课题开题报告【优质3篇】

课题开题报告 篇一

标题：影响大学生学习成绩的因素及其对策研究

摘要：本文通过对大学生学习成绩影响因素的调研和分析，找出了学习成绩下降的主要原因，并提出了有效的对策和建议，以改善大学生的学习情况和提高他们的学习成绩。

关键词：大学生、学习成绩、影响因素、对策

引言：大学生学习成绩的高低直接关系到他们的学业发展和就业前景。然而，近年来，很多大学生的学习成绩呈现下降的趋势，这引起了人们的广泛关注。为了找出影响大学生学习成绩的主要因素并提出对策，本文进行了深入的研究和分析。

一、影响大学生学习成绩的因素

1. 学习习惯和方法的问题：部分大学生在学习上缺乏有效的计划和方法，容易产生拖延和浪费时间的问题。

2. 学习环境的影响：学习环境对于大学生的学习成绩有着重要的影响。一些大学生生活环境不佳，学习条件差，导致学习成绩下降。

3. 情绪和心理问题：大学生在面对学业压力和人际关系时，常常会出现情绪和心理问题，进而影响学习成绩。

二、对策和建议

1. 培养良好的学习习惯和方法：大学生应该制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯和方法，如合理安排时间、积极参与课堂讨论、多做题目等。

2. 提供良好的学习环境：学校应该提供良好的学习环境，包括舒适的宿舍、安静的图书馆等，以提高大学生的学习效果。

3. 关注大学生的心理健康：学校可以开设心理辅导课程，提供心理咨询服务，帮助大学生解决情绪和心理问题，促进他们的学习成绩提高。

结论：通过分析大学生学习成绩下降的原因和提出的对策，可以看出，大学生学习成绩的提高需要多方面的努力，包括培养良好的学习习惯和方法、提供良好的学习环境以及关注大学生的心理健康等。希望本文的研究成果对提高大学生的学习成绩具有一定的参考价值。

课题开题报告 篇二

标题：大学生创业意愿及其影响因素研究

摘要：本文通过调研和分析，研究了大学生的创业意愿及其影响因素，旨在为提高大学生创业意愿和创业成功率提供参考和建议。

关键词：大学生、创业意愿、影响因素、创业成功率

引言：创业被视为推动经济发展的重要力量，而大学生作为新一代的创业者，其创业意愿和创业能力对于社会发展具有重要意义。然而，当前大学生创业意愿普遍较低，创业成功率也不高。因此，研究大学生创业意愿及其影响因素具有重要的理论和实践意义。

一、大学生创业意愿的现状

目前大学生创业意愿普遍较低，主要表现为对创业风险的担忧、缺乏创业经验和资源、就业压力较大等。

二、影响大学生创业意愿的因素

1. 个人因素：包括性别、年龄、专业背景、家庭背景等。

2. 学校因素：包括创业教育、创业实践机会、创业资源等。

3. 社会因素：包括社会支持、创业环境、创业政策等。

三、提高大学生创业意愿的对策和建议

1. 增加创业教育和实践机会：学校应该加强创业教育，组织创业实践活动，提供创业资源和支持，以培养大学生的创业意识和能力。

2. 完善创业政策和环境：政府应该出台切实可行的创业政策，提供良好的创业环境和社会支持，为大学生创业提供保障。

3. 引导大学生树立正确的创业观念：学校和社会应该加强对大学生创业观念的引导和教育，帮助他们树立正确的创业观念，增强创业的信心和决心。

结论：通过研究大学生创业意愿及其影响因素，可以看出，提高大学生创业意愿需要学校、政府和社会多方面的努力。希望本文的研究成果能够为提高大学生的创业意愿和创业成功率提供一定的参考和建议。

课题开题报告 篇三

课题开题报告(一)

全球气候变暖，两极冰川逐渐融化，海平面不断上升。我国及周边国家屡遭洪涝、旱涝。

蝴蝶效应(The Butterfly Effect)是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应.

"一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。"

其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。

二、研究的目的和意义

(一)目的

了解"蝴蝶效应"产生的原因，认识它产生效应的内在机制。分析它对环境气候的作a用，寻找保护环境的方法。

(二)意义

通过对"蝴蝶效应"的研究，意识到小的事件可以产生大的广泛的结果，提醒我们要着眼全局，防微杜渐，采取预防措施，保护环境，以避免造成大的灾难。

三、研究方法

(一)文献研究法：

图书馆、网络查阅相关资料，了解相关信息。

(二)问卷调查法：

制订调查问卷并进行间卷调查。

四、研究步骤

(一)准备阶段

11月日一日，可以邀请指导老师参加，首先对研究的问题进行讨论、分析，然后根据成员的自身情况进行分工。

(二)实施阶段

每个成员根据自己的任务和方案进行实际操作。

11周：(1)、汪弋力、黎勇宏--在图书馆、网络查阅相关资料，了解相关信息，提出具体的`背景和目的。

(2)、江建峰、陈星霖--在图书馆、网络查阅相关资料，收集相关资料，制定调查问卷，设置采访问题，对问卷调查和实际采访做好充分准备

(3)、周六，汪义力在小组汇报，黎勇宏记录

12周：吴雨松，兰娅--在图书馆、网络查阅相关资料，收集"蝴蝶效应"对我全球气候影响的事例。

李柯兴--在图书馆、网络查阅相关资料，收集"蝴蝶效应"对我国气候影响的事例，组织小组同学到不同班级分发调查问卷，进行抽样调查；

13周：将回收的调查问卷以及收集的信息资料进行初步整理。

14周：可以邀请指导老师参加，全组成员对研究过程作一个小结，每人写下心得体会。然后对研究资料进行研究总结，从中分析现"蝴蝶效应"原因及对气候的影响，小组成员分析、讨论制

最后，将讨论草案完善归纳、取精去糟，总结并写出最后的研究报告。

(三)总结阶段

15周，最后写出的研究报告经老师指导修改后，交学校。

五、预期成果

完成调查报告和研究报告

六、分析条件

主观条件：全体组员对课题十分感兴趣，十分积极，团结协作。

客观条件：学校有微机室，家中有电脑，方便查阅资料。

经费来源：本课题经费要求不高，大家可以自筹解决

七、参考文献

《气候战争》