小学数学组教研活动计划【精简3篇】
小学数学组教研活动计划 篇一
随着教育改革的不断深入，数学教学也面临着新的挑战和机遇。为了提高小学数学教师的教学水平，特制定了以下小学数学组教研活动计划。
一、活动目标
1. 提高小学数学教师的教学能力，使其能更好地应对新的数学教学改革；
2. 加强小学数学教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的难题和解决方案；
3. 推广和分享优质数学教学资源，促进小学数学教学的全面发展。
二、活动内容
1. 主题研讨会：组织小学数学教师进行主题研讨，围绕数学教学中的难点和热点问题展开深入讨论，共同研究解决方案。
2. 课题研究：每个教研组选择一个具体的数学教学课题进行深入研究，包括教学设计、教学方法、教学资源等方面的探索。
3. 教学观摩：组织小学数学教师进行教学观摩和反思，相互学习借鉴，提高教学水平。
4. 教学资源分享：鼓励小学数学教师将自己编写的教案、教学课件等教学资源进行分享，促进资源共享和教学互助。
5. 教研成果展示：组织小学数学教师进行教研成果展示，分享优秀的教学案例和教学成果，激发教师的创新和探索精神。
三、活动安排
1. 每周组织一次小学数学组教研活动，活动时间为2个小时；
2. 活动内容根据实际情况进行调整和安排，确保活动的针对性和实效性；
3. 活动形式包括座谈会、研讨会、观摩课等，灵活运用不同的形式促进教师之间的交流与合作。
四、活动评估
1. 每次活动结束后，组织小学数学教师进行反思和评估，收集意见和建议，不断改进和完善活动内容和形式；
2. 定期组织专家对教研成果进行评估和指导，提供专业的意见和建议。
通过此次小学数学组教研活动计划，相信可以提高小学数学教师的教学水平，推动数学教育的改革和发展，为培养优秀的数学人才做出积极贡献。
小学数学组教研活动计划 篇二
随着教育改革的不断深入，小学数学教育也面临着新的挑战和机遇。为了提高小学数学教师的教学水平，特制定了以下小学数学组教研活动计划。
一、活动目标
1. 提高小学数学教师的教学能力，使其能更好地应对新的数学教学改革；
2. 加强小学数学教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的难题和解决方案；
3. 推广和分享优质数学教学资源，促进小学数学教育的全面发展。
二、活动内容
1. 教学观摩：组织小学数学教师进行教学观摩和反思，相互学习借鉴，提高教学水平。
2. 主题研讨会：组织小学数学教师进行主题研讨，围绕数学教学中的难点和热点问题展开深入讨论，共同研究解决方案。
3. 课题研究：每个教研组选择一个具体的数学教学课题进行深入研究，包括教学设计、教学方法、教学资源等方面的探索。
4. 教学资源分享：鼓励小学数学教师将自己编写的教案、教学课件等教学资源进行分享，促进资源共享和教学互助。
5. 教研成果展示：组织小学数学教师进行教研成果展示，分享优秀的教学案例和教学成果，激发教师的创新和探索精神。
三、活动安排
1. 每周组织一次小学数学组教研活动，活动时间为2个小时；
2. 活动内容根据实际情况进行调整和安排，确保活动的针对性和实效性；
3. 活动形式包括座谈会、研讨会、观摩课等，灵活运用不同的形式促进教师之间的交流与合作。
四、活动评估
1. 每次活动结束后，组织小学数学教师进行反思和评估，收集意见和建议，不断改进和完善活动内容和形式；
2. 定期组织专家对教研成果进行评估和指导，提供专业的意见和建议。
通过此次小学数学组教研活动计划，相信可以提高小学数学教师的教学水平，推动数学教育的改革和发展，为培养优秀的数学人才做出积极贡献。
小学数学组教研活动计划 篇三
小学数学组教研活动计划
一、指导思想
结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。
二、主要工作及措施
（一）加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。
1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。
2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。
3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。
（二）加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。
1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的.知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。
2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
（1）单元检测。抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。
（2）数学竞赛。全校以年级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
（三）加强课题研究，使教师向“研究型”转化。
本学期，我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的计算能力有一个飞速发展。并在学期末对学生进行一次计算能力考核，评出优、中、差，对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。
（四）开展网络教研，开阔教师的视野，达到优质资源共享。
本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位
以上是我们数学教研组本学期的教研计划，我们一定会以此为纲，扎扎实实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要结合教学中出现的临时问题，有针对性的进行研究，博采众长，集思广益，争取使我校的数学教学再上一个新台阶。
