师范生实习调查报告(推荐3篇)
师范生实习调查报告 篇一
标题：师范生实习调查报告-对实习学校的观察和总结
引言：
作为师范生，实习是我们专业学习的重要组成部分。本文将对我所在实习学校进行观察和总结，以便更好地了解实习学校的特点和问题，并提出改进建议。
一、实习学校的基本情况
我所在的实习学校是一所位于城市郊区的小学，学校规模中等，共有10个年级，约有800名学生，教职工团队庞大，包括校长、副校长、教师和辅导员等。学校的设施相对较为简单，教室、图书馆、实验室等基础设施齐全，但有些老旧，需要进行维修和更新。
二、教学情况观察
1. 教师教学水平
通过观察和听课，发现学校的教师整体水平较高，教学内容丰富，讲解清晰。然而，仍有一部分教师在教学方法上存在一定问题，缺乏启发式教学的方法和创新意识。建议学校加强对教师的培训和提升，引入新的教学理念和方法。
2. 学生学习状态
学生学习积极性较高，大部分学生能够按时完成作业和参加课外活动。但也有部分学生学习态度不端正，缺乏自主学习的能力。建议学校加强学生的学习指导，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
三、学校管理情况观察
1. 学校管理团队
学校管理团队的管理水平较高，对教师和学生都有明确的管理规定和要求。然而，仍有一些管理方面的问题，比如信息沟通不畅，教师和学生的需求不能及时得到满足。建议学校加强管理团队的沟通和协作，改进管理方式。
2. 学校课程设置
学校的课程设置较为合理，涵盖了必修课程和选修课程。然而，部分选修课程设置过于单一，缺乏多样性和创新性。建议学校增加选修课程的种类，满足学生的多样化需求。
结论：
通过对实习学校的观察和总结，我发现学校在教学和管理方面存在一些问题，但整体上仍然是一所具有良好教育氛围的学校。对于这些问题，我提出了一些建设性的建议，希望学校能够进一步改进和提升。希望通过实习，我能够学到更多的实际教学经验，为将来成为一名优秀教师打下坚实的基础。
师范生实习调查报告 篇二
标题：师范生实习调查报告-对实习学校的教师培训情况进行分析
引言：
教师是学校教育的核心力量，教师培训是提升教师教育水平和教学能力的重要手段。本文将对我所在实习学校的教师培训情况进行分析和总结，以便更好地了解学校的教师培训政策和措施，并提出改进建议。
一、教师培训政策和措施
1. 教师培训政策
学校制定了一系列教师培训政策，包括每学期必须参加一定数量的培训课程和活动，鼓励教师参加学校和区域的教学研讨会和学术交流活动。
2. 教师培训措施
学校通过多种方式进行教师培训，包括教研活动、教师交流会、专题讲座等。培训内容涵盖了教学理论、教育心理学、课程设计等方面。
二、教师培训情况观察
1. 教师培训参与率
通过观察和调查，发现教师培训的参与率较高，大部分教师都能按时参加培训活动。这得益于学校对教师培训的重视和支持。
2. 教师培训效果
教师培训对教师的教学水平和教育理念起到了积极的促进作用。许多教师通过培训，提升了自己的教学能力和专业素养。然而，仍有一些教师对培训课程的理解和应用存在困难。
三、教师培训改进建议
1. 增加培训形式多样性
学校可以尝试采用更多的培训形式，如在线培训、小组研讨等，让教师参与更多互动和实践，提高培训的效果。
2. 加强培训内容的针对性
学校应根据教师的需求和学校的实际情况，提供更加个性化和针对性的培训内容，满足教师的不同需求。
结论：
通过对实习学校的教师培训情况进行分析，我发现学校在教师培训方面已经做出了一定的努力，但仍有改进的空间。通过提出一些建设性的建议，希望学校能够进一步完善教师培训政策和措施，提高教师培训的效果，为提升教师教育水平和教学能力做出更大的贡献。同时，我也将以此为契机，不断提升自己的教学能力，为将来成为一名优秀教师做好准备。
师范生实习调查报告 篇三
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备事件提前，又要备事件滞后;既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有,就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与××中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。
再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作(打开水、卖水)，虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。
还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的地方。
我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免以后再犯的警钟，为以后步入社会打
下基础
让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。
其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。
而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。
总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。
最后，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。
