实习经验总结报告(精简3篇)

实习经验总结报告 篇一：充实而难忘的实习经历

在大学期间，我有幸参加了一家知名企业的实习项目，这段实习经历给我留下了深刻的印象。通过这次实习，我不仅学到了专业知识，还培养了自己的工作能力和团队合作精神。

首先，我所参与的实习项目涉及到了我所学专业的核心内容，这让我得以将课堂上学到的理论知识应用到实际操作中。在实习期间，我参与了公司的产品开发和测试工作，通过与工程师团队的合作，我了解到了产品研发的整个流程，包括需求调研、产品设计、编码开发和测试验证等环节。通过亲身参与实践，我不仅对于软件开发有了更深入的理解，还掌握了一些实际操作技巧，这对我今后的工作和学习都将起到积极的促进作用。

其次，这段实习经历让我认识到了团队合作的重要性。在实习期间，我所参与的项目需要与多个部门的同事进行密切合作，包括产品经理、设计师和测试工程师等。通过与他们的沟通和合作，我学会了如何与团队成员有效地沟通、协调和合作。每个人都有自己的专长和优势，只有通过团队合作，才能最大限度地发挥出每个人的潜力和能力。这段实习经历不仅教会了我如何与他人合作，还培养了我的团队合作能力。

最后，这段实习经历让我对自己的职业规划有了更清晰的认识。通过实习，我对自己所学专业的实际应用有了更深入的了解，也对未来的职业发展有了更具体的规划。我意识到自己对软件开发这个领域有着浓厚的兴趣和激情，因此我决定在毕业后继续深造，并朝着软件开发领域发展。这段实习经历为我未来的职业道路指明了方向，让我对自己的未来充满了信心和期待。

总之，这段实习经历是我大学期间最宝贵的财富之一。通过这次实习，我不仅学到了专业知识，还培养了自己的工作能力和团队合作精神。这段实习经历让我更加明确了自己的职业规划，并为我未来的发展打下了坚实的基础。我将永远铭记这段充实而难忘的实习经历，感谢这家企业给了我这次宝贵的机会。

实习经验总结报告 篇二：挑战与收获——我的实习经历

在我大学的暑假期间，我有幸参加了一家知名企业的实习项目。这段实习经历对我来说既是一次挑战，也是一次难得的收获。

首先，这段实习经历给了我一个全新的学习平台。作为一个学生，我对于企业的运作和管理知之甚少。通过这次实习，我有机会与各个部门的同事一起工作，亲身体验了企业的日常运作。我参与了一些项目的策划和执行过程，学习到了很多实际操作的技巧和方法。这些经验对于我未来的职业发展是非常宝贵的，让我在求职时有了更多的优势。

其次，这段实习经历让我更加深刻地认识到了自己的不足之处。在实习期间，我遇到了很多困难和挑战，例如项目进度紧张、工作任务繁重等。这些困难迫使我不断地学习和成长，提高自己的工作能力和应变能力。我学会了如何在高压环境下保持冷静和高效工作，如何与同事合作解决问题。这些宝贵的经验对于我今后的工作和生活都将起到积极的影响。

最后，这段实习经历让我对于自己的未来有了更明确的规划。通过与各个部门的同事交流和合作，我对自己所学专业的应用有了更深入的了解。我发现自己对市场营销和品牌管理有着浓厚的兴趣，因此我决定在毕业后继续深造，并朝着市场营销领域发展。这段实习经历为我未来的职业道路指明了方向，让我对自己的未来充满了信心和期待。

总之，这段实习经历是我大学期间最宝贵的财富之一。通过这次实习，我不仅学到了专业知识，还提高了自己的工作能力和应变能力。这段实习经历让我更加明确了自己的职业规划，并为我未来的发展打下了坚实的基础。我将永远铭记这段挑战与收获并存的实习经历，感谢这家企业给了我这次宝贵的机会。

实习经验总结报告 篇三

这次实习才直观的感到在有些学校里小学老师也是那么辛苦那么累。在学校里老师不仅是学习上老师，同时要负责教研工作的展示评比，在班级上内一切事物进行管理，对学生复杂人际关系调节、心理辅导、班级活动的组织安排，学校的一些杂务也要老师负责。一周本来课时就有16节左右，还要负责午休的看管、班会、活动课的看管，这样下来就会一周20多节课，不仅教学质量不能保证而且老师身心也处在疲惫烦躁的状态下。在实习中发现在民族小学老师们都处在压抑的状态下，校长的一些做法有强迫的表现。如：寒暑假要把下学期的课备完，不论新老教师每一节课都是要备课资料。还有学校规定是五点下班的，但一般老师都是五点半才走，校长在这些事情上运用了很多手腕形成的潜规则。学校的电灯风扇再没人的情况下仍然开着都会责怪班主任。教师都是处在这样的一种被压迫的地位上，没有自由的空间，没有自由发展的机会，身心压抑、疲惫，每天要说很多的话，回到办公室老师间也较少的交谈，更很少谈心，较深的沟通，回到家很累，有老师说晚上还有想第二天课怎么上。加上放学后要给差生补课，晚上备课，小学老师的负担不怎么亚于高三教师。小学老师正是处在年轻的年华，没有什么深造学习的机会，没有自己提升的空间。学校领导和下面老师没有平等交流的机会，领导不懂得体纳老师的辛苦，“连句暖心的话也没有”，只是在平时游走吹毛求疵批评老师，再聊天时老师告诉我校长骂人不顾及情面，有的老师气的直哭。校长在执政六年来挤走了20多为老师，在开除教师方面会有许多手腕，能够让你主动辞职。在这样的情况下，老师提心工作，时时自危，工作不敢疏漏，但身心十分的疲惫。所以在我实习中感到一种衙门式的管理，老师缺乏自由、宽松的空间，顶着层层的压力，夹在家长、学生、校领导中间，同事间碰面沟通机会也少，除了自己和家人没有什么倾诉对象和理解的人，老师是一个纯压迫的阶级。“许多老师想着转行”“最好当老师，尤其是小学老师”，小学老师实在不是我们想象的那样美好。

