学生营养改善计划工作自查报告(推荐5篇)

学生营养改善计划工作自查报告 篇一

近年来，随着社会的进步和生活水平的提高，学生的饮食结构发生了很大的变化，营养不均衡的问题逐渐凸显出来。为了解决这个问题，我校制定了学生营养改善计划，并进行了自查工作，以评估计划的实施效果。

首先，我们进行了学生饮食结构的调研。通过对学生的饮食习惯进行调查统计，我们发现学生普遍存在偏食、挑食等问题，蔬菜和水果的摄入量不足。为了改变这种情况，我们增加了学校餐厅的菜品种类，增加了蔬菜和水果的供应量，并且在食堂内设置了营养知识展板，引导学生选择更加健康的饮食。

其次，我们对学生的体质状况进行了体测。通过体测结果，我们发现学生普遍存在体重超标、贫血等问题。为了改善学生的体质状况，我们增加了体育课的时间，并且加强了体育锻炼的指导。此外，我们还开设了营养健康课程，教授学生正确的饮食知识和健康生活方式。

第三，我们对学校的食堂进行了改善。通过对食堂的环境、设施、卫生等方面进行检查，我们发现存在一些问题，如食品安全隐患、餐具不够干净等。为了解决这些问题，我们加强了食堂的管理，对食品的采购、加工、储存等环节进行严格监督，确保食品的安全卫生。

最后，我们对学生的反馈进行了收集和分析。通过问卷调查和座谈会等方式，我们了解到学生对学校饮食改善计划的满意度较高，认为营养改善计划对他们的饮食和健康有所帮助。同时，学生也提出了一些建议，如增加菜品的口味选择、改善食堂的就餐环境等。我们会认真对待学生的意见和建议，并在后续的工作中进行改进和完善。

总的来说，学生营养改善计划的自查工作取得了一定的成果。通过我们的努力，学生的饮食结构得到了改善，体质状况有所提升，食堂的卫生和管理也得到了加强。但是，我们也意识到还存在一些问题和不足，需要进一步改进和完善。我们将继续加强对学生营养改善计划的监督和评估，为学生提供更加健康、安全的饮食环境。

学生营养改善计划工作自查报告 篇二

学生营养改善计划是为了改善学生的饮食结构和促进健康成长而制定的。为了评估计划的实施效果，我们进行了自查工作，以下是自查报告的内容。

首先，我们对学生的饮食结构进行了调研。通过问卷调查和统计数据的分析，我们发现学生普遍存在偏食、挑食等问题，蔬菜和水果的摄入量不足。为了解决这个问题，我们采取了一系列的措施。首先，我们增加了学校餐厅的菜品种类，丰富了菜单内容，增加了蔬菜和水果的供应量。其次，我们在食堂内设置了营养知识展板，并进行了宣传教育，引导学生选择更加健康的饮食。通过这些措施，学生的饮食结构得到了改善，蔬菜和水果的摄入量有所增加。

其次，我们对学生的体质状况进行了体测。通过体测结果，我们发现学生普遍存在体重超标、贫血等问题。为了改善学生的体质状况，我们采取了相应的措施。首先，我们增加了体育课的时间，并且加强了体育锻炼的指导。通过增加运动量，学生的身体素质得到了提升。其次，我们开设了营养健康课程，教授学生正确的饮食知识和健康生活方式。通过这些措施，学生的体质状况有所改善，体重超标和贫血的情况得到了缓解。

第三，我们对学校的食堂进行了改善。通过对食堂的环境、设施、卫生等方面进行检查，我们发现存在一些问题，如食品安全隐患、餐具不够干净等。为了解决这些问题，我们加强了食堂的管理，对食品的采购、加工、储存等环节进行严格监督，确保食品的安全卫生。通过这些措施，食堂的卫生和管理得到了改善，食品安全隐患得到了解决。

最后，我们对学生的反馈进行了收集和分析。通过问卷调查和座谈会等方式，我们了解到学生对学校饮食改善计划的满意度较高，认为营养改善计划对他们的饮食和健康有所帮助。同时，学生也提出了一些建议，如增加菜品的口味选择、改善食堂的就餐环境等。我们会认真对待学生的意见和建议，并在后续的工作中进行改进和完善。

通过自查工作，我们发现学生营养改善计划的实施效果较好。学生的饮食结构得到了改善，体质状况有所提升，食堂的卫生和管理也得到了加强。但是，我们也认识到还存在一些问题和不足，需要进一步改进和完善。我们将继续加强对学生营养改善计划的监督和评估，为学生提供更加健康、安全的饮食环境。

学生营养改善计划工作自查报告 篇三

。

学生营养改善计划工作自查报告 篇四

　　为确保“营养改善计划”能够安全、平稳实施，我校根据上级通知精神，认真开展了营养餐自查工作，现将我校实施“营养改善计划”实施情况自查报告如下。

　　一、认真制定了实施方案，完善了“营养改善计划”管理机制。

　　1、开学初，学校认真制定了“营养改善计划实施方案”， 学校成立了营养餐工作领导小组、食品采购供应加工、食品安全监督、营养餐发放、数据统计和档案

管理。领导小组和监督小组负责营养餐工程实施管理，负责每天的营养餐食品安全的监督与管理，发现问题及时纠正，落实了学生营养餐食品分发人员、库房管理人员和从业人员职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到人。

