亲子关系调研报告【精选3篇】

亲子关系调研报告 篇一：亲子关系对儿童心理健康的影响

近年来，随着社会的发展，亲子关系的重要性日益受到人们的关注。亲子关系是指父母与子女之间的情感联系和相互作用。良好的亲子关系对儿童的心理健康发展起着重要作用。本次调研旨在探究亲子关系对儿童心理健康的影响，并提出相关建议。

调研结果显示，良好的亲子关系对儿童心理健康具有积极的影响。首先，亲子关系亲密度高的孩子更容易建立良好的自我认同和自尊心。父母的关爱和支持能够增强孩子的自信心，使他们更加积极主动地面对生活和学习中的挑战。其次，亲子关系良好的孩子更具社交能力。通过与父母的交流和互动，孩子能够培养良好的沟通能力和合作意识，从而更好地适应社会环境。此外，亲子关系的稳定性对儿童的心理健康也有着重要影响。稳定的亲子关系能够提供稳定的生活环境和情感支持，有助于孩子建立安全感和稳定感，从而更好地应对生活中的压力和挫折。

然而，亲子关系的不良状况也会对儿童的心理健康产生负面影响。调研发现，亲子冲突、亲子沟通不畅等问题是导致亲子关系不良的主要原因。亲子冲突会使孩子感到不安和恐惧，导致他们的心理健康受损。而亲子沟通不畅会造成信息传递的障碍，使孩子难以表达自己的情感和需求，进而增加了心理问题的发生风险。

为了改善亲子关系，提升儿童的心理健康水平，我们提出以下建议。首先，父母应加强与孩子的情感沟通，关注孩子的情感需求，并对其进行适当的情感表达和回应。其次，建立良好的亲子互动模式，提供良好的情感支持和指导。父母应尊重孩子的个性和意见，培养他们的独立性和自主性。此外，学校和社会应加强对亲子关系教育的宣传和培训，提高家长的亲子教育能力。

综上所述，良好的亲子关系对儿童的心理健康具有重要影响。我们应加强对亲子关系的重视，积极改善亲子关系，为儿童的心理健康发展提供更好的支持和保障。

亲子关系调研报告 篇二：亲子关系对青少年学业成绩的影响

亲子关系作为家庭教育的核心，对青少年的学业成绩有着重要的影响。本次调研旨在探究亲子关系对青少年学业成绩的影响因素，并提出相关建议。

调研结果显示，良好的亲子关系对青少年的学业成绩具有积极的影响。首先，亲子关系亲密度高的青少年更容易形成良好的学习习惯和学习动机。父母的关爱和支持能够激发青少年的学习兴趣和学习动力，使他们更加主动地投入到学习中。其次，亲子关系稳定的青少年更具学习能力。稳定的亲子关系能够提供稳定的学习环境和学习支持，有助于青少年形成良好的学习习惯和学习规划能力，从而提高学业成绩。此外，亲子关系的教育方式和家庭氛围也对学业成绩产生影响。父母的教育方式和家庭氛围能够影响青少年的学习态度和学习氛围，进而影响他们的学业成绩。

然而，亲子关系的不良状况也会对青少年的学业成绩产生负面影响。调研发现，亲子冲突、家庭教育缺失等问题是导致亲子关系不良的主要原因。亲子冲突会使青少年分心和压力增加，影响他们的学习效果。而家庭教育缺失会导致青少年缺乏学习规划和自律能力，从而影响他们的学业成绩。

为了改善亲子关系，提升青少年的学业成绩，我们提出以下建议。首先，父母应加强与青少年的沟通，关注他们的学习需求，并对其进行适当的学习指导和支持。其次，建立积极的亲子互动模式，营造良好的学习氛围。父母应为青少年提供良好的学习环境和学习资源，并鼓励他们制定合理的学习计划和目标。此外，学校和社会应加强对亲子关系教育的宣传和培训，提高家长的亲子教育能力。

综上所述，良好的亲子关系对青少年的学业成绩具有重要影响。我们应加强对亲子关系的重视，积极改善亲子关系，为青少年的学业发展提供更好的支持和保障。

亲子关系调研报告 篇三

　　由于经济的快速发展，现代人的生活节奏加快，亲子之间的相处时间相对较少。本文将介绍关于亲子关系的调研报告。

　　篇一：亲子沟通现状调研报告

　　“妈妈生，外婆养，爸爸回家就上网，外公天天菜市场，爷爷奶奶来欣赏。”这估计是当今社会的普遍现象。总听人说，隔代教育容易养成霸道总裁、极品作女，事实是否果真如此?隔代教育是否会影响孩子的性格?

