研究生的开题报告写作常识(优秀3篇)

研究生的开题报告写作常识 篇一

开题报告是研究生阶段非常重要的一项任务，它不仅是对自己研究课题的初步规划和定位，也是对导师和评审专家展示自己学术能力和研究思路的机会。因此，写好开题报告至关重要。下面介绍一些研究生的开题报告写作常识，希望能给同学们提供一些参考。

首先，开题报告要有清晰的结构。一般来说，开题报告包括题目、背景及意义、研究目的与内容、研究方法与技术路线、研究进度安排等几个部分。在写作过程中，要注意各部分之间的逻辑衔接，确保报告的结构清晰，条理分明。

其次，开题报告要有明确的研究目标。在报告中，要清楚地阐明自己的研究目标和研究问题。这些目标和问题应该是具体、明确的，而不是笼统的。同时，要在报告中说明研究的意义和价值，即为什么要进行这项研究，它对学术界和实际应用有何贡献。

第三，开题报告要有详实的研究方法和技术路线。在报告中，要详细描述自己准备采用的研究方法和技术路线。这些方法和路线应该是科学、可行的，能够解决研究问题并达到研究目标。同时，要说明这些方法和路线的优势和适用范围，为评审专家提供充分的理由和依据。

最后，开题报告要有合理的研究进度安排。在报告中，要列出自己的研究进度安排，并说明每个阶段需要完成的任务和时间节点。这样能够让导师和评审专家对自己的研究进展有一个清晰的了解，并提出宝贵的建议和意见。

总之，写好开题报告需要一定的科研素养和写作技巧。希望同学们能够认真对待开题报告的写作，充分展示自己的学术实力和研究潜力。同时，要善于借鉴他人的经验和建议，不断提升自己的写作水平和研究能力。相信在导师和评审专家的指导下，大家一定能够顺利完成开题报告，并取得优异的研究成果。

研究生的开题报告写作常识 篇二

开题报告是研究生阶段的一项重要任务，它对后续的研究工作起到了指导和规划的作用。在撰写开题报告时，应注意以下几个方面的常识。

首先，要明确研究的背景和意义。在开题报告中，要清楚地表达研究所涉及的领域、问题以及研究对该领域的重要意义。通过对前人研究的回顾和分析，阐述研究的创新点和研究价值，以及对学术界和实际应用的贡献。

其次，要明确研究目标和问题。开题报告要明确研究的目标和要解决的问题。研究目标应具体、明确，能够指导后续的研究工作。研究问题应具有一定的科学性和研究性，能够在已有研究的基础上提出新的思路和方法。

第三，要合理选择研究方法和技术路线。在开题报告中，要详细描述自己准备采用的研究方法和技术路线，并说明其优势和适用范围。这些方法和路线应具有科学性和可行性，能够解决研究问题并实现研究目标。

最后，要合理安排研究进度。在开题报告中，要列出研究的进度安排和计划，明确每个阶段需要完成的任务和时间节点。这样能够让导师和评审专家对研究进展有一个清晰的了解，并提出宝贵的建议和意见。

总之，开题报告是研究生阶段的一项重要任务，它对于后续的研究工作具有重要的指导和规划作用。在撰写开题报告时，要注意以上几个方面的常识，以确保报告的质量和效果。希望同学们能够认真对待开题报告的写作，不断提升自己的学术能力和研究水平，取得优秀的研究成果。

研究生的开题报告写作常识 篇三

　　一、课题名称

　　农村小学数学小组有效合作学习的研究

　　二、课题研究的目的、意义

　　当今时代竞争与合作是发展的主流，竞争的成败取决于合作的程度。合作学习的能力体现了个人的学习能力，是素质教育的重要内涵。基础教育课堂改革的基本理念之一就是培养和发展学生的交流与协作能力。新课标要求：“小学教育要坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生的学习主动性，促进学生全面发展，使学生形成终身学习的能力”.小组合作学习恰好能体现课标的这一要求，他能给不同个性的学生提供展示与互补的平台，为学生营造一个轻松、愉快、平等、尊重的学习氛围。它不仅减轻学习压力，还增强学生的自信心，使学生关系由竞争转为有效合作，从而促进学生的身心健康发展。

　　三、课题研究的目标

　　1、营造轻松愉快、平等尊重的数学学习环境，产生学习数学的浓厚兴趣。

　　2、建立和谐的“小组有效合作学习”的新型良好合作关系。

　　3、让学生掌握主动学习的习惯、方法，学会创新学习。

　　4、教师熟练运用小组合作学习的方法，建立成功合作下的高效课堂。

　　四、预计解决的问题

　　1、提高学生对课堂小组合作有效性的认识。

　　2、学生课堂小组合作学习的有效性。包括学生在合作预习、听课、 练习、作业的有效性把握等方面。

　　3、课堂合作学习活动的有效性。

　　五、采取的研究方法

　　1)调查研究法：调查影响“小组合作学习”

　　(2)实验观察法：在小学数学传统低效的课堂基础上有针对性的开展研究活动，积极试验尝试，在实验中观察，在实验中提升，探究出经验和规律。

　　(3)个案总结法：通过个案的调查研究，进行对比总结，反思交流，形成相关的调查报告论文。

　　六、课题研究人员分工：

　　梁顺国，负责课题的指导研究，协调分工

　　王安锁：负责课题研究方案的制定和实施落实

　　赵柳霞：负责课题研究相关调查资料的设计

　　冯 雨：负责课题研究的实验、调查和数据统计

　　米绘新：负责资料的整理，归档，报告的撰写

　　七、课题研究的步骤与计划

　　第一阶段：准备阶段(201*年11月-201*年1月)

　　形成课题研究小组，开展问卷调查，分析研究的对象和课题现状，收集学习与课题研究相关的文献资料，制定本课题的研究计划和实施方案。

　　第二阶段：研究阶段(201*年2月-201*年8月)

　　围绕课题目标，采用调查研究，实验观察和个案总结等方法，探究“小组有效合作学习”的方法策略，提高师生的合作能力，建立健全各项操作方案。

　　第三阶段：(201*年9月-201*年11月)

　　课题研究总结工作，撰写课题研究报告和论文，结题并整理相关研究成果及资料，申请结题。

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