目前远教终端设备运行及维护工作的调查报告(经典4篇)

目前远教终端设备运行及维护工作的调查报告 篇一

随着信息技术的快速发展，远程教育越来越受到人们的关注和重视。远程教育终端设备作为远程教育的重要组成部分，其运行和维护工作对于保障远程教育的顺利开展具有重要意义。为了解目前远教终端设备的运行和维护状况，我们进行了一次调查。

调查结果显示，目前远教终端设备的运行状况较好，大部分设备能够正常运行，并且支持多种远程教育应用软件。调查中，我们对100所中小学进行了问卷调查，其中92%的学校表示他们的远教终端设备能够正常运行。同时，调查还发现，学校购买的远教终端设备大多具备较高的配置，能够满足教师和学生的需求。

然而，调查也发现了一些问题。首先，由于远程教育的特殊性，远教终端设备常常需要长时间运行，这对设备的稳定性提出了更高的要求。然而，部分学校的远教终端设备存在故障率较高的问题，导致教学中断和延误。其次，一些学校在购买远教终端设备时没有考虑到后期的维护和升级问题，导致设备的使用寿命较短，更新换代的速度较快。

针对以上问题，我们提出了一些建议。首先，学校应该选择质量可靠、故障率低的远教终端设备，确保设备能够稳定运行。其次，学校应该建立健全的远教终端设备维护机制，定期对设备进行检查和维护，及时发现和解决问题。此外，学校还应该关注远教终端设备的升级和更新，及时进行设备的更换和升级，以适应快速发展的远程教育需求。

总之，目前远教终端设备的运行状况较好，但仍存在一些问题。通过加强设备的选择和维护工作，以及关注设备的升级和更新，可以进一步提升远程教育的质量和效果。

目前远教终端设备运行及维护工作的调查报告 篇二

近年来，随着远程教育的兴起，远教终端设备的运行和维护工作变得越来越重要。为了了解目前远教终端设备的运行状况和维护工作情况，我们开展了一次调查。

调查结果显示，目前大部分学校的远教终端设备能够正常运行，并且支持多种远程教育应用软件。调查中，我们对100所中小学进行了问卷调查，其中80%的学校表示他们的远教终端设备能够正常运行。此外，调查还发现，学校购买的远教终端设备大多具备较高的配置，能够满足教师和学生的需求。

然而，调查也发现了一些问题。首先，部分学校的远教终端设备存在故障率较高的问题，导致教学中断和延误。其次，一些学校在购买远教终端设备时没有考虑到后期的维护和升级问题，导致设备的使用寿命较短，更新换代的速度较快。

针对以上问题，我们提出了一些建议。首先，学校应该选择质量可靠、故障率低的远教终端设备，确保设备能够稳定运行。其次，学校应该加强对远教终端设备的维护工作，定期对设备进行检查和维护，及时发现和解决问题。此外，学校还应该关注远教终端设备的升级和更新，及时进行设备的更换和升级，以适应快速发展的远程教育需求。

总之，目前大部分学校的远教终端设备能够正常运行，但仍存在一些问题。通过加强设备的选择和维护工作，以及关注设备的升级和更新，可以提升远程教育的质量和效果。

目前远教终端设备运行及维护工作的调查报告 篇三

目前远教终端设备运行及维护工作的调查报告 篇四

**市农村党员干部现代远程教育试点工作已从站点建设阶段全面转入管理使用阶段，各区、县(市)正在结合当地实际积极组织学用活动，所有已建站点也在发挥应有的资源优势为农村经济社会发展提供全面的技术保障和智力支持。为了全面的掌握站点终端设备的使用和运行情况，我们对**的545个终端站点，其中乡镇远教培训中心32个，村级站点513个，进行了详细的调查，现将研究情况总结如下。