　　一、新时期亲子关系的现状

　　**社区位于**新城西区境内，随着城市化建设的发展，辖区内房屋全部拆迁结束，经济繁荣了，人民的生活水平也提高了，许多农村家庭都住进了高楼大厦，居民生活环境和居住条件有了很大的改善，然而随着时代的发展，越来越多年轻的父母忙于工作，几乎无暇顾及孩子，于是，抚养孩子的重担就不可避免地落在了爷爷奶奶、外公外婆的肩上。而祖辈觉得替子女抚养下一代是他们的义务并且也很乐意这样做。

　　但是，因“隔代教育”问题引发的家庭矛盾也日渐增多，近期热播的电视剧《虎妈猫爸》一经播出，便引爆了亲子教育问题大探讨。该剧一开篇，便着力表现奶奶“公主教育”带来的恶果——“虎妈”赵薇就扇了女儿茜茜一个巴掌，原因是快要读小学的女儿缺乏基本生活常识，被爷爷奶奶惯出了公主病，穿衣吃饭挑三拣四，不仅对长辈没有丝毫尊重，到别人家做客时还对主人家的各种东西嫌弃，甚至还出言不逊。女儿如此“为非作歹”，让赵薇看到了“隔代教育”的问题所在，所以她狠下心把女儿接到身边，甚至辞职做起了全职妈妈。而剧外，这因隔代教育而被宠坏的茜茜也引起了诸多家长的共鸣。类似“赵薇”与“婆婆”之间的隔代教育问题，其实是当下中国式教育中最普遍的现象。

　　我家隔壁奶奶家，是个独生子家庭，由于儿子工作性质的原因，孙儿由一岁起就跟着他爷爷奶奶生活，当他长到四五岁时，他对爷爷奶奶的依赖程度远远超过对他父母的依赖程度，只要几分钟看不到爷爷奶奶他就会哭着到处找，而每次当他爸爸妈妈回工地上班，他只是当时哭一下，几分钟过后就不再寻找爸爸妈妈，感觉对父母没有太大的留恋，对父母的依赖性不是很高。

　　二、新时期亲子关系——隔代抚养的存在问题

　　1、霸道总裁养成ing

　　有了爷爷奶奶的保护伞，宝宝们总会提出“放肆”的要求。这样任性的爱让宝宝形成娇气、霸道、自私的性格，对宝宝以后的成长有着极为不利的影响。比如，和同龄宝宝不容易相处;一旦自己的愿望不能达成，便会大哭大闹。

　　2、依赖成疾

　　爷爷奶奶带孩子时最容易出现这样的场景：孩子会走路，爷爷奶奶还要抱着;孩子的玩具撒了一地，爷爷奶奶收拾好了。宝宝正处在认知事物、学习尝试的时期，这种爱只会剥夺了宝宝学习的机会。事事包办的教育方式培养出的宝宝往往依赖心强，缺乏独立性，遇到事情只会等别人解决。

　　3、“老人病”缠身

　　和老年人呆久了，孩子就会慢慢被同化，爷爷奶奶那一辈的习惯也会逐渐转移到孩子身上。有的孩子张口闭口就是成人腔，有的则视野狭窄，不乐于接触新事物。这些“老人病”让孩子失去了天真活泼、好奇好动的个性，严重的还会让孩子心胸狭窄，心理老年化。

　　三、改善新时期隔代抚养下亲子关系的策略

　　1、父辈转变观念与祖辈各司其责、优势互补，共促幼儿发展

　　不管是隔代抚养和父辈抚养都有着他们自己的优势，祖辈和父辈各自明晰自己的职责，相互之间互相配合。祖辈在照顾孩子的生活起居上有着丰富的经验，父辈在育儿观念上符合当今社会的发展趋势，能适应不断变化更新的社会需要，所以二者应相互整合自己在育儿方面的观念，在尊重祖辈经验的同时还应该结合父辈适应当今社会发展的育儿理论知识，协调并达成一致的科学的育儿观，将祖辈的实践经验与父辈的理论知识有机的结合起来，共同促进幼儿的发展。