　　2、建立了营养餐财务管理制度

、食品出入库管理制度

、原料采购管理制度、库房管理制度、餐具、用具清洗消毒制度、餐厅卫生管理制度、烹调加工管理制度、食品留样制度、食堂人员健康管理制度、厨房卫生管理制度、卫生突发事件报告制度、食堂人员卫生知识培训制度、食堂粗加工管理制度、食品卫生安全管理制度、食品供应制度、师生用餐制度、学校食物中毒应急处理预案、学校防投毒措施、食堂就餐人员须知、食堂卫生基本要求等管理制度，健全了营养餐采购、留样、班主任领取和学生用餐四类台账，规范了营养餐操作、加工、分发食用和采购流程。

　　3、每周对营养餐工程的管理制度落实情况、食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对存在的问题做到了及时整改。

　　二、“营养改善计划”实施情况

　　1、自3月1日起自4月5日，我校学生的营养餐实施定点采购蛋奶，向学生提供牛奶加鸡蛋加面包的供餐模式。4月5日至5月4日，由于我校食堂设施不到位，我校对3公里以外的150名学生进行提供完整午餐，5月4日至20日，我校对食堂进行升级改造，又对学生进行牛奶加鸡蛋加面包的供餐模式。自5月21 日起，我校对全校236名学生实施提供完整午餐，截止目前，各环节运行平稳。

　　2、学校明确了专人保管和验收人员，对每天采购的食品进行验收登记后由保管人员保管，发现异常食品拒绝接收，落实了食品出入库记录和索证制度。

　　3、学生每天食用营养餐30分钟前由食品检验员、监督员先尝当日所发营养餐食品，确认无异常现象后再由各班主任领取到班级发放，并由班主任监护、指导学生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四尝，学生用餐后1小时内严禁在外买零食吃，以免造成营养餐和零食混吃造成身体不适。

　　4、食品管理人员每天对所发食品留样保存48小时。

　　5、“营养餐工程”分管人员每天营养餐时间到各班巡视、检查学生食用情况和班主任对食用的记录情况。

　　6、由于我校食堂工人只有2人，工作量大，学校决定早上第三节课没课的老师全到食堂帮忙，午餐时全体老师行动全力做好此项工作，得到了全体老师的大力支持，资料共享平台

《学生营养改善计划工作自查报告》(https://)。同时积极组织高年级学生参与，从下饭盒到食堂午餐后的清洗，都组织学生进行。

　　三、加强“营养餐工程”经费管理。

　　学校严格执行“营养餐工程”经费零利润的相关规定，每周向学生公示一周采购的营养餐品种、数量、价格和学生领食用人次。做到专帐管理，专款专用，每天对营养餐实行实名制发放，并由学生签字，每周汇集成册入档，真正做到日清，月结，配合做好上级的检查、审计工作和校务公开。至今为止，上级专项资金能够按时下发，有效的'保证了工作的开展。

　　四、切实加强质量监管，严格实行责任追究。

　　校长为营养餐安全第一责任人，严格把好食品质量关;食品安全监督员余胜做好食品安全的监督，严禁变质、腐烂、被污染、过期、没食品安检合格证的食品进入校园;食品验货人把好质量关，食品采购员蒋勃严格按要求主要负责食品的采购工作。

　　五、存在的问题及下步工作打算：

　　1、工人工作量大，厨房切菜设备不到位。

　　2、由于营养餐的实施，从基础设施到日常运行都大大加重了学校财务压力。

　　4、重视宣传教育，增强师生食品卫生安全意识。经常利用晨会、班会、校会以及利用校园广播、黑板报

有针对性地对学

生进行食品卫生宣传教育。

　　5、即使调整营养餐菜谱，提高食品质量，尽可能让每生能吃完每日3元的营养餐。

　　6、加强对学生的用餐管理，监督学生按时吃完。

学生营养改善计划工作自查报告 篇五

　　为确保“营养餐工程”能够安全、平稳实施，我校认真开展了营养餐工程管理自查工作，现就我校实施“营养餐工程”管理情况自查报告如下。

　　一、完善了“营养餐工程”管理机制。

　　1、我校成立了由校长任组长的学生营养餐工程领导小组和学生营养餐工程食品安全监督小组，落实了学生营养餐工程食品接收、分发人员、库房管理人员职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到了人。

　　2、我校建立了《储存保管制度》、《发放与用餐制度》、《责任追究制度》等三项管理制度，并将这些制度装框上墙。

　　3、学校设置了营养餐工程专用库房(储藏室)，每周对营养餐工程的管理制度落实情况、蛋奶食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对存在的签字不及时和提前签字问题做到了及时整改。

　　二、加强了“营养餐工程”的过程管理。

　　1、我校的学生蛋奶食品由县统一招标采购，统一配送和统一价格。供应商定时定量定期配送，专人专车专门送达学校，每天配送一次，学校实行专人专间专户管理。

　　2、学校安排了一名管理人员专门对配送食品和原料进行验收和保管，食品及原料出入库记录和索证资料齐备详实。送到的鸡蛋和奶保证了短时期的食用，不长期存放，并且做到了先进先出，双锁双开的管理办法。

　　3、实行班主任陪餐和餐前对蛋奶进行全面检查制度，发现过期、变质、损坏的鸡蛋或纯奶及时清除、更换。

　　4、牛奶饮用前检查保质期和外包装。学生食用期间，每个班级均有班主任监护、指导学生食用，并做到：一看、二捏、三嗅、四尝。

　　5、“营养餐工程”分管人员每天营养餐时间到各班巡视、检查学生食用情况和班主任对食用的记录情况。

　　三、切实加强质量监管，严格实行责任追究。

　　质量监督小组、安全小组必须把好质量关，凡因发放不符合国家卫生安全和质量标准的食品造成食源性疾病，要追究责任，因管理不善或工作失职，造成集体卫生事件或造成严重后果的，层层追究相应的责任人的责任。