所以，我会时刻提醒自己保持学习的动力，坚持按计划复习，不断提高自己的学习效率和学习质量。

初一期末复习是一个提高自己学习能力和学习习惯的重要阶段，只有通过合理的复习计划和坚定的执行力，我们才能取得好成绩，更好地迎接初中生活的挑战。

初一期末复习计划 篇二

初一期末复习计划

初一期末考试即将到来，这是一个检验学生们学习成果的重要时刻。为了能够取得好成绩，合理的制定一个复习计划是非常关键的。下面是我制定的初一期末复习计划，希望对大家有所帮助。

首先，我会将复习内容按照科目进行分类，然后制定每个科目的复习计划。在制定计划的过程中，我会根据每个科目的难易程度和重要性来安排复习时间。对于比较难的科目，我会多花一些时间来复习，而对于容易的科目，我会适当减少时间，以保证每个科目都能得到充分的复习。

其次，我会合理安排每天的复习时间。我打算每天早上早起一个小时，用来进行自习和复习。早上的时间相对较为宁静，对于学习效果会有所帮助。下午放学后，我会利用两个小时的时间进行课后辅导班的学习，加深对知识点的理解和掌握。晚上的时间，我会用来进行作业和复习，保证每天都能够复习到每个科目。

然后，我会制定一个详细的复习计划表，将每天的复习内容和时间都写下来。这样可以帮助我更好地掌握复习进度，及时调整复习策略。同时，我也会在计划表上记录每天的复习成果，以便于及时总结和反思。这样可以帮助我更好地掌握自己的学习情况，及时调整学习方法。

最后，我会注重复习和练习。对于每个科目，我会选择一些重要的知识点进行重点复习，并做一些相关的练习题。通过反复的复习和练习，我可以更好地巩固知识点，提高自己的应考能力。同时，我也会找一些同学或老师进行讨论和交流，互相学习和提高。

总之，制定一个合理的初一期末复习计划是非常重要的。通过合理的安排时间和内容，注重复习和练习，相信我们一定能够取得好成绩，更好地迎接初中生活的挑战。让我们一起努力吧！

初一期末复习计划 篇三

　　一、复习目标：

　　1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。

　　2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。

　　3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。

　　4、提高学生的审题能力和解题能力。

　　二、时间安排：

　　从第十四周开始我们初一政治进入了期末复习阶段，我们准备把整个复习分为三轮：

　　第一轮复习：第14周-16周利用6节课时间让学生对课本进行详细的复习。针对这部分知识的复习，我们又把每堂课分为以下几个环节：

　　(一)教师在黑板上列出复习提纲(或者将复习提纲集体打印)。

　　(二

)学生根据复习提纲自主复习，这大约需要20-25分钟时间。

　　(三)教师根据教材和学生的复习情况边梳理知识边检查同学们的复习效率和复习效果，这大约需要10-15分钟。

　　(四)学生根据所复习的知识做练习，理论与实践

相结合。

　　第二轮复习：第17-18周利用4节课的时间进行单元复习。以单元测试卷为主，强化训练，重点突出填表题、活动课任务、案例分析等题型的训练。

　　第三轮复习：第19-20周利用4节课时间进行综合复习，1、让学生练习一下去年同期的期末考试试卷，熟悉一下考试模式和试题

类型。

　　2、综合模拟题2套。

　　三、复习重点： 第一课 生命最宝贵

　　了解人与自然的关系，掌握生命的独特性，知道人最宝贵的是生命，知道怎样珍惜爱护我们的生命

　　第二课 让我们的生命更有价值 明白人生的价值在于创造和奉献，学会怎实现人生的价值，学会怎样珍惜青春。

　　第三课 不一样的环境，不一样的我 学会怎样适应新的学习生活，及时融入新的班集体，学会正确的认识自我 第四课 知识让人生更亮丽 了解学习的重要性，明确受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务，学会学习，

　　第五课 友情伴我行明白生活为什么需要友情，怎样克服闭锁心理，怎样让友谊之树常青 第六课师爱助我成长 明白教师的作用，怎样尊敬老师，怎样与老师交朋友 四、复习方法和措施 1、第一轮复习时：主要是以课本为主，结合平时所做的练习，针对平时易错和多错题纠正错误，夯实基础，理清知识结构和知识点。

