小学数学教学工作计划【推荐3篇】
小学数学教学工作计划 篇一
为了提高小学生的数学学习能力和兴趣，制定了以下小学数学教学工作计划。
一、教学目标：
1. 培养小学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的主动性和积极性；
2. 培养小学生的数学思维能力和问题解决能力；
3. 培养小学生的数学逻辑思维和创造力。
二、教学内容：
1. 数的认识和应用；
2. 算术运算；
3. 几何与图形；
4. 数据统计与概率。
三、教学方法：
1. 激发兴趣：通过生动有趣的教学方式，如游戏、实践活动等，激发学生对数学的兴趣；
2. 合作学习：倡导学生之间的合作学习，通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生的团队合作精神；
3. 情景教学：将数学知识与实际生活情景相结合，让学生能够在实际中感受到数学的应用；
4. 多元智能教学：根据学生的不同智能类型，采用多种教学方法，满足学生的个体差异。
四、教学手段：
1. 板书：清晰简洁的板书内容，便于学生理解和记忆；
2. 多媒体教具：利用多媒体教具，如投影仪、电子白板等，增强教学效果；
3. 实物教具：使用实物教具，如数学拼图、计算器等，帮助学生直观感受数学概念；
4. 教学游戏：设计丰富多样的教学游戏，增加学生的参与度和积极性。
五、教学评价：
1. 定期小测验：通过定期小测验，了解学生的学习情况，及时进行教学调整；
2. 个别辅导：对于学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难；
3. 作业批改：及时批改学生的作业，给予具体的评价和指导。
小学数学教学工作计划 篇二
为了提高小学生的数学学习效果，制定了以下小学数学教学工作计划。
一、教学目标：
1. 提高小学生数学知识的掌握程度；
2. 培养小学生的数学思维能力和解决问题的能力；
3. 培养小学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容：
1. 数的认识和应用；
2. 算术运算；
3. 几何与图形；
4. 数据统计与概率。
三、教学方法：
1. 直观教学：通过具体实物和图形，帮助学生直观感受数学概念和运算过程；
2. 讨论式教学：通过小组讨论和班级讨论，培养学生的合作学习和思辨能力；
3. 情境教学：将数学知识与实际生活情境相结合，让学生能够在实际中感受到数学的应用；
4. 游戏教学：设计有趣的数学游戏，提高学生的学习积极性和参与度。
四、教学手段：
1. 板书：清晰简洁的板书内容，便于学生理解和记忆；
2. 多媒体教具：利用多媒体教具，如投影仪、电子白板等，增强教学效果；
3. 实物教具：使用实物教具，如数学拼图、计算器等，帮助学生直观感受数学概念；
4. 教学游戏：设计丰富多样的教学游戏，增加学生的参与度和积极性。
五、教学评价：
1. 定期小测验：通过定期小测验，了解学生的学习情况，及时进行教学调整；
2. 个别辅导：对于学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难；
3. 作业批改：及时批改学生的作业，给予具体的评价和指导。
通过以上小学数学教学工作计划，相信能够提高小学生的数学学习效果，培养出更多对数学感兴趣并且具备优秀数学思维能力的学生。
小学数学教学工作计划 篇三
小学数学教学工作计划模板
一、指导思想：
本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点：
1.加强学习，提高教师素质
（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
（2）组织教师业务学习，提高教师的`业务水平。
2.加强教师新课程培训，确立新理念
（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组
织者、引导者和合作者。
(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。
3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。
4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。
（3）落实
（4）开展课题实验活动，并做好实验记录。
