小学老师实习报告(优选3篇)
小学老师实习报告 篇一
实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日
实习地点：某市某小学
在这次实习中，我扮演了一名小学老师的角色，亲身体验了小学教育的各个环节，收获颇丰。
首先，我参与了教学计划的制定和备课工作。在与导师的指导下，我学会了根据学生的实际情况和学习进度，制定合理的教学计划，并准备了相应的教材和教具。通过备课的过程，我对教材内容有了更深入的了解，也提高了自己的教学能力和教学准备的效率。
其次，我参与了课堂教学。在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和积极性，采用了多种教学方法和手段，如小组合作学习、游戏化教学等，以激发学生的学习动力。同时，我也注重培养学生的思维能力和创新思维，通过教学引导和启发式问答等方式，激发学生的思维，培养他们的自主学习能力。
此外，我还参与了班级管理工作。我与班级的班主任老师合作，共同管理班级，制定了班级的规章制度，并负责班级的日常管理和学生的行为纪律。通过班级管理工作，我学会了如何与学生进行有效的沟通和交流，培养了自己的组织能力和领导能力。
最后，我还参与了学校的教研活动和家长会。在教研活动中，我与其他老师一起研究教学方法和教学经验，互相交流和借鉴，提高了自己的教学水平。在家长会上，我与家长们进行了面对面的交流，了解了家长对孩子教育的期望和需求，也向家长们介绍了学生的学习情况和班级管理情况，增强了家校合作的意识。
通过这次实习，我深刻体会到了作为一名小学老师的责任和使命。我将继续努力提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学老师实习报告 篇二
实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日
实习地点：某市某小学
在这次实习中，我主要负责一年级的语文教学工作，通过与学生的互动和教师的指导，我取得了一定的教学成果，并从中获得了很多启示和收获。
首先，在语文教学中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。通过朗读、讲故事等方式，我引导学生积极参与阅读活动，培养他们对文字的兴趣和热爱。同时，我还引导学生学会运用字典和词典，提高他们的自主学习能力和阅读理解能力。
其次，在语文写作教学中，我注重培养学生的写作能力和表达能力。通过写作指导和写作练习，我引导学生学会正确运用语言，表达自己的思想和感受。同时，我也注重培养学生的想象力和创造力，通过让学生进行写作比赛和分享作文等活动，激发他们的写作热情和创新思维。
此外，在语文教学中，我还注重培养学生的语言表达能力和交流能力。通过课堂讨论和小组活动，我鼓励学生主动发言，培养他们的口头表达能力和团队合作能力。同时，我也注重培养学生的听说能力，通过听力训练和口语练习，提高他们的听说能力和语音语调。
最后，在学生评价方面，我采用了多种评价方式，如日常评价、作业评价和考试评价等。通过对学生的评价，我及时了解到他们的学习情况和问题，根据评价结果及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
通过这次实习，我对小学语文教学有了更深入的了解，也提高了自己的教育教学能力和教学准备的效率。我将继续努力，为学生的学习和发展贡献自己的力量。
小学老师实习报告 篇三
一、实习目的
通过教育实践，学会如何与学生沟通，并且把自己的教学方法准确的表达出来，让学生更顺利的掌握课堂知识，达到良好的教学效果，提高学生成绩。同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能，了解现代小学生的学习情况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的基础。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
二、实习内容
语文教学：
教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。在实习过程中我执行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，这样能充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生浓厚的学习兴趣。。
三、实习效果
这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，在实习学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了很多书本上学不到的知识。
常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好教育工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于教师工作是至关重要的。短短十七天的临时教师的工作经历让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门深奥的学科，更是一种艺术的展现。
“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
四、实习总结及体会
这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却
可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能 因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是老师顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件。在亲近与研究学生的过程中，我们作为老师的要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的威望。那么，我们的教育工作可能会取得事半功倍的效果!
