学年度八年级物理第一学期教学计划(精彩3篇)
学年度八年级物理第一学期教学计划 篇一
在八年级物理的第一学期教学中，我们将主要围绕以下几个方面展开教学内容：力学、光学、电学和热学。下面是详细的教学计划。
第一单元：力学
1.1 引言和力的概念（2课时）
- 引言力学的定义和研究对象
- 力的概念和性质
- 力的分类和测量方法
1.2 力的平衡（4课时）
- 力的合成和分解
- 力的平衡条件和示意图
- 平衡力的应用：悬挂物体和悬挂系统
1.3 动力学（6课时）
- 牛顿第一定律和惯性
- 牛顿第二定律和力的大小和方向
- 牛顿第三定律和作用力与反作用力
- 动力学方程和自由落体运动
第二单元：光学
2.1 光的传播和反射（4课时）
- 光的传播和光的波动性质
- 光的反射定律和镜面反射
- 光的折射和折射定律
2.2 光的成像和光学仪器（4课时）
- 光的成像和成像规律
- 凸透镜和凹透镜的成像
- 人眼的成像和配戴眼镜的原理
第三单元：电学
3.1 电的基本概念和电流（4课时）
- 电的基本概念和电荷的性质
- 电流的定义和电流的大小和方向
- 电流的测量和电流表的使用
3.2 电阻和电路（6课时）
- 电阻的概念和电阻的分类
- 电阻的测量和电阻定律
- 并联电路和串联电路
- 电阻的应用：电热器和电灯泡
第四单元：热学
4.1 热的传递和温度（4课时）
- 热的传递方式和热传导定律
- 温度的概念和温度的测量
- 热平衡和热量的传递
4.2 热的膨胀和热量的转化（4课时）
- 热膨胀的概念和热膨胀的应用
- 热量的转化和热能的计算
- 热机和热机效率
以上是八年级物理第一学期的教学计划。我们将通过理论讲解、实验演示和问题解答等多种教学方法，帮助学生全面理解物理的基本概念和原理，并培养学生的实验操作能力和问题解决能力。同时，我们还将鼓励学生进行小组讨论和合作实验，培养学生的团队合作精神和探究精神。希望通过这样的教学方式，能够激发学生对物理学科的兴趣，提高他们的学习积极性和学习成绩。
学年度八年级物理第一学期教学计划 篇二
在八年级物理的第一学期教学中，我们将注重培养学生的实践能力和创新思维。下面是具体的教学计划。
第一单元：力学
1.1 引言和力的概念（2课时）
- 引导学生通过观察和探究，理解力学的定义和研究对象
- 引导学生通过实验测量，探究力的概念和性质
1.2 力的平衡（4课时）
- 设计力平衡实验，引导学生探究力的合成和分解
- 制作力平衡示意图，引导学生理解力的平衡条件和应用
1.3 动力学（6课时）
- 设计自由落体实验，引导学生观察并解释实验结果
- 制作力学方程表，引导学生运用动力学方程解决实际问题
第二单元：光学
2.1 光的传播和反射（4课时）
- 设计光传播实验，引导学生观察和记录实验现象
- 制作反射定律示意图，引导学生理解光的反射定律
2.2 光的成像和光学仪器（4课时）
- 设计凸透镜成像实验，引导学生观察和记录实验现象
- 制作光学仪器模型，引导学生理解光学仪器的原理和应用
第三单元：电学
3.1 电的基本概念和电流（4课时）
- 设计静电实验，引导学生探究电的基本概念和电荷的性质
- 制作电流表，引导学生测量和记录电流的大小和方向
3.2 电阻和电路（6课时）
- 设计电阻测量实验，引导学生探究电阻的概念和测量方法
- 制作电路模型，引导学生理解并分析并联电路和串联电路
第四单元：热学
4.1 热的传递和温度（4课时）
- 设计热传导实验，引导学生观察和记录热的传递方式
- 制作温度计，引导学生测量和记录温度的值
4.2 热的膨胀和热量的转化（4课时）
- 设计热膨胀实验，引导学生观察和解释实验现象
- 制作热机模型，引导学生理解热机的原理和效率计算
以上是八年级物理第一学期教学计划的创新教学内容。通过丰富的实践活动和创新的教学方法，我们将激发学生的学习兴趣和探究精神，培养他们的实践能力和创新思维。希望通过这样的教学方式，能够提高学生的物理学习效果和综合素质，为他们打下坚实的物理基础。
学年度八年级物理第一学期教学计划 篇三
2019学年度八年级物理第一学期教学计划
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的`方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
四、具体措施
1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应该培养学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。备好每一节的教案，不打无准备的仗。
2、开展自主学习方式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好物理单元评价检测的工作。做好每一章的复习工作，做好期中学业和期末学业检测工作，全面完成教学工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
五、课时安排
第一章：机械运动 5课时新课教学
第二章：声现象 5课时新课教学
第三章：物态变化 8课时新课教学
期中考试复习： 5课时
第四章：光现象 8课时新课教学
第五章：透镜及其应用 6课时新课教学
第六章：质量与密度 7课时新课教学
期末考试复习： 6课时
六：教学进度安排
1至3周：一章新课教学，习题讲解及检测
4至6周：二章新课教学，习题讲解及检测
7至9周：三章新课教学，习题讲解及检测
10周：期中考试复习，期中考试及试题讲解
11至13周：四章新课教学，习题讲解及检测
14至16周：五章新课教学，习题讲解及检测，六章部分新课教学
17至19周：六章剩余部分新课教学，习题讲解及检测，期末考试复习
20周：期末考试
希望各位教师能够认真阅读最新学年度八年级物理第一学期教学计划，努力提高自己的教学水平。