　　2、第二轮复习时：巩固知识点，主要是以讲义为主，练、讲结合，纠错提高。进一步明确答题规范，培养审题能力，提高解题技巧。提高分析问题和解决问题能力。

　　3、第三轮复习时整理好一份简单有效的复习提纲，提高复习效果。争取优分率为40%左右，及格率为95%左右。

　　4、备课组统一复习进度、统一复习重点和难点。加强合作和交流。

　　5、学生根据自己的复习情况，看书和练习册，个别答疑。 本计划为初步试想，在操作中再根据具体情况作适当调整。

初一期末复习计划 篇四

　　紧张的初一第一学期的教学工作已接近尾声，为了更好的利用这段时间，使历史复习课堂更加高效，我们特制定复习计划如下：

　　一、复习时间

　　大约有四周的复习时间。第一周每班每周2节课，后三周每班每周3节课，这样算下来，每班大约能有11节课的复习时间。

　　二、复习任务

　　初一第一学期历史共有四个单元，24课。

　　三、复习措施

　　我们把短暂的复习时间分为两个阶段。

　　第一阶段，主要巩固基础知识。计划用8节课，课堂上老师领着复习，把基础知识再强调一遍，照顾那些学困生，至少让他们也知道基础知识“是什么”，使那些好学生再加深印象，达到熟练的程度。然后跟配套练习题，课堂上限时限量闭卷完成，再自己动手校正答案，题型包括填空、选择和连线。最后，对于那些没有现成答案，侧重于理解的问题，教师再引导学生分析共同解决。

　　通过这一阶段的复习，能使学生真正掌握基础知识，拿到占六成以上的基础知识分。

　　第二阶段，主要是解决重点难点。计划用3课时，这一阶段需要老师一专题的形式，引领学生把相关联的知识点有机的联系起来，强化记忆和理解;然后再配相关练习题加以巩固应用。

　　通过这一阶段的复习，学生更够更好的应对材料解析题的考察，能力会大有提高。

　　四、复习目标

　　通过这一阶段的复习，我们的目标是使学生的优秀生人数在期末考试中升至平均数以上。虽然难度很大，但是我们会尽力、会尽最大的努力。并相信我们的努力会有相应的收获!

初一期末复习计划 篇五

　　复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。

　　做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握知识，提高能力。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。

　　一、 指导思想

　　1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。

　　2、“依人把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。

　　3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。

　　4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。

　　二、 教材分析

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学烛根据教育部制定的〈全日制义务教育数学课程标准(实验稿)〉编写的，内容包括：有理数;整式的加减;一元一次方程;图形认识初步。在体系结构的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“实验与综合应用”领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。

　　在体例安排上有如下特点：

　　1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。

　　2、正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

　　3、适当安排了“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”等选学栏目，为加深对相关内容的认识，扩大学生的知识面，运用现代信息技术手段学习等提供资源。

　　3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果;“数学活动”也可供教师教学选用。

　　4、每章安排了“小结”，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。

　　5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。

　　三、 学情分析

　　本班学生整体学习素质较好，学生积极情较高。优秀生点20%，学困生有5名，大部分中等生学习态度较认真。学生学习兴趣随着内容不同而不同。大多数女生在计算上稍强一些，而一些男生在空间开形象感上稍强一些，所以，第一、二章的有理数和整式女生比较好，而第三、四章的列方程和图形认识初步男生则比较愿意学习一些。有一些学生在学习过程中，学得不扎实，基础知识掌握不牢，需要进一步温习与训练。在复习过程中，有些学生心理觉得是第二遍，有不重视的心理。在第一轮学习过程中，第一章的有效数字、科学计数法和正负数的计算学得不扎实;第二章整式的同类项合并上有一定的困难;第三章一元一次方程中，列方程解应用题学习不好，有些学生找不到题中的等量关系，列不出方程;第四章图形的认识中，对于余角和补角方面的计算有一些欠缺。

　　四、 复习目标

　　针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩，让优生率达到30%，及格率达到70%，不同层次的学生设定不同的目标，把平均分提高到60分以上。全班学生90%能掌握基础知识，运用基础知识解决实际问题。

　　五、 复习策略

　　“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习;“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节;“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决;“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。及时“总结

归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。

　　六、 复习措施

　　1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统掌握基础知识，把握全书的脉结构。

　　2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇，让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。必要时要学生做好笔记

。

　　3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。

　　4、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练，直至掌握为止。

　　5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特殊的训练，特殊的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。

　　6、专项训练：对于一些大部分学生掌握不好的知识点，采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。

　　7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查学生的知识水平，在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。