初三数学教学计划(优秀4篇)
初三数学教学计划 篇一
初三数学教学计划的制定对于学生的数学学习起着至关重要的作用。在初中数学的学习过程中，初三是一个关键时期，既是对前两年学习的总结，也是为高中数学学习做好准备的阶段。因此，一个科学合理的初三数学教学计划对于学生的数学学习和发展具有重要的指导作用。下面就是我们根据初三数学教学大纲制定的初三数学教学计划。
第一周：复习巩固前两年的数学知识
在初三数学教学计划的第一周，我们将安排复习巩固前两年的数学知识。这一周的内容主要包括数与式、分式、整式、一元一次方程及其应用、一元一次不等式等。通过复习巩固，帮助学生回顾前两年学习的知识点，夯实基础。
第二周至第四周：线性方程组、二次根式和二次方程
在初三数学教学计划的第二周至第四周，我们将学习线性方程组、二次根式和二次方程。这几个知识点是初三数学的重点和难点，需要学生付出更多的努力来理解和掌握。我们将通过讲解、练习和解题技巧的讲解，帮助学生建立起对这几个知识点的深刻理解和灵活运用能力。
第五周至第七周：函数与图像和统计与概率
在初三数学教学计划的第五周至第七周，我们将学习函数与图像和统计与概率。这两个知识点是初三数学的另一个重点和难点，需要学生具备较强的逻辑思维和分析问题的能力。我们将通过实例分析和练习题的讲解，帮助学生掌握这两个知识点的基本概念和解题方法。
第八周至第九周：数列与等差数列
在初三数学教学计划的第八周至第九周，我们将学习数列与等差数列。这个知识点是初三数学的最后一个重点，也是高中数学学习的基础。我们将通过举例和练习题的讲解，帮助学生理解数列与等差数列的概念和性质，并能够熟练运用解题方法。
第十周至第十一周：复习总结和考试
在初三数学教学计划的最后两周，我们将进行复习总结和考试。这个阶段的主要目的是对前几周学习的知识进行巩固和复习，并通过考试的形式检验学生对数学知识的掌握情况。同时，我们也会针对学生在考试中存在的问题进行反馈和指导，帮助他们进一步提高数学学习的成绩和能力。
通过这个初三数学教学计划，我们将全面系统地指导学生的数学学习，帮助他们掌握数学的基本概念和解题方法。同时，我们也会注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，为他们进一步学习高中数学打下坚实的基础。希望学生们能够积极配合，主动参与到教学活动中来，共同努力取得好的成绩。
初三数学教学计划 篇二
初三数学教学计划的制定是为了帮助学生全面掌握数学的基本概念和解题方法，为他们的高中数学学习打下坚实的基础。在初三数学教学计划中，我们将注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，引导他们主动参与到教学活动中来。
第一周：复习巩固前两年的数学知识
在初三数学教学计划的第一周，我们将复习巩固前两年的数学知识。通过复习巩固，帮助学生回顾前两年学习的知识点，夯实基础。我们将通过讲解、练习和解题技巧的讲解，帮助学生掌握数与式、分式、整式、一元一次方程及其应用、一元一次不等式等知识点。
第二周至第四周：线性方程组、二次根式和二次方程
在初三数学教学计划的第二周至第四周，我们将学习线性方程组、二次根式和二次方程。这几个知识点是初三数学的重点和难点，需要学生付出更多的努力来理解和掌握。我们将通过实例分析和练习题的讲解，帮助学生建立起对这几个知识点的深刻理解和灵活运用能力。
第五周至第七周：函数与图像和统计与概率
在初三数学教学计划的第五周至第七周，我们将学习函数与图像和统计与概率。这两个知识点是初三数学的另一个重点和难点，需要学生具备较强的逻辑思维和分析问题的能力。我们将通过实例分析和练习题的讲解，帮助学生掌握这两个知识点的基本概念和解题方法。
第八周至第九周：数列与等差数列
在初三数学教学计划的第八周至第九周，我们将学习数列与等差数列。这个知识点是初三数学的最后一个重点，也是高中数学学习的基础。我们将通过举例和练习题的讲解，帮助学生理解数列与等差数列的概念和性质，并能够熟练运用解题方法。
第十周至第十一周：复习总结和考试
在初三数学教学计划的最后两周，我们将进行复习总结和考试。这个阶段的主要目的是对前几周学习的知识进行巩固和复习，并通过考试的形式检验学生对数学知识的掌握情况。同时，我们也会针对学生在考试中存在的问题进行反馈和指导，帮助他们进一步提高数学学习的成绩和能力。
通过这个初三数学教学计划，我们将全面系统地指导学生的数学学习，帮助他们掌握数学的基本概念和解题方法。同时，我们也会注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，为他们进一步学习高中数学打下坚实的基础。希望学生们能够积极配合，主动参与到教学活动中来，共同努力取得好的成绩。
初三数学教学计划 篇三
一、教学思想：
深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教学目标：
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生 。
三、教学措施
1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。
2、认真备课，争取充分掌握学生动态。
认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做
好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
3、认真上好每一堂课。
创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好40分钟。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6、经常听取学生良好的合理化建议。
7、深化两极生的训导。
8、落实帮教措施。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
初三数学教学计划 篇四
一、学情分析
经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。
二、指导思想
坚持贯彻党的十七大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。
三、教学目标
态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。
过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
班级教学目标：中考优秀率达到 30%，合格率：80%。
四、教材分析
第二十六章、二次函数
本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。
第二十七章、相似
本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章、锐角三角函数
本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。
第二十九章、投影与视图
本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。
五、方法措施
1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力。
2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。
3、向有经验的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。
4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。
六、课时安排
九年级下册新授课程控制在 4 个星期内，剩余时间用于复习。
