小学五年级英语科目的教学计划(经典3篇)
小学五年级英语科目的教学计划 篇一
教学目标：
1. 帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容：
1. 复习和扩展五年级上学期所学的知识。
2. 学习新的词汇和语法知识，包括动词的时态、名词的单复数等。
3. 练习听力、口语、阅读和写作技能。
教学方法：
1. 采用多媒体教学，利用图片、音频和视频等资源来帮助学生理解和记忆知识。
2. 组织小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
3. 通过游戏和竞赛等形式激发学生的学习兴趣，增加互动和参与度。
教学步骤：
第一课时：复习和扩展五年级上学期所学的知识
1. 复习五年级上学期所学的词汇和句型。
2. 播放相关的视频和音频材料，让学生进行听力练习。
3. 组织小组活动，让学生用所学知识进行对话和表演。
第二课时：学习新的词汇和语法知识
1. 教授新的词汇和句型，例如动词的时态和名词的单复数。
2. 利用多媒体教学，让学生通过图片和音频来学习新的知识。
3. 练习新的知识，例如进行口语练习和阅读练习。
第三课时：练习听力和口语技能
1. 播放听力材料，让学生进行听写和听力理解练习。
2. 组织小组活动，让学生进行对话和口语表达练习。
3. 通过游戏和竞赛等形式，让学生进行口语比赛，增加学习的趣味性和挑战性。
第四课时：练习阅读和写作技能
1. 给学生发放阅读材料，让他们进行阅读理解练习。
2. 引导学生用所学知识进行写作练习，例如写日记、写作文等。
3. 批改学生的作业，给予肯定和建议，激励他们进一步提高。
评估方法：
1. 课堂练习和小组活动中的表现评价。
2. 书面作业的评分和批改。
3. 期中和期末考试的成绩评定。
小学五年级英语科目的教学计划 篇二
教学目标：
1. 帮助学生进一步巩固和运用英语基础知识。
2. 培养学生的交际能力和思维能力。
3. 提高学生的学习策略和自主学习能力。
教学内容：
1. 复习和扩展五年级上学期所学的知识。
2. 学习新的词汇和语法知识，包括句型的转换和语法规则的运用。
3. 进行口语、阅读和写作的训练。
教学方法：
1. 采用任务型教学，让学生在实际情境中进行交际和思考。
2. 引导学生进行小组合作和讨论，培养他们的合作和沟通能力。
3. 鼓励学生进行自主学习和探索，提高他们的学习策略和解决问题的能力。
教学步骤：
第一课时：复习和扩展五年级上学期所学的知识
1. 复习五年级上学期所学的词汇和句型。
2. 进行口语练习，让学生用所学知识进行对话和表演。
3. 引导学生进行小组讨论，讨论所学知识在实际生活中的运用。
第二课时：学习新的词汇和语法知识
1. 教授新的词汇和句型，例如句型的转换和语法规则的运用。
2. 练习新的知识，例如进行口语练习和阅读理解练习。
3. 引导学生进行自主学习，通过阅读和实践来巩固和运用所学知识。
第三课时：练习口语和阅读技能
1. 进行口语活动，例如角色扮演和情景对话。
2. 给学生发放阅读材料，让他们进行阅读理解练习。
3. 引导学生进行小组合作，讨论和总结阅读材料中的重点和难点。
第四课时：练习写作和解决问题的能力
1. 引导学生进行写作练习，例如写作文、书信等。
2. 组织学生进行小组合作，解决实际问题和情景。
3. 鼓励学生进行自主学习和探索，提高他们的学习策略和解决问题的能力。
评估方法：
1. 课堂练习和小组活动中的表现评价。
2. 书面作业的评分和批改。
3. 期中和期末考试的成绩评定。
小学五年级英语科目的教学计划 篇三
小学五年级英语科目的教学计划
一、学生知识能力习惯态度分析
五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的`书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
附：教学进度安排表
第一周：Revision: 26个英文字母。
第二周：Unit 1 period 1-2
第三周：Unit 1 period 3-6
第四周：U
第五周：Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2
第六周：National Day
第七周：Unit 3 period 3-6
第八周：Unit 4 period 1-4
第九周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2
第十周：Unit 5 period 3-6
第十一周：Unit 6 period 1-4
第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2
第十三周：Unit 7 period 3-6
第十四周：Unit 8 period 1-4
第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2
第十六周：Unit 9 period 3-6
第十七周：Unit 10 period 1-4
第十八周：Unit 10 period 5-6
第十九周：Ｒevision: Unit 1mdash;Unit 9
第二十一周：Test
第二十二周：Examination
