小班第一学期班级计划(经典3篇)
小班第一学期班级计划 篇一
为了让小班学生们在第一学期有一个充实而有趣的学习经历，我们制定了以下班级计划。这个计划旨在培养学生的兴趣和能力，提供一个积极的学习环境。
一、主题学习活动
我们将为小班学生设计一系列主题学习活动，以激发他们的学习兴趣。比如，我们可以通过动物园参观活动，帮助学生们了解不同动物的特点和习性。我们还可以组织植物园参观活动，让学生们亲身体验植物的生长过程。此外，我们还可以安排一次短途郊游，让学生们近距离接触大自然，增加他们的知识和见识。
二、艺术手工活动
艺术手工活动对于小班学生的发展非常重要。我们计划每周组织一次艺术手工活动，让学生们动手制作各种手工作品。这些活动不仅可以提高他们的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。我们还将邀请一些专业艺术家来指导学生们，让他们学到更多的艺术技巧和知识。
三、音乐舞蹈表演
音乐和舞蹈是小班学生们喜爱的活动。我们计划组织一次音乐舞蹈表演，让学生们展示自己的才艺。我们将为他们选择一些简单易学的歌曲和舞蹈，让他们在表演中展现自己的特长和魅力。通过这次表演，学生们可以提高他们的表达能力和自信心。
四、户外运动活动
户外运动对于小班学生的身心发展非常重要。我们计划每周组织一次户外运动活动，让学生们参与各种运动项目。比如，我们可以组织一次足球比赛，让学生们感受团队合作的重要性。我们还可以组织一次晨跑活动，让学生们锻炼身体，增强体质。通过这些活动，学生们可以培养他们的团队合作精神和体育运动的兴趣。
五、亲子活动
我们计划每月组织一次亲子活动，让家长和孩子们一起参与其中。这些活动可以是亲子游戏、亲子竞赛等，旨在加强家庭之间的互动和沟通。通过这些活动，家长可以更好地了解孩子的学习情况和成长变化，而孩子们也可以感受到家庭的温暖和支持。
通过以上的班级计划，我们相信小班学生们能够在第一学期中获得全面的发展。我们将尽力提供一个积极、充实和有趣的学习环境，帮助他们实现自己的潜力和目标。
小班第一学期班级计划 篇二
在小班的第一学期中，我们制定了以下班级计划，旨在为学生们提供一个全面发展的学习环境，培养他们的兴趣和能力。
一、语言和阅读
语言和阅读是小班学生们学习的重点。我们将每天安排一段时间进行语言和阅读活动。通过朗读故事书、诵读儿歌和绘本阅读，我们可以帮助学生们提高他们的语言和阅读能力。我们还将为他们提供丰富多样的阅读材料，让他们培养阅读的习惯和兴趣。
二、数学和逻辑思维
数学和逻辑思维是培养学生思维能力的重要内容。我们将每周安排一次数学和逻辑思维活动。通过数学游戏、数学拼图和逻辑思维训练，我们可以激发学生们的思维活力，培养他们的数学思维和逻辑思维能力。
三、科学探究
科学探究是培养学生科学思维和观察能力的重要途径。我们将每月组织一次科学探究活动，让学生们亲身参与其中。通过动手实验和观察，学生们可以探索自然界的奥秘，培养他们的科学兴趣和探索精神。
四、社交能力培养
社交能力对于小班学生的成长非常重要。我们将每周安排一次社交能力培养活动，让学生们学习如何与他人相处和合作。通过角色扮演、小组活动和合作游戏，学生们可以提高他们的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。
五、艺术和音乐
艺术和音乐活动是小班学生们喜欢的活动。我们将每周安排一次艺术和音乐活动，让学生们发展自己的艺术和音乐才能。通过绘画、手工制作和音乐表演，学生们可以展示自己的创造力和才艺。
通过以上的班级计划，我们相信小班学生们能够在第一学期中获得全面的发展。我们将尽力提供一个积极、充实和有趣的学习环境，帮助他们实现自己的潜力和目标。
小班第一学期班级计划 篇三
小班第一学期班级计划
一、班级情况分析
本学期我班共有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、班级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
三、发展目标
根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下发展目标：
生活、卫生习惯：
1．在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2．会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3．安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
5．学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
6．爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
健康：
1．能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；
2．能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。
3．认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。
4．了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。
5．培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
语言：
1．学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。
2．会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。
3．能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。
科学：
1．对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；
2．观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。
3．喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。
4．学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。
5．区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。
6．认识三角形、圆形、正方形。
艺术：
1．乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。
2．学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。
3．认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。
4．能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。
5．学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。
社会：
1．能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。
2．能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。
3．熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的`生活。
4．幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
四、建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
五、每月工作安排
九月份：
1、稳定新生情绪
2、创设班级游戏环境
3、庆中秋活动
4、开好家长会
5、开展主题活动“来来来，来上幼儿园”
十月份：
1、庆国庆活动
2、初步规范幼儿的各项生活常规
3、配合园内做好省示范园复查工作
4、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”
十一月份：
1、结合季节特点，开展“彩色的世界”的主题活动
2、开展“半日家长开放活动”
3、初步规范幼儿的各项学习常规
4、班内涂色比赛
十二月份：
1、开展主题活动“故事啊，故事”
2、班内穿衣服比赛
3、收集材料准备自制玩具的评比
一月份：
1、庆元旦活动
2、开展主题活动“好吃的食物”
3、班级财产清点
4、写好幼儿发展报告单
