保育员培训工作计划【精简6篇】

保育员培训工作计划 篇一

保育员培训工作计划的重要性

保育员是托幼机构中非常重要的一环，他们负责照顾和教育幼儿，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。为了提高保育员的专业素质和工作能力，制定和实施一份全面的保育员培训工作计划至关重要。本文将详细介绍保育员培训工作计划的内容和实施方法。

一、培训目标

保育员培训工作计划的首要目标是提高保育员的专业素养和工作能力，使他们能够更好地照顾和教育幼儿。具体目标包括：

1. 提高保育员的教育理论知识水平，使他们能够了解幼儿的发展特点和需求，为幼儿提供合适的教育环境和教育活动；

2. 培养保育员的观察和分析能力，使他们能够及时发现并解决幼儿的问题；

3. 提高保育员的沟通和协作能力，使他们能够与家长和其他教育工作者有效地合作；

4. 培养保育员的创新意识和实践能力，使他们能够设计和实施有趣且富有教育意义的活动。

二、培训内容

保育员培训工作计划的内容应包括以下方面：

1. 幼儿发展心理学知识的学习，包括婴幼儿期、幼儿期和学龄前期的发展特点和需求；

2. 幼儿教育理论知识的学习，包括幼儿教育的原则、方法和课程设计；

3. 幼儿教育实践技能的培养，包括观察和分析幼儿行为、设计和实施幼儿活动等；

4. 沟通和协作能力的培养，包括与家长和其他教育工作者的有效沟通和合作技巧的学习；

5. 创新意识和实践能力的培养，包括设计和实施有趣且富有教育意义的活动的能力培养。

三、培训方法

为了实现培训目标和内容，可以采用以下培训方法：

1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，向保育员传授幼儿发展心理学和幼儿教育理论知识；

2. 实践训练：通过实地观察和实践活动，培养保育员的观察和实践能力；

3. 案例分析：通过分析幼儿行为和教育案例，培养保育员的分析和解决问题的能力；

4. 团队合作：通过小组讨论和合作活动，培养保育员的沟通和协作能力；

5. 实践项目：通过让保育员独立设计和实施活动，培养他们的创新意识和实践能力。

四、实施与评估

保育员培训工作计划应该有明确的实施时间表和评估标准。实施过程中，应定期组织培训活动，并对保育员的学习和表现进行评估。评估结果可以作为调整培训计划的依据，以确保培训效果的达成。

通过制定和实施一份全面的保育员培训工作计划，可以提高保育员的专业素养和工作能力，为幼儿提供更好的照顾和教育服务。同时，培训过程中也可以促进保育员之间的交流和合作，形成一个良好的教育团队，共同为幼儿的成长和发展努力。

保育员培训工作计划 篇三

　　一、指导思想：

　　幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩。

　　认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。

　　二、目前保育员队伍存在的不足之处：

　　1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。

　　2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

　　3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等。

　　4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。

　　5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

　　6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

　　7、参与辅助教学能力差。

　　8、电脑操作能力差。

　　三、培训目标：

　　1、认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象。

　　2、组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。

　　3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。

　　四、培训目的：

　　树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。

　　五、培训时间：

　　1、每周四中午日常工作培训。

　　2、每周五中午新人培训。

　　3、周二下午放学后半小时电脑培训。

　　六、学习内容：

　　1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。

　　2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质量。

　　3、各种常见病护理常识。

　　4、18种意外事故急救常识。

　　5、32中生活中易发意外防范常识。

　　6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案。

　　7、辅助教学的方法。

　　8、电脑操作培训。

　　9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作的质量。

　　10、每周对保育员进行一次理论培训，每月一次阶段性考核。

　　11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发现问题及时反馈与处

理。

　　七、每月安排：

　　三月份

　　1、幼儿园意外事故案例分析。

　　2、组织保育员学习保育工作计划。

　　3、对保育员进行规范操作、工作流程的培训。

　　4、幼儿及保育员一日生活常规。

四月份

　　1、进行意外事故现场急救的培训。

　　2、对保育员进行室内外环境、物品消毒方法培训。

　　3、学习食品卫生法：食物中毒事故处理办法。

　　五月份

　　1、组织学习《食物中毒预防指南》。

　　2、保育员练兵活动。

　　六月份

　　1、规范操作问答比赛。

　　2、要求写好年度考评工作总结。

　　3、期末类资料的整理归档工作。

保育员培训工作计划 篇四

　　一、指导思想：

　　为了认真观彻落实《幼儿园工作规程》，加强我园的卫生保荐业务的规范化，不断提高我园保育员队伍的建设，努力争创家长信任，幼儿开心，快乐的幼儿园。

　　二、基本情况：

　　我园共有7个教学班，每班都配一名保育员老师，她们都经过专业培训，只有一名新来的保育员未经参加过专业培训，计划在今年6月份参加市里组织的保育员上岗证培训。

　　三、加强保育知识培训：

　　通过对保育员的培训，使保育员系统的掌握一些现代儿童保健科学及儿童教育理论知识具备一定的职业道法，业务身心素养。并根据幼儿生理、心理发展的特点及保健工作的目标，原则、方法及要求，独立地开展幼儿的各项保育工作。

