幼儿园成长课程主题计划【优选3篇】

幼儿园成长课程主题计划 篇一

随着社会的发展和教育理念的改变，幼儿园的成长课程也越来越注重培养孩子全面发展的能力。本文将为大家介绍一套幼儿园成长课程主题计划，旨在通过有趣的活动和教学内容，帮助幼儿全面发展自己的潜能。

主题一：探索自然

通过探索自然的活动，让幼儿对大自然充满好奇和探索的欲望。我们将带领幼儿参观动物园、植物园等地，观察各种动植物的特点和生活习性。同时，我们还会组织一些户外活动，如野餐、郊游等，让幼儿亲身感受大自然的美好。通过这些活动，幼儿将培养对自然的热爱和保护意识，同时也提升他们的观察和动手能力。

主题二：艺术创作

艺术创作是培养幼儿创造力和想象力的重要途径。我们将为幼儿提供丰富的艺术材料和工具，指导他们进行绘画、剪纸、手工制作等活动。同时，我们还会组织一些艺术展览和表演，让幼儿有机会展示自己的作品和才艺。通过艺术创作，幼儿将培养自己的审美能力和创造力，同时也提升他们的动手操作和表达能力。

主题三：社交交往

社交交往是幼儿园阶段非常重要的发展任务。我们将通过组织各种小组活动和游戏，让幼儿有机会与其他孩子进行互动和合作。同时，我们还会组织一些亲子活动，让家长和幼儿共同参与其中，促进家长和孩子之间的交流和互动。通过社交交往的活动，幼儿将培养自己的合作意识和交流能力，同时也提升他们的自信心和人际关系的处理能力。

主题四：健康生活

健康生活是幼儿全面发展的基础。我们将通过组织一些健康饮食和运动的活动，让幼儿养成良好的生活习惯。同时，我们还会邀请专业的医生和保健师来给幼儿进行健康教育，帮助他们了解如何保持健康。通过健康生活的活动，幼儿将培养自己的身体素质和健康意识，同时也提升他们的自理能力和独立性。

通过以上的主题计划，我们相信幼儿园的成长课程将更加丰富多彩，能够更好地帮助幼儿全面发展自己的潜能。我们期待着幼儿们在这个过程中能够快乐成长，并取得更好的发展成果。

幼儿园成长课程主题计划 篇二

随着教育理念的改变和科技的发展，幼儿园的成长课程也需要与时俱进，更好地满足幼儿全面发展的需求。本文将为大家介绍一套基于科技的幼儿园成长课程主题计划，通过多媒体教学和互动体验，帮助幼儿培养自己的创新思维和科学素养。

主题一：科学探索

通过科学探索的活动，让幼儿对科学充满好奇和探索的欲望。我们将利用科技手段，如虚拟实境、互动教具等，让幼儿亲身体验科学实验和观察自然现象。同时，我们还会邀请科学家和工程师来给幼儿进行科学讲座和互动实验，培养他们的科学思维和探索精神。通过科学探索的活动，幼儿将培养自己的观察和实验能力，同时也提升他们的逻辑思维和问题解决能力。

主题二：数字化学习

在数字化时代，数字化学习已经成为幼儿园成长课程中不可或缺的一部分。我们将利用电子教具和电脑软件，让幼儿进行数字化学习和互动游戏。通过这些活动，幼儿将学习数字和形状的认知，培养自己的观察和分析能力。同时，我们还将组织一些电脑编程和机器人制作的活动，让幼儿亲身体验科技的魅力，培养他们的创新思维和科技素养。

主题三：创意表达

创意表达是培养幼儿创造力和表达能力的重要途径。我们将利用多媒体教学和艺术软件，让幼儿进行绘画、音乐、舞蹈等创意表达活动。通过这些活动，幼儿将培养自己的艺术欣赏能力和创造力，同时也提升他们的表达和沟通能力。同时，我们还会组织一些创意设计和制作的活动，让幼儿能够将自己的创意付诸实践，培养他们的动手操作和创新能力。

通过以上的主题计划，我们相信幼儿园的成长课程将更加贴近幼儿的兴趣和需求，能够更好地帮助幼儿培养自己的创新思维和科学素养。我们期待着幼儿们在这个过程中能够充分发挥自己的潜能，成为有创造力和创新精神的未来之星。