我各人体会是：学校管理上非常不任性化，校长的领导在教师中间怨声很大，需要教师人力资源管理在学校中发挥作用，需要在领导也教师中间建立一种平等或者自由沟通的平台。在小学来看，教师的心理辅导与压力调节是首屈一指，小学生有很高的可塑性，虽然受家庭影响很大，但在上学期间与老师尤其是班主任时间很长，教师的言行举止待人方式是学生的模板，有着十分重要的影响，所以说小学设立心理辅导主要对

2接触到了小学生感到北京的小学生居然这么累。学校中课间很多是在教室里打闹，在楼道里不怎么见到学生。校长还鼓励个班向一个二年级的班学习，让大家在课间集体念书，或者唱歌，所以多数时候能在课间听到学生整齐的读书声。但是这仅仅是一种安全或者管理上的考虑却是扼杀儿童天性的。学生们很少下课下楼去玩，楼道里人也不多，下课很多人在写作业，和看书，“有时连厕所都不让去”。每天都有一节课是管理班，本来是玩的，但是老师说不怎么会带着玩就走在班里写作业。以至于我要带着玩课时总有任课老师留了作业或者在班里改作业。中午吃完饭也是学生自由的时间，但是基本上都是在写作业。放学后为了安全不补课的同学要都要回家，、而许多人都是留在学校跟同伴偷偷玩，老师过来都找地方藏起来。学校不许带足球之类，不许带玩具。很多人都是偷着带。实习中发现学生们在垃圾桶里掏烟盒，然后叠成小方块吹着玩，就想小时候玩洋人一样，只是放在桌子上吹。平时就藏起来。学生爱玩的天性在高压下仍会找到缝隙冒出来。

所以我个人认为学校这样的安排让学生非常不自由，特别注意到不完成作业是一种比较普遍的现象，不知道到是否和这个原因有关系。但不管怎么说，学校这样管理也不是校长一人的责任。目前媒体报到总是有片面性，学校本来担当很多社会的压力，学校自身也不想担当风险，也是学校管理的需要，但这样一来真是哭了孩子。学校在能够控制的范围要多给孩子自由空间。学校搞的一些诗歌朗诵、校歌的活动是丰富校园生活的，但是不能够为自己的政绩而埋没的学生们的自由，其实，在校歌里唱上几句热爱老师热爱同学对实际作用除了唱歌以为，什么作用也不起，我们每个人都学习，学习是一种亲身的经历内容的吸收，岂是像思政课上的口号喊喊就行了的。

3 这次实习真的发现有很多问题学生。老师很头疼。没想到三年级小孩就会有严重的多动或者品行，有的是和家庭溺爱有关，有的是和家庭环境有关，发现小学生家庭环境对小学生有着特别重大的影响。在老师那里了解，班上父母离异的同学很多，直接影响了学习。父母管教方式影响了孩子的做人。一位老师告诉我，如果一个学生家庭出现变故，他的行为会突然有明显的变化。我感叹自己小的时候班里没有这么多问题，社会的混乱直接危害了孩子，可笑的是学校里总是在背诵梁启超的《少年中国说》，少年强则国强，听起来真像是一种对现实的讽刺!

我原来想小学生最重要的不是什么心理辅导，而是做人。这次实习更加深了我的这一认识，其实何止是小学生，只要是人都是这样。但是小学生在做人的教育方面真的是太容易受到影响了，每个孩子都是那么的好，但是却看到他们身上存在的问题，真是让人难过。学校心理辅导出了负责学生学习辅导、问题学生的鉴别、辅导建议和防止外，要能够在学生和老师、老师和家长、家长和孩子中间充当一种特殊的角色，能够在三者间都起到沟通交流作用，在家长和老师间总是有着隔膜，学生和班主任间总是带有着教师管理的影子，所以由心理老师充当这样的角色是十分必要、十分合适的。

现在实习结束都十多天了，对实习的感受远没有刚结束那两天来的真实来的真切了。三言两语也不能把这些经历这些感受都能表达出来，有的可能很快就忘记了。但是这次实习有了成熟的感觉，不仅仅是一次经历，她承载着我的感情，有我感兴趣的人有我感兴趣的事，最重要的是引起了我的思考。对孩子们来说他们真的需要帮助的，对学校来说真的需要改变管理的，对老师来说真的是需要宽松自由的外环境的，对我说这次实习真的是意义中重大的。

实习后想到的许多事现在写也写不出来了，但无论如何，这次实习在我22岁的这一人生篇章里，留下了浓浓的一笔，感谢这次实习!

套用一句极能表达我感情的电影的台词：两个星期民族小学实习过去了，我很怀念她!