大班下学期班务计划【精彩4篇】

大班下学期班务计划 篇一

随着新学期的开始，我们大班的班务计划也要重新制定。下学期，我们将继续致力于提高学生的学习效果和班级的整体氛围，为学生提供更好的学习环境和更丰富的学习资源。

首先，我们将继续加强学生的学习指导和辅导。针对不同学生的学习需求，我们将制定个性化的学习计划，并定期与学生和家长进行沟通，确保学生的学习进展和困难得到及时解决。我们将增加辅导课程，提供更多的学习资源，帮助学生提高学习能力和自主学习的能力。

其次，我们将注重培养学生的团队合作和社交能力。在班级管理上，我们将开展各种团队活动和合作项目，让学生在合作中学习，培养他们的团队意识和合作精神。我们将鼓励学生积极参与社交活动，提供机会让他们与其他班级的学生交流和合作，拓宽他们的视野和交际圈。

此外，我们将注重班级文化的建设。我们将组织各种形式的班级活动，如班级展示、文化节、主题讲座等，营造积极向上的班级氛围。我们还将鼓励学生参与班级管理，让他们参与班级规章制度的制定和执行，培养他们的组织能力和责任感。

最后，我们将加强与家长的沟通和合作。我们将定期与家长进行家访和家长会，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的学习和成长。我们将建立家长志愿者团队，鼓励家长参与到班级活动和管理中，共同为学生的发展贡献力量。

综上所述，下学期我们将继续努力提高学生的学习效果和班级的整体氛围，为学生提供更好的学习环境和更丰富的学习资源。我们相信，在全体教师、学生和家长的共同努力下，我们的班级将会取得更好的成绩和发展。

大班下学期班务计划 篇二

新学期开始了，我们大班的班务计划也随之展开。下学期，我们将以培养学生的创新能力和实践能力为重点，让学生在实践中学习、在创新中成长。

首先，我们将注重培养学生的实践能力。通过组织各种实践活动，如实验课、科技创新比赛、社区服务等，让学生亲身参与，感受实践的乐趣和收获。我们将鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的实践动手能力和创新思维。

其次，我们将注重培养学生的创新能力。我们将组织创新课程和创新项目，引导学生开展独立思考和创新实践，培养他们的创新精神和创造力。我们将提供创新资源和指导，鼓励学生提出创新想法，并支持他们将创新想法付诸实践。

此外，我们还将注重学生的艺术和体育素养的培养。通过组织各种艺术和体育活动，如音乐会、运动会、艺术展览等，让学生展示自己的才艺和潜力，培养他们的审美情趣和身体素质。我们将鼓励学生参与艺术和体育培训班，提供专业指导和资源支持，帮助他们实现自我价值的多元化。

最后，我们将加强班级管理和学生考核。我们将建立完善的考核制度，对学生的学习成绩、实践表现和创新成果进行全面评价。我们将加强班级纪律管理，培养学生的自律和责任感。我们还将加强学生的学习指导和辅导，帮助他们解决学习中的困难和问题。

综上所述，下学期我们将以培养学生的实践能力和创新能力为重点，让学生在实践中学习、在创新中成长。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的班级将会培养出一批具有实践能力和创新能力的优秀学生。

大班下学期班务计划 篇三

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿28名，男生15名女生13名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2.表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、坚持每月及时更换“家长园地”， 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!

大班下学期班务计划 篇四

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