师范生实习调查报告【优秀3篇】
师范生实习调查报告 篇一
引言：
师范生实习是培养未来教师的重要环节，为了更好地了解师范生实习的情况，本报告对某高校师范生实习进行了调查与分析。本报告旨在总结实习过程中的问题与挑战，并提出相应的改进建议，以进一步提高师范生实习的质量。
调查方法：
本次调查采用问卷调查的方式，共发放了100份问卷，收回了90份有效问卷。问卷主要涵盖了实习目标、实习内容、实习评价以及实习指导等方面的内容。
调查结果及分析：
1. 实习目标：根据调查结果，大部分师范生对实习目标的设定不够明确，只有少数师范生能够清楚地了解实习的目的和意义。这可能与实习指导不够明确、师范生对实习的重要性认识不足有关。
2. 实习内容：调查结果显示，师范生普遍认为实习内容过于单一，缺乏实际操作的机会。同时，师范生也反映了实习内容与课程内容的脱节现象，对实际教学能力的培养效果不佳。
3. 实习评价：调查结果显示，师范生对实习评价的方式存在一定的不满。一方面，实习评价过于注重表面现象，忽视了对师范生的深入了解与全面评价。另一方面，实习评价的反馈及时性不足，无法及时改进自身不足之处。
4. 实习指导：调查结果显示，师范生对实习指导的满意度较低。一方面，师范生认为实习指导缺乏专业性与针对性，无法满足他们的实际需求。另一方面，实习指导的交流方式单一，缺乏互动性与参与性。
改进建议：
1.明确实习目标：学校应当明确实习目标，让师范生清楚实习的目的和意义。同时，提供实习目标的详细解读，帮助师范生更好地理解实习的重要性。
2.多样化实习内容：学校应当加强实习内容的设计，提供丰富多样、有实际操作的实习机会。同时，实习内容应与课程内容相结合，以提高师范生的实际教学能力。
3.改进实习评价：学校应当完善实习评价的方式，注重对师范生的深入了解与全面评价。同时，提供及时的反馈与建议，帮助师范生及时改进自身不足之处。
4.提升实习指导质量：学校应当提升实习指导的专业性与针对性，满足师范生的实际需求。同时，采取多种交流方式，增加指导的互动性与参与性。
结论：
通过对师范生实习的调查与分析，我们发现实习过程中存在着问题与挑战。然而，通过改进实习目标、实习内容、实习评价以及实习指导等方面，我们可以进一步提高师范生实习的质量。希望学校能够重视这些问题，并积极采取相应的措施，为师范生的实习提供更好的支持和保障。
师范生实习调查报告 篇二
引言：
师范生实习是培养未来教师的重要环节，为了更好地了解师范生实习的情况，本报告对某高校师范生实习进行了调查与分析。本报告旨在总结实习过程中的问题与挑战，并提出相应的改进建议，以进一步提高师范生实习的质量。
调查方法：
本次调查采用问卷调查的方式，共发放了100份问卷，收回了90份有效问卷。问卷主要涵盖了实习目标、实习内容、实习评价以及实习指导等方面的内容。
调查结果及分析：
1. 实习目标：调查结果显示，绝大多数师范生对实习目标的设定较为明确，能够清楚地了解实习的目的和意义。这可能与实习指导的明确和师范生对实习的重要性认识有关。
2. 实习内容：调查结果显示，大部分师范生认为实习内容丰富多样，并提供了实际操作的机会。同时，师范生也认为实习内容与课程内容相结合，对实际教学能力的培养效果良好。
3. 实习评价：调查结果显示，师范生对实习评价的方式较为满意。一方面，实习评价注重对师范生的深入了解与全面评价，帮助他们发现自身的不足之处。另一方面，实习评价的反馈及时性较好，帮助师范生及时改进。
4. 实习指导：调查结果显示，大部分师范生对实习指导的满意度较高。一方面，实习指导具有一定的专业性与针对性，能够满足师范生的实际需求。另一方面，实习指导采取了多种交流方式，增加了指导的互动性与参与性。
改进建议：
1.继续明确实习目标：学校应当继续明确实习目标，让师范生清楚实习的目的和意义。同时，提供实习目标的详细解读，帮助师范生更好地理解实习的重要性。
2.进一步丰富实习内容：学校应当进一步丰富实习内容的设计，提供更多实际操作的机会。同时，继续加强实习内容与课程内容的结合，以进一步提高师范生的实际教学能力。
3.持续改进实习评价：学校应当持续改进实习评价的方式，注重对师范生的深入了解与全面评价。同时，继续提供及时的反馈与建议，帮助师范生不断改进自身。
4.进一步提升实习指导质量：学校应当进一步提升实习指导的专业性与针对性，满足师范生的实际需求。同时，继续采取多种交流方式，增加指导的互动性与参与性。
结论：
通过对师范生实习的调查与分析，我们发现实习过程中存在着一些问题与挑战。然而，通过明确实习目标、丰富实习内容、改进实习评价以及提升实习指导质量，我们可以进一步提高师范生实习的质量。希望学校能够继续关注这些问题，并持续改进，为师范生的实习提供更好的支持和保障。
师范生实习调查报告 篇三
师范生实习调查报告
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有,就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与××中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。
再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、卖水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。
还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的地方。
我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免以后再犯的警钟，为以后步入社会打下基础
师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。
让我体会很深的.首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。
其次是要设定较高的目