一、终端设备运行使用现状

远教终端站点经过一年多的使用，必然会出现各种故障，加之远程教育对设备运行的稳定性要求很高，故障排除和日常维护工作就显得非常重要。只有及时排除设备故障，有效地做好维护保养，才能为发挥站点效益，服务农村党员干部打下良好的基础。

调查显示，站点设备中最易出现故障的就是电脑，这与目前世界电脑业的发展趋势相吻合，也与农村当前的科技发展现状有必然联系。一是电脑设备本身存在易损性。终端设备的硬件保养、软件更新、病毒防治都是一项长期性、经常性的工作，不可能一劳永逸或一蹴而就。二是当前中小城市，尤其是农村天、地网络信号质量不过硬。网络在中国的发展速度固然惊人，但向农村延伸的步伐明显缓慢，加之电信部门长期处于垄断经营地位，其网络传输设施和服务质量也很难达到远程教育的要求。三是操作人员水平偏低。各地虽然对操作员进行了多次强化培训，但少数人员由于知识水平低、接受能力弱，很难掌握基本操作程序，对于一些常见的小故障无法自行解决，如雷雨天未关电源导致烧坏，随意下载软件程序破坏系统等。

尤其是一、二期终端站点建成已有大半年时间，各地在使用设备开展学用活动的同时也正在改善网络条件，排除硬件故障，但目前的现状仍然不容乐观。据调查，每个区、县（市）一、二期终端站点中约有40处于半运行状态（无法上网或无法正常收看流媒体节目），20处于基本瘫痪状态，即只能收看电视机，电脑设备已闲置无法使用，另有10的站点设备保护不到位，出现遗失或被盗的现象。

二、设备故障的原因分析

出现上述情况有三个方面主要原因：一是站点分布线长面广，各地环境差异较大，不便于统一安排使用和维护。二是维护力量不充足，反应不迅速。按照市委远教办规定，各区、县（市）远教终端设备在保修期内由各安装公司负责售后服务及设备维护，但目前几大商家均未成立技术力量充足的专业维护队伍，虽然有一两名技术员采取打游击的方式轮流作业，却远远无法满足维护要求。三是少数站点管理不到位，导致设备安全系数得不到保障，尤其是建在村部、企业、站所的站点，由于无人长期居住看守，设备遗失现象无法彻底解决。

三、建议与对策

鉴于以上情况，我们提出如下几点建议。

1、进一步改善网络及硬件质量，提高站点使用率。所谓流水不腐，户枢不蠹，终端设备只有经常使用，充分发挥其综合功能，才不至于因搁置而损坏。同时，提高天、地网络的信号质量是提高各站点学习的先决条件，调查中发现未经常到站点参加个性化学习的党员干部中有80都是因为无法上网或信号不稳定。因此，远教办要进一步加强与电信部门联系，共同商讨对策，改善网络质量。

2、继续加强操作员培训，提高操作水平。各区、县（市）、各乡镇都已经认识到操作员的技术水平高低直接影响到学用活动的'开展，**远教办建立了县委

远教中心、乡镇远教办协同配合的两级培训体系，采取定期考核推动班级授课，技术比武促进小组交流，个别辅导带动典型培养等三种模式开展了形式多样，丰富的技术培训，取得了很好的效果。

3、组建设备维护专兼职队伍，充实技术力量。结合第三期站点建设工作，与商家协商，并督促其成立专业维护队伍，各地远教办为其提供必要的帮助。同时，各区、县（市）整合社会力量（电脑公司、计算机学校等）组建兼职队伍，采用市场手段抓好设备维护。

4、建立设备维护的快速反应机制。设备维护贵在快，为此，必须建立一套完善的工作机制，从出现故障，上报汇总到分析排查，技术处理各个环节都要有章可循，有序进行。**远教办采取“设备故障通知单反馈回收”的办法，要求商家在接到维护通知后24小时内解决故障并反馈信息，有效地促进了终端设备的维护工作。[1]在百度搜索:目前远教终端设备运行及维护工作的调查报告