后进生转化计划及措施(经典4篇)

后进生转化计划及措施 篇一

随着教育的普及和发展，学生的素质水平也日益提高，但是仍然存在一定数量的后进生。后进生一直是教育界关注的焦点之一，他们的转化问题也一直是教育改革的难点。如何制定科学有效的后进生转化计划及措施，成为了我们亟待解决的任务。

首先，要明确后进生的特点，找准问题所在。后进生的特点主要有学习成绩差、学习兴趣不高、学习能力较弱等。针对这些问题，我们可以通过以下措施来解决。

一是要加强对后进生的关心和教育。教师要与后进生建立良好的关系，关心他们的学习和生活，了解他们的困难和问题，给予他们更多的鼓励和支持。同时，制定个性化的学习计划，根据后进生的实际情况制定特殊的教学方案，帮助他们克服学习上的难题。

二是要提高后进生的学习动力和兴趣。后进生学习兴趣不高是导致他们学习困难的一个重要原因，因此我们要通过多种途径激发他们的学习兴趣。可以通过组织一些有趣的实践活动，开展一些课外拓展，增加学习的乐趣和动力。同时，要注重培养后进生的自信心，给予他们更多的成功体验，鼓励他们勇敢面对困难，克服自己的学习障碍。

三是要加强家庭和学校的合作。家庭和学校是后进生发展的重要环境，只有家庭和学校紧密合作，共同关心和教育后进生，才能取得良好的效果。学校要加强与家长的沟通，及时了解后进生的家庭情况和问题，协调家庭和学校的资源，共同帮助后进生解决学习困难。

最后，要注重后进生的个性发展。后进生不仅需要学习上的帮助，还需要全面发展。我们要注重培养他们的兴趣爱好，开展一些特色活动，给予后进生更多的发展机会，让他们在不同领域展示自己的特长，提高自己的自信心和自尊心。

总之，后进生转化计划及措施的制定是一个复杂而艰巨的任务，需要教育界和社会各界的共同努力。只有通过科学有效的措施，才能帮助后进生克服困难，实现自身的发展和进步。

后进生转化计划及措施 篇二

随着教育的发展，后进生的问题一直是教育改革的难点。如何制定科学有效的后进生转化计划及措施，成为我们亟待解决的任务。

首先，要加强后进生的个别化辅导。后进生的学习能力较弱，需要更多的个别化教学和辅导。教师要根据后进生的实际情况，制定有针对性的教学计划，采用多种教学方法和手段，帮助他们理解和掌握知识。同时，要定期与后进生进行交流和沟通，了解他们的学习情况和困难，及时给予指导和帮助。

其次，要提高后进生的学习动力和兴趣。后进生学习兴趣不高是导致他们学习困难的重要原因，因此我们要通过多种途径激发他们的学习兴趣。可以通过组织一些有趣的实践活动，开展一些课外拓展，增加学习的乐趣和动力。同时，要注重培养后进生的自信心，给予他们更多的成功体验，鼓励他们勇敢面对困难，克服自己的学习障碍。

再次，要加强家庭和学校的合作。家庭和学校是后进生发展的重要环境，只有家庭和学校紧密合作，共同关心和教育后进生，才能取得良好的效果。学校要加强与家长的沟通，及时了解后进生的家庭情况和问题，协调家庭和学校的资源，共同帮助后进生解决学习困难。

最后，要注重后进生的个性发展。后进生不仅需要学习上的帮助，还需要全面发展。我们要注重培养他们的兴趣爱好，开展一些特色活动，给予后进生更多的发展机会，让他们在不同领域展示自己的特长，提高自己的自信心和自尊心。

总之，后进生转化计划及措施的制定是一个复杂而艰巨的任务，需要教育界和社会各界的共同努力。只有通过科学有效的措施，才能帮助后进生克服困难，实现自身的发展和进步。

后进生转化计划及措施 篇三

一、主要原因：

后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平;②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负;③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法;学习效率低，没有养成良好的学习习惯;④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象;⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

二、基本情况：

二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强。

三、转化目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

四、补救方案：针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要

恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)

8、“帮带 ”活动时间定于每周星期四下午自习时间。

9、要认真做好每次活动的记录。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

后进生转化计划及措施 篇四

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