九年级上册英语培优补差工作计划【最新4篇】
九年级上册英语培优补差工作计划 篇一
标题：九年级上册英语培优补差工作计划
第一篇内容
引言：
九年级上册是学生们学习英语的重要时期，对于那些想要提高成绩的学生来说，制定一个科学合理的培优补差工作计划是至关重要的。本文将介绍一个具体的工作计划，帮助学生提高英语学习水平。
一、制定目标：
首先，学生需要明确自己想要达到的目标。这个目标应该是具体和可衡量的，比如提高听力和口语能力，增加词汇量，提高阅读和写作水平等等。
二、制定计划：
1. 定期制定学习计划：学生可以根据自己的目标和实际情况，制定每周或每月的学习计划。这个计划应该包括每天的学习时间安排，学习内容和学习方法等。
2. 分阶段学习：将整个学期的学习内容划分为几个阶段，每个阶段设定一个小目标。学生可以根据自己的实际情况，合理安排每个阶段的学习时间和学习内容。
3. 积极参与课堂学习：学生需要积极参与课堂学习，主动提问和回答问题，加强对老师讲解内容的理解和记忆。
4. 多做练习：学生可以通过做习题、背单词、模仿朗读等方式，加强对所学知识的理解和掌握。
5. 利用各种资源：学生可以利用网络、电视、音频等资源，扩大对英语学习的接触面，提高学习的趣味性和效果。
三、监督和评估：
1. 自我监督：学生要时刻关注自己的学习进度，及时调整学习计划，确保目标的实现。
2. 老师监督：老师需要对学生的学习情况进行监督和评估，及时给予指导和帮助。
3. 同伴监督：学生可以与同学们相互监督，互相鼓励和帮助，共同进步。
结论：
制定一个科学合理的九年级上册英语培优补差工作计划，对学生提高英语学习水平十分重要。学生需要明确目标，制定计划，积极参与课堂学习，多做练习，利用各种资源，同时也需要监督和评估自己的学习情况。只有做好这些，才能够更好地提高英语学习成绩。
九年级上册英语培优补差工作计划 篇二
标题：九年级上册英语培优补差工作计划
第二篇内容
引言：
九年级上册英语学习是学生们打好英语基础的关键时期，对于那些想要提高成绩的学生来说，制定一个科学合理的培优补差工作计划是至关重要的。本文将介绍一个综合性的工作计划，帮助学生全面提高英语学习水平。
一、听力训练：
1. 多听英语材料：学生可以利用网络、电视、音频等资源，多听英语新闻、英语歌曲、英语电影等，提高对英语的听力理解能力。
2. 做听力练习：学生可以通过做听力练习题，提高对英语听力材料的理解能力和应对能力。
二、口语训练：
1. 多说英语：学生可以与同学们组织英语角活动，每周一次或两次，进行英语交流，提高英语口语表达能力。
2. 模仿朗读：学生可以模仿英语原声录音，进行朗读练习，提高语音语调的准确性和流利度。
三、词汇积累：
1. 背单词：学生可以每天背诵一定量的单词，通过不断重复记忆，提高词汇量。
2. 运用词汇：学生可以通过写作、口语表达等方式，灵活运用所学词汇，加深对单词的理解和记忆。
四、阅读训练：
1. 多读英语文章：学生可以选择适合自己水平的英语文章进行阅读，提高阅读理解能力和阅读速度。
2. 做阅读理解题：学生可以通过做阅读理解题，加深对文章的理解和记忆，提高阅读能力。
五、写作训练：
1. 写日记：学生可以每天写一篇英语日记，提高对英语写作的熟悉度和表达能力。
2. 写作练习：学生可以选择一些常见的写作题目，进行写作练习，提高对写作结构和表达方式的掌握。
六、考试准备：
1. 做模拟试卷：学生可以定期做一些模拟试卷，考察自己对所学知识的掌握情况，及时调整学习计划。
2. 复习总结：考试前，学生可以进行知识点的复习总结，加强对重点知识的记忆和理解。
结论：
九年级上册英语培优补差工作计划需要全面考虑听力、口语、词汇、阅读和写作等方面的训练。学生可以通过多听英语材料、多说英语、背单词、多读英语文章、进行写作练习等方式，全面提高英语学习水平。同时，学生还需要进行考试准备，做模拟试卷，进行复习总结，提高应试能力。只有全面做好这些工作，才能够更好地提高英语学习成绩。
九年级上册英语培优补差工作计划 篇三
一、 指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作，九年级上册英语培优补差工作计划
。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据九年级学生的实际制定如下计划：
二、学生名单
差生：
三、学困生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们认为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。
3、非智力因素 (个人原因)
xx同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学习
习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。
xxx八年级上学期从向阳转来的。这孩子英语很差，只能认识26个母字，对于音标却一点也不通。拼读根本不会，只能靠死记硬背，而且今天教一个明天又忘了。这让我非常着急。家长又不配合，找家长根本不来。要去家访又怕被家长拒之门外。(听说家长智力有问题)。所以一直也不能与家长沟通。
三、培养优生，转化学困生措施 、方法。
后进生转化:
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时 ，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的'题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培养起来。
总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。
九年级上册英语培优补差工作计划 篇四
九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情，资料共享平台
《九年级上册英语培优补差工作计划》(https://)。结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划：
一、指导思想：
提高优生的
自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高， 特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。
二、学生情况分析
本学期我所任教的两个班的学生共有79人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优转差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：
这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的英语成绩，因此，我拟计划按照中考试题的题型划分，对学生进行专项训练，重点讲解单选题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文
，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实学生的基础知识，并布置一定的练习，有针对性地训练，提高学生的做题能力。
四、主要措施
1.认真备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。
2.制定切实可行的培优转差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。
3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。
4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。 让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。
5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步。九年级英语组共有两名英语老师，我们俩人分工合作。
6.充分了解学生现行学习方法
，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。
总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的升学目标
