人音版小学五年级音乐教学计划【推荐3篇】

人音版小学五年级音乐教学计划 篇一

随着音乐教育的普及和发展，越来越多的学校开始注重音乐教学的质量和内容。为了提高小学五年级学生的音乐素养，我特制定了一份人音版小学五年级音乐教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐创造潜能。

2. 培养学生的音乐表演技巧和音乐欣赏能力。

3. 培养学生的音乐理论知识和乐理基础。

二、教学内容

1. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

2. 声乐训练：通过声乐训练，提高学生的嗓音和音准。包括发声、气息控制、咬字发音等。

3. 乐器演奏：通过学习乐器演奏，培养学生的音乐表演能力。可以选择一种主要的乐器进行学习，如钢琴、吉他、小提琴等。

4. 音乐理论：通过学习音乐理论，提高学生对音乐的理解和分析能力。包括音符、音阶、节拍、节奏等。

5. 音乐创作：通过音乐创作，培养学生的音乐创造力和表达能力。可以进行歌曲创作、编曲等活动。

三、教学方法

1. 多媒体教学：利用多媒体设备，让学生通过视听方式进行音乐欣赏和学习。

2. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 实践教学：组织学生进行实际操作，如合唱、乐器演奏等，提高学生的实际动手能力。

4. 游戏教学：通过音乐游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。

四、教学评价

1. 定期考试：通过定期考试，检测学生对音乐理论知识的掌握程度。

2. 作品展示：组织学生进行音乐作品展示，评价学生的音乐表演和创作能力。

五、教学资源

1. 音乐教材：根据人音版小学五年级音乐教学大纲编写的教材。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等多媒体设备，用于音乐欣赏和教学展示。

3. 乐器：根据学生的兴趣和特长，提供相应的乐器学习机会。

通过这份人音版小学五年级音乐教学计划，我相信学生们能够在音乐教育中获得更多的乐趣和收获。希望他们能够在音乐的世界中找到自己的兴趣和潜能，并通过音乐表达自己的情感和思想。

人音版小学五年级音乐教学计划 篇三

人音版小学五年级音乐教学计划

　　人音五年级下教学计划（一）

　　一、指导思想

　　1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能，五年级下册写字教学计划。

　　2、提高学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。

　　3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

　　二、教学目标

　　1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到"三个一"：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到"八个字"：头正、身直、臂开、足平。

　　2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首，钢笔字部分。

　　3、要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字，评价机制体现激励性。

　　三、学情分析

　　学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平都能有所进步。

　　四、教学重难点

　　1、掌握汉字的基本笔画、框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　　2、进行笔法训练，即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

　　3、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

　　4、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

　　5、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

　　6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

　　五、德育渗透目标：

　　1、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

　　2、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

　　3、激发学生和培养学生的'写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

　　4、强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

　　5、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

　　六、具体措施

　　1、每周上好写字课，加强写字方面的指导，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

　　2、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

　　3、要做到课堂指导和课后

　　4、把写字目标落实于各项作业，强化学生"提笔就是练字时"的意识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

　　5、以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿势和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。

　　6、开展"远离订正液、改正纸"的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

　　7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，提高学生的写字技能和水平。

　　8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会

　　9、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

　　七、课时安排

　　略

　　人音五年级下教学计划（二）

　　一、指导思想

　　把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

　　二、具体要求

　　1、加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。

　　2、合理安排学生每天的练习内容。

　　3、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。

　　4、定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。

　　三、工作重点

　　1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到"三个一"（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），"八个字"（头正、身直、臂开、足平）

　　2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　　3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

　　4、对小学生写字提出要求，那就是"六个字"（正确、端正、整洁）。

　　5、强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

　　6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。

　　7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

　　四、具体措施

　　1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

　　2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

　　3、强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5、教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

　　6、开展"远离订正液、改正纸"的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

　　7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

　　8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

　　9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。

　　五、教学进度表

　　略