五年级上册数学教学计划【优选3篇】
五年级上册数学教学计划 篇一
一、教学目标
1. 熟练掌握整数的概念及其表示方法，能够进行整数的加减运算。
2. 理解小数的概念，能够进行小数的加减运算。
3. 掌握分数的概念，能够进行分数的加减运算。
4. 能够灵活运用四则运算法则，解决实际问题。
5. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 整数的概念及其表示方法
2. 整数的加法和减法
3. 小数的概念及其加法和减法
4. 分数的概念及其加法和减法
5. 四则运算法则及其应用
三、教学重点和难点
1. 整数的加法和减法的运算规则
2. 分数的加法和减法的运算规则
3. 四则运算法则的应用
四、教学方法
1. 情境教学法：通过情境引导学生理解和掌握数学概念和运算规则。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 实践探究法：通过实际问题的探究，激发学生的兴趣和思维能力。
五、教学过程
1. 整数的概念及其表示方法
- 通过实例引导学生理解整数的概念，并掌握整数的表示方法。
- 利用教具和游戏等形式，让学生体验整数的加法和减法运算。
2. 整数的加法和减法
- 通过具体例子和图示，引导学生掌握整数的加法和减法运算规则。
- 利用练习题和游戏等形式，巩固学生对整数的加法和减法的掌握。
3. 小数的概念及其加法和减法
- 通过实例引导学生理解小数的概念，并掌握小数的表示方法。
- 利用教具和游戏等形式，让学生体验小数的加法和减法运算。
4. 分数的概念及其加法和减法
- 通过实例引导学生理解分数的概念，并掌握分数的表示方法。
- 利用教具和游戏等形式，让学生体验分数的加法和减法运算。
5. 四则运算法则及其应用
- 通过实例引导学生理解四则运算法则，并能够灵活运用到实际问题中。
- 利用练习题和游戏等形式，巩固学生对四则运算法则的掌握。
六、教学评价
1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
2. 学生通过小组合作学习和个人练习，提高自己的数学能力。
3. 学生通过解决实际问题，培养解决问题的能力。
五年级上册数学教学计划 篇二
一、教学目标
1. 掌握单位换算的方法，能够进行常用长度、质量、容量的单位换算。
2. 理解几何图形的概念，能够辨别和绘制常见的几何图形。
3. 熟练掌握周长和面积的计算方法。
4. 能够灵活运用几何知识解决实际问题。
5. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 单位换算
2. 几何图形的辨别和绘制
3. 周长和面积的计算
4. 几何知识的应用
三、教学重点和难点
1. 单位换算的方法
2. 周长和面积的计算方法
3. 几何知识的应用
四、教学方法
1. 探究教学法：通过实际问题的探究，引导学生理解和掌握单位换算和几何知识。
2. 演示教学法：通过具体例子和图示，让学生掌握周长和面积的计算方法。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
五、教学过程
1. 单位换算
- 通过实际例子引导学生理解单位换算的概念和方法。
- 利用教具和游戏等形式，让学生体验常用长度、质量、容量的单位换算。
2. 几何图形的辨别和绘制
- 通过实例引导学生辨别和绘制常见的几何图形。
- 利用练习题和游戏等形式，巩固学生对几何图形的辨别和绘制的掌握。
3. 周长和面积的计算
- 通过具体例子和图示，引导学生掌握周长和面积的计算方法。
- 利用练习题和游戏等形式，巩固学生对周长和面积的计算方法的掌握。
4. 几何知识的应用
- 通过实际问题的探究，引导学生灵活运用几何知识解决实际问题。
- 利用练习题和游戏等形式，巩固学生对几何知识应用的能力。
六、教学评价
1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
2. 学生通过小组合作学习和个人练习，提高自己的数学能力。
3. 学生通过解决实际问题，培养观察、分析和解决问题的能力。
五年级上册数学教学计划 篇三
五年级上册数学教学计划范文
一、学生现状分析：
大部分学生思想积极进步、有理想、思想活跃、班级整体学习成绩优异，学习态度端正，有良好的班纪班风，有自觉独立的学习习惯，生活环境优越，学生在学习上均有良好的物质保证，但男生多，有相当一部分同学学习学习基础差，又没有自觉性，干扰性较大，导致两极分化大。
二、课程标准解读：
知识：小数的乘法和除法、整数、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算、简易方程。
技能：进一步发展学生抽象思维能里，提高学生的解题能力。
情感、态度、价值观：进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。
三、教材分析：
（一）主要任务：
1：进一步规范学生的行为习惯，养成良好的思想品德和学习习惯。
2：培养学生分析、比较和综合能力。
3：增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力。
4：加强实际操作，发展学生的空间观念。
（二）教学要求：
1：掌握本册的基本概念，公式的推导。能够正确地进行整数、
2：会分析应用题的数量关系，初步能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。
3：结合有关内容，进一步培养学生检验的.习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。
四：重点
1：结合教材的特点，促进学生提高分析能力，增强思维的灵活性。
2：通过练习，使学生正确熟练地掌握小数四则计算。
3：使学生在第八册的基础上进一步学会含有三步运算的简易方程的解法，为今后学习较复杂的分数运用打下一定的基础。
五：难点
1：注重联系实际，加强发展学生的空间观念，同时启发学生多角度思考，以激发和培养学生学习数学的兴趣。
2：培养学生学会解决实际问题的能力，会列方程解应用题。
六：考点
1：小数乘、除法笔算、简算。
2：简易方程。
3：多边形面积的计算。
七：提高质量的措施
1：端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想，学习健康，对学生全面负责。
2：言传身教，坚持正面教育，启发诱导，注意调动多方面的积极因素，充分发挥榜样的作用。
3：切实加强基础知识和基本技能的教学。
4：在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
5：教师要善于驾驭教材，把握知识点间的内在联系，根据学生的年龄特点及教学要求，多开展教学活动。
6：注重知识和技能的评估，试题类型要多样化。
八：周教学进度安排：
第1——2周：小数乘法的意义及计算法则，掌握小数乘法的意义与法则。
第3——5周：小数的除法，理解它的意义与计算法则。
第6——7周：整数、小数四则混合运算。让学生掌握混合运算的运算的运算顺序。
第8——10周：三步计算的应用题。使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤。会列综合算式解答三步计算的应用题。
第11周：整理和复习，期中考试。
第12——15周：多边形面积的计算。平行四边形面积的计算
三角形面积的计算。梯形面积的计算中心。组合图形面积的计算中心 。
第16——18周：简易方程。用字母表示数。解简易方程。列方程解应用题。
第19周：期末复习，掌握本册知识点间的内在联系，提高学生的综合能力。