　　四、培训目的`：

　　树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来，不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态，和适应社会能力。因为幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官，各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括良好的适应能力，自我意识，健康人格，和谐的人际关系和开朗乐观的性格。我们将通过素质教育紧密结合指导思想，制定保中有教、教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。

　　五、培训时间：

　　每半月的中午进行理论培训。

　　六、培训内容：

　　1、学习《幼儿园工作规程》。

　　2、学习传染病防病工作知识的隔离。

　　3、对保育员进行相关的知识培训和学习，不断提高服务质量。

　　4、各种常见病的护理常识。

　　5、一些意外急救常识。

　　6、每学期末对保育员进行一次考核。

保育员培训工作计划 篇五

　　保育员的工作质量关系到整个幼儿园办园质量。为了能更好地为幼儿服务，更好地执行卫生保健制度，我们根据保育员工作岗位的具体要求，拟定本学年培训计划如下：

　　一、指导思想：

　　加强保育知识的培训定期组织保育员学习新的教育思想;细化教育目标、教育内容，树立"以人为本"的教育理念。通过学习，使保育员认识到，幼儿健康教育既包含身体健康教育，也包含心理健康教育。通过不断的学习和探讨，使保育员逐渐提高自己的教育和保育水平。

　　明确幼儿园保育员正确的保育观幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。保育工作不仅为幼儿提供良好、有序、规范的养护和保育，而且更应该创设适应幼儿活动的环境，让幼儿从最贴近生活的保育工作中学会生活、学会学习、学会关心。

　　明确幼儿园保育员工作的职责：

　　1.重视幼儿安全工作，严格执行安全制度，防止各类事故的发生。

　　2.负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作。

　　3.在教师指导下管理好幼儿的一日生活。

　　4.在保健人员及教师指导下，做好幼儿的卫生保健工作。

　　5.在教师指导下，做好各项教育活动的准备工作及配合教师组织幼儿教育活动。

　　6.负责保管本班幼儿衣物和本班设备用具。

　　二、培训目标：

　　通过对保育员培训，使保育员系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道理、业务、身心素养。并能根据幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立的开展幼儿的各项保教工作。

　　三、具体措施：

　　1.熟悉新幼儿园的内外环境，新的设备、设施的使用方法，掌握保育员工作的操作规程，能配合教师开展保教工作。

　　2.明确工作岗位及职责，做到分工明确，检查有序。

　　3.开展观摩活动，提高卫生工作的质量，以每周一次定期检查和一次抽查为准，并与考核奖挂钩，做到奖罚分明。

　　4.每月对保育员进行一次理论或实践培训，并进行考核。

保育员培训工作计划 篇六

　　为做好我院20xx年幼儿园保育员短期集中培训实施项目，根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好20xx年“国培计划”实施工作的通知》和《xx省20xx年“国培计划”项目招(邀)标公告》精神，结合分析农村幼儿园骨干教师的实际情况，特制订本方案。

　　一、培训目标

　　(一)总目标

　　帮助保育员树立科学的保教观念，培养热爱保教工作的思想情感，掌握幼儿园卫生保健基本技能和方法，提高科学保教能力。

　　(二)具体目标

　　通过培训，使保育员做到：

　　专业理念与师德方面：初步明确幼儿园教师专业标准、幼儿园教育基本特征，乐意从事幼儿教育事业，具有正确的教师观、儿童观、健康观和保育观。

　　专业知识方面:了解幼儿生长发育的一般特点及其影响因素;了解幼儿园卫生保健任务、目标、内容与实施途径，初步掌握幼儿一日活动各环节保育基本规范与流程;熟悉幼儿园卫生保健制度，幼儿园安全措施和安全教育内容。

　　专业技能与能力方面：能参与制订幼儿生活制度，协助班级教师制订幼儿常规，创设班级环境，设计、组织卫生保健工作;熟练掌握幼儿常见疾病、传染病和一般心理问题的预防及护理技能;培养幼儿良好生活卫生习惯的技能;幼儿日常生活活动组织与指导技能;具有测评幼儿身体生长发育状况的能力和向家长及社会宣传幼儿卫生保健知识的能力。

　　二、培训对象

　　农村幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的保育员80名。

　　三、培训方式

　　短期集中培训10天，共计60课时。

　　四、培训内容

　　分专业理念与师德、专业知识、专业技能与能力三个模块，内容、学时及培训方式见下表。

　　一、目标：

　　通过操作技能的培训，使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育常规要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。

　　二、培训内容：

　　环境卫生：擦拭镜子、洗手池、地面。

　　生活管理技能：晨午检、洗手、进餐(餐具使用的正确方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿脱衣服、叠被子、劳动(擦椅子)指导值日生

　　安全工作技能：幼儿意外伤害急救一般性擦伤、鼻出血、鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折。

　　日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒。

　　三、培训方案：

　　1、集体学习：学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全管理工作技能。

　　2、实际操作：环境卫生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。

　　3、观摩指导：保健医进班指导。