幼儿园成长课程主题计划 篇三

执行时间：2月25日----3月21日

主题说明

在平时生活中经常看见孩子哭闹着要奶奶、妈妈等家长抱，回想起我们教师在幼儿园教育孩子要自己走路，要尊敬长辈，爸爸妈妈、奶奶等来接时，孩子在老师的面前就自己走，走出幼儿园大门就要求要人抱。开学时，有家长说孩子在假期里要求得不到满足就大哭大闹；玩好的玩具不肯放回原来的位置；吃饭要大人喂等等行为表现使家长感到很苦恼。了解到这一情况后，我们想通过《吉祥三宝》主题活动的实施，尝试着让幼儿学习关心家人，把爱也融入到每个角落，让孩子用亲家人、亲社会的行为做些他们力所能及的事情。

要达成这样的目标需要通过家园互动，教师与家长的交流来得以实施：

线索一：始业教育——亲子制作《福娃闹春》（福字、灯笼），另外与平行班的小朋友一起游戏《找朋友》，拉拉手、抱一抱、说一句祝福的话。

线索二：结合“三八”妇女节，可以试图让孩子用自己的言行去感谢家人的付出。活动如：请孩子涂涂画画，为自己的妈妈和奶奶等人做一张贺卡并说一句“辛苦了！”“节日快乐！”；如引导孩子在歌曲《我的好妈妈》《请您喝杯茶》声中表达对妈妈、奶奶的爱。

线索三：慢慢由对最亲近的人一句话延伸到自己生活中的`行为。学着自己走、整理玩具、对人有礼貌，使自己知道自己长大了，去为爸爸、爷爷、同伴（老师和小朋友）、客人服务，养成良好的行为习惯。

幼

儿成长目标

智慧成长：1.喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。

2.学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

肌体成长

1.愿意跟着老师、同伴一起随意活动身体。并根据天气变化、运动情况会及时提醒老师

增添衣服，擦汗。

2.愿意跟着成人学习脱衣、裤、鞋，并放在规定的地方。

3.愿意自己学习会独立地喝水、吃饭、自然入睡等。

情感成长（重

点）：

1.

愿意亲近家人和小朋友。（在与平行班的小朋友活动中主要是稳定情绪，帮助情绪敏感的孩子稳定情绪）

2.愿意参与各种游戏活动，感受集体活动的乐趣。（有意识地让活动中活泼主动的孩子带动性格内向的孩子）

审美成长：

1.愿意跟随老师粘贴红花和涂色活动。

2.喜欢跟老师愉快的唱歌跳舞、学做简单的模仿动作老公公走路。

社会成长（重点）：

1.能情绪稳定地较快适应幼儿园的生活。

2.尝试与同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。（在快乐分享活动中说说灯笼上的图案、颜色，也可说元宵观灯的情况）

创造性成长：

1.能用声音、动作等方式自由表达自己尊敬长辈的感受。

2.初步能独立地自己想象着玩，不打搅大人。

3.对幼儿园的活动有浓厚的兴趣。

4.能初步自己决策玩什么玩具，不跟随他人。

环

境创设

主题班级环境布置：

1.

爸爸、妈妈工作的照片

祖辈家长操持家务的照片。

2.小帮手：为家人做事的照片。

教育区域的环境

1.

娃娃家：愿意模仿成人照顾好娃娃。

2.

图书区：提供有关讲礼貌的书籍或图片。

延续性区域环境：

1.

自制一些桌面玩具，便于幼儿自由取放、独立操作。

2.提供一些适合托班孩子操作的玩具。

心理安全环境：

1.在班级中经常播放比较轻柔的音乐，营造温馨的家庭氛围。

2.张贴一些最亲近人的照片，促使孩子产生安全感。

3.创设心情墙。

活

动安排

第1周：

◎谈话活动：自由表达在新年里好听好玩的事情。

◎给同伴、老师拜年。

◎歌曲：我的好妈妈。

◎平行班教育：平行班的孩子一起玩。

重点关注孩子在日常生活中的情绪：上幼儿园的情绪、用餐的情况、礼貌用语

向家长了解孩子在家里表现：

第2周：

◎情景表演：我的好妈妈

◎好宝宝有礼貌

◎唉

◎请您喝杯茶

结合“三八”节用简单的语言向家人表示节日的问候。

第3周：

◎礼物——项链

◎歌曲《好娃娃》

◎韵律活动《老公公走路》

◎我是小能手

第4周：

◎儿歌：《妈妈辛苦了》

◎歌曲：《我爱爸爸》

◎音乐游戏：朋友你好

◎综合活动：我长大了

能在游戏和歌声中表达对家人的爱。

家园配合

精彩瞬间：

1.向家长介绍活动中最精彩的部分，也可贴照片。

2.家长能对孩子的言行有正确、积极的回应。

互动空间：

家长结合幼儿园的教学，对孩子现阶段的言行的反馈，使家园双方有针对性的配合教育。〖推荐阅读〗【返回

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