数学组教研活动计划【经典3篇】
数学组教研活动计划 篇一
在当今高速发展的社会中，教育的更新换代是必不可少的。作为学校中的一支重要力量，数学组的教师们应该积极参与教研活动，不断提高自身的教学水平和专业素养。为此，我校数学组制定了以下教研活动计划，旨在推动教师们的教育教学改革。
一、活动目标
1. 提高数学教师的教学水平和教育教学质量；
2. 加强数学教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；
3. 推动数学教育的创新，提高学生的数学素养和创新能力。
二、活动形式
1. 教研讨论会：每周定期组织数学教师开展教研讨论，分享教学经验、交流教学方法和教材使用心得。
2. 教学观摩：定期组织数学教师到其他学校进行教学观摩，借鉴其他学校的先进教育理念和教学模式。
3. 课堂研究：定期组织数学教师进行课堂研究，通过观摩和反思，提高教师的教学技能和教学效果。
4. 学科竞赛：组织数学教师参加学科竞赛，提高教师的专业素养和教学水平。
三、活动内容
1. 教师自主研究：鼓励数学教师自主选择研究方向，开展小型研究项目，提高教师的专业素养和研究能力。
2. 教学设计交流：数学教师可以相互交流教学设计，分享优秀的教学资源和教学方案，共同提高教学质量。
3. 教学方法探索：数学教师可以共同探索教学方法，尝试新的教学手段，提高教师的教学效果。
4. 课题研究：组织数学教师开展课题研究，深入探讨数学教学中的难点和热点问题，推动数学教育的创新发展。
四、活动成果
1. 提高教师的教学水平和教育教学质量；
2. 增强数学教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；
3. 推动数学教育的创新，提高学生的数学素养和创新能力。
五、活动评估
1. 定期组织教师进行活动评估，总结活动经验和不足，优化活动方案。
2. 考核教师的教研成果和教学效果，以激励教师积极参与教研活动。
通过以上教研活动计划，我们相信数学组的教师们将能够提高自身的教学水平和专业素养，为学生的数学学习提供更好的教育服务。同时，这也将促进整个学校的教育教学改革，推动数学教育的创新发展。
数学组教研活动计划 篇二
随着教育的不断发展，数学教育也面临着新的挑战。为了提高学生的数学素养和创新能力，我校数学组制定了以下教研活动计划，旨在推动数学教育的创新发展。
一、活动目标
1. 探索数学教育的新模式，提高学生的数学素养和创新能力；
2. 加强数学教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；
3. 推动数学教育的改革，提高教师的教学水平和专业素养。
二、活动形式
1. 教研研讨会：定期组织数学教师开展教研研讨，研究数学教育的新思路和新方法，分享教学经验和教材使用心得。
2. 教学观摩：定期组织数学教师到其他学校进行教学观摩，借鉴其他学校的先进教育理念和教学模式。
3. 教学设计交流：数学教师可以相互交流教学设计，分享优秀的教学资源和教学方案，共同提高教学质量。
4. 学科竞赛：组织数学教师参加学科竞赛，提高教师的专业素养和教学水平。
三、活动内容
1. 数学教育研究：组织数学教师开展数学教育研究，探索数学教育的新模式和新方法，提高数学教师的教学水平和专业素养。
2. 教学方法探索：数学教师可以共同探索教学方法，尝试新的教学手段，提高教师的教学效果。
3. 课题研究：组织数学教师开展课题研究，深入探讨数学教学中的难点和热点问题，推动数学教育的创新发展。
四、活动成果
1. 推动数学教育的创新发展，提高学生的数学素养和创新能力；
2. 增强数学教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；
3. 提高数学教师的教学水平和专业素养，为学生的数学学习提供更好的教育服务。
五、活动评估
1. 定期组织教师进行活动评估，总结活动经验和不足，优化活动方案。
2. 考核教师的教研成果和教学效果，以激励教师积极参与教研活动。
通过以上教研活动计划，我们相信数学组的教师们将能够推动数学教育的创新发展，提高学生的数学素养和创新能力。同时，这也将加强数学教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，为学校的教育教学改革做出积极贡献。
数学组教研活动计划 篇三
数学组教研活动计划
一、指导思想
在《数学课程标准
二、工作重点
1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进行新课程改革的实验，继续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。
2、落实数学集体教研工作。创设听课、评课氛围，使教师互相学习，共同反思，推动数学教学工作的深入开展。
3、把课程改革与数学常规工作相结合，全面提高数学教学质量。
4、努力探索课程改革与提高教育质量的'结合点，突破"四个方式"（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进"二个发展"（教师发展、学生发展）。
三、具体工作措施
（一） 学习教育理论
1、结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习《学科课程标准》及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《数学课程标准》的理解和把握。
2、关注课堂教学，新课程呼唤教师的反思行为。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的进行教后分析和反思。及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。勤读、勤做、勤思、勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。
（二）加强常规管理，开展好常规教学活动。
1、认真落实我校教案备写制度，作业批改要求。以教案备写为突破口，认真做好常规教学检查。做到每月进行一次全面检查，平时抽查配合教务处开展好常规教学检查活动。
2、各备课小组认真落实集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课组以单元备课、专题备课和小课题讨论为重点扎实有效的开展好集体备课活动，使集体备课的成果能真正成为提高课堂教学效果的有效途径。
3、按要求完成学校远程教学和电子备课任务。要求每位教师每学期至少完成两次远程教学为载体的多媒体课。提倡大家多上以现代技术为载体的多媒体课。并做好上课的登记和相关资料的积累。
4、组织开展七、八年级阳光考试和毕业班的模拟测试工作。要求本学期每个备课小组至少完成四次有组织的测试，并做好试卷的命题和分析工作。
5、认真开展新调入教师的听课、评课活动。具体安排由备课组长确定，并及时出通知，邀请相关领导参与听、评课。
（三）大力开展网络教研。
网络教研作为本学期我校教研工作的一项亮点工作和重点工作，我们将认真落实我校网络教研细则。按要求完成各项网络教研任务。
1、根据学校要求，每位教师必须建立自己的教研博客。并作好各级链接。积极主动的开展互动交流，跟贴、回贴。倡导进行跨区域，跨学科间的互动交流。请老师们积极参与《文峰中学数学组》论坛讨论，扎实开展网上教研。
2、以教研博客为平台开展教学案例交流。要求每位教师学期结束时上传一则案例或心得、反思、以及其他有关数学教学的资料，并要求全组教师及时跟贴评论。
3、利用博客开展专题讨论活动。要求每个备课小组完成至少两次专题话题上传数学组教研博客。并及时跟贴讨论，并发贴邀请其他学科的教师及区外同行积极进行交流。倡导大家广泛利用网络进行业务互动交流。
（四）组织好竞赛课活动
认真准备参与区教研室主持的教学水平展示月活动。（“五个一”具体为：一篇教学设计、一节课、一个多媒体课件、一篇说课稿、一个博客或个人工作室）。
（五）组织好集体备课
1、根据《课标》及学生的实际情况设计教学活动方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
2、丰富数学作业形式，在不允许学生使用资料的情况之下，老师们必须自己动手，编印资料，给学生最好、最合理的训练材料，编印的资料必须署名。
3、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以此缩短后进生队伍，提高学校的数学成绩合格率。
