七年级上册英语教学工作计划(推荐4篇)

七年级上册英语教学工作计划 篇一

为了提高学生的英语学习能力和口语表达能力，我制定了以下的七年级上册英语教学工作计划。

首先，我将以学生为中心，注重培养学生的英语学习兴趣。我将通过多种形式的教学活动，如游戏、歌曲和角色扮演等，激发学生的学习兴趣。同时，我还将鼓励学生积极参与课堂讨论和合作活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

其次，我将注重培养学生的听说能力。在每节课的开始，我将设计一些听力活动，帮助学生提高听力理解能力。例如，我可以播放一段短对话或者听力材料，然后让学生回答相关问题。此外，我还会利用小组讨论和角色扮演的方式，提高学生的口语表达能力。我会鼓励学生多参与口语练习，提供良好的口语环境，让学生敢于开口说英语。

第三，我将注重培养学生的阅读和写作能力。我会选择适合学生水平的阅读材料，如简单的故事和文章，让学生通过阅读来提高词汇量和阅读理解能力。同时，我还会安排写作任务，如写一篇日记或者一封信，帮助学生提高写作能力。我将提供写作指导，教授学生一些写作技巧，鼓励他们多写多练。

最后，我将进行定期的评估和反馈。我会定期进行听力、口语、阅读和写作的测试，以了解学生的学习进展和问题所在。同时，我还会及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

通过以上的教学工作计划，我相信学生的英语学习能力和口语表达能力会得到有效的提高。我将不断努力，为学生提供一个良好的学习环境，帮助他们取得更好的成绩。

七年级上册英语教学工作计划 篇二

为了更好地开展七年级上册英语教学工作，我制定了以下的教学工作计划。

首先，我将注重培养学生的学习策略。在课堂上，我将教授学生一些有效的学习方法和技巧，如记忆单词的方法、阅读理解的技巧等。我会鼓励学生主动思考，培养他们的学习兴趣和学习自觉性。同时，我还会帮助学生制定学习计划，让他们能够有目标地进行学习。

其次，我将注重培养学生的跨文化交际能力。在教学中，我将引入一些与文化有关的话题，如节日、习俗等，让学生了解不同的文化背景。我会鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，让他们能够在实际情境中运用所学的语言知识和交际策略。

第三，我将注重培养学生的自主学习能力。我会鼓励学生进行课外阅读，提供一些适合学生水平的英语读物。我还会引导学生利用各种学习资源，如英语网站、英语电影等，进行自主学习。我会鼓励学生写学习日记，记录自己的学习心得和体会。

最后，我将注重与家长的沟通合作。我会定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题。我会向家长提供学生的学习建议和评估结果，帮助家长更好地指导学生的学习。

通过以上的教学工作计划，我相信学生的学习能力和综合素质会得到全面提高。我将尽我所能，为学生提供一个良好的学习环境，帮助他们取得更好的成绩。同时，我也期待与家长的积极合作，共同促进学生的学习进步。

七年级上册英语教学工作计划 篇三

　　一、 基本情况：

　　本学期我担任七年级143班和七年级145班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都没有学过英语，缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。

　　二、指导思想：

　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异。

　　三、本学期的教学重、难点：

　　一、语法知识点.

　　1.一般疑问句及回答;

　　2.指示代词、人称代词、物主代词

　　3.名词复数的变化;

　　4.方位介词;

　　5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

　　6.实义动词的第三人称单数及变化;

　　7、名词所有格;

　　8、一般现在时

　　9、时间表达法;

　　二、交际用语(略)

　　四、本学期将采用的教育教学方法：

　　英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

　　1、用英语教英语(Teach English in English);

　　英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

　　2、用英语想英语(Think English in English);

　　用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

　　3、背诵和多种练习结合

　　实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

　　4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;

　　英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

　　五、本学期提高教育教学质量的方法：

　　1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

　　2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

　　3、尽量使用英语，适当使用母语。

　　4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

　　5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

　　6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

　　7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

　　8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

　　9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

　　10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

　　六、教学计划安排

：

Unit

Topic

Week

Unit 1

Topic1

第

1-2

周

Topic2—topic3

第

3-4

周

Unit 2

Topic1—topic2

第

5-7

周

Topic3—topic4

第

8-9

周

Revision

Review Unit1—unit2

第

10

周

Unit3

Topic1—topic2

第

11-12

周

Topic3—topic4

第

13-15

周

Unit 4

Topic1—topic2

第

16-17

周

Topic3—topic4

第

18-19

周

Revision

Review Unit3—unit4

第

20

周

七年级上册英语教学工作计划 篇四

　　教材分析

　　本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元

以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

　　本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法 2.情态动词can, would 3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.序数词

　　教学策略

　　1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

　　1)培养查字典，使用工具书的习惯;

　　2) 培养科学记忆单词的习惯;

　　3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;

　　4) 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯;

　　5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记

的好习惯。

　　2. 坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法。

　　3. 注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。

　　4. 大力提高年级口语水平。

　　5. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　6.抓好单元过关，及时查漏补缺。

　　7.做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

　　学法指导

　　一、 养成良好的预习习惯

　　如何进行预习：

　　1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。

　　2)明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，也就是课本后面的Words and Expressions及 Language Notes.

　　3)找出本单元的疑、难点。

　　二、 养成课堂上记笔记积极发言，大胆回答问题的习惯

　　学生在课堂上认真听讲，努力解决在预习中存在的问题，并作好课堂笔记。在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问题，并注意角色扮演或做游戏等活动。

　　三、 养成朗读背诵的习惯

　　学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵.

　　四、 养成收听收看英语节目，阅读适宜的课外读物的习惯

　　五、 养成使用词典的习惯

　　学生一进入初中就应要求每人准备一本英汉辞典，以便在学习过程中随时查阅。

　　六、 对所学知识进行整理归纳， 养成课后复习、巩固的习惯

　　学知识，要掌握牢固，就要讲究知识的疏理和归纳。这样有利于将知识化零为整，形成自己的知识体系。

　　七、 养成收集错题、善于改错的习惯

　　学生在平时和临考前翻看错题集，加深印象，使他们巩固知识，减少错误率，提高解题能力。