　　2、父辈在忙于事业的同时更要关注亲子关系的良好发展

　　当今社会的快节奏及不断变化的需求，使现代年轻父母的压力不断增大，不但要顾及家庭还要顾及自己事业的发展，然而要跟上社会的脚步就必须使自己的事业不断进步，以致于父母为了更好的照顾家庭不得不更加注重事业的发展。此消彼长，在顾及事业的同时对家庭的照看就会相对来说要少一点，因此与孩子的沟通就会较少。但是亲子之间的关系是父母与孩子之间最基本最重要的关系，父母不管再忙都应该抽出时间与孩子进行有效的沟通，增进彼此之间的了解，使孩子感受到虽然父母很忙但是依然很关心爱护自己，从而使孩子形成安全的亲子依赖，促进亲子关系之间的良好发展。

　　篇二：中国亲子教育现状调研报告

　　6月15日下午，北京人民大会堂重庆厅，中国儿童少年基金会主办的“2016中国亲子教育现状调研暨‘阅读，让彼此更近’别克亲子公益阅读日”活动正式启动，活动由著名主持人敬一丹主持。

　　活动现场，北京师范大学教育学部家庭教育研究中心主任陈建翔教授发布《2016年中国亲子教育现状调研报告》。

　　报告认为,我们应警惕家庭教育中存在教育过度、教育异化问题，家长需要补上“爱”的教育这一课。家庭中的教育焦虑问题不可忽视，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑。

　　调研发现，中国亲子教育状况有了进一步改善和发展，具体表现在：家长的民主意识、科学意识有了明显提高;家庭教育科学观念与方法的传播更加有效和多样化;家长更加注重儿童成长的全面性，特别是儿童健康人格的培养;家长的学习热情持续高涨;注重科学陪伴;关注亲子阅读;父亲参与度有所提高，等等。

　　调研也发现了亲子教育存在的问题，主要是：许多家长不能正确理解“爱”的真谛，不自觉把成人的恐惧、贪婪、功利心当作“爱心”传输给孩子;育儿焦虑、教育过度现象依然存在;体现家族文化传承影响的“隧道效应”还比较明显，而家长对此往往没有清楚的意识等等。报告认为，应警惕家庭教育中存在教育过度、教育异化问题。

　　教育过度主要表现在过早、过多、过快地灌输知识;为孩子设定过高的目标;过长占有孩子的玩耍时间;过密的言语和讲道理等。教育过度会造成教育异化。因为教育过度所引发的亲子冲突与家庭焦虑已经在相当程度上构成了社会问题，需要广大家庭深刻反省。

　　报告认为，在孩子进行玩耍、阅读、做功课、体育锻炼、交往、旅游、过生日或节假日等场合，家长的陪伴时间均有所增加，而妈妈的陪伴时间又明显高于爸爸;陪伴的功利性还比较明显。报告指出，68.37%的家长选择了“理解、信任和欣赏孩子”。这个现象令人欣喜，但是在实践中，许多家长并不能够真正懂得和做到对孩子的理解、信任和欣赏。他们的“爱”里面隐藏了较多的功利性。这样的“爱”很容易转变为“恨”，恨铁不成钢。

　　报告指出，家庭中的教育焦虑问题不可忽视，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑，近7%有严重焦虑。家长要重新回到平常心，重新找回教育规律。焦虑的家长、过度的教育，都是从外部向孩子强行灌输、施压，而没有唤醒孩子内在的“天然学校”，孩子的生命力逐渐变得僵硬，失去了灵性，失去了他“自己”的天性。

　　调研表明，约有一半的家庭重视亲子阅读，这是很好的趋势，但还是不够的。亲子阅读是促进儿童健康成长的重要途径，不仅仅是获得知识的过程，更是深入情感世界，培养健康人格的过程。这对孩子是至关重要的。报告认为，每个家庭都具有一条象征家族文化心理结构代际传承的“隧道”，会极大地影响到夫妻关系、亲子关系和与上一代人的关系，影响到个

　　据了解，该调研是通过在全国范围选取120所小学、幼儿园及校外教育培训学校进行问卷访问，并依托新媒体同时开展网上调研，发放问卷近10万份，历时2个多月，累计回收问卷4万余份(其中，网络调研36957份，地面调研有5366份)，并邀请多名家庭教育专家进行数据汇总与分析，完成《2016年度中国亲子教育现状调研》报告。分问卷采用网络调研形式，共收到来自32个省、市、自治区的有效问卷572份。