教学培优辅差工作计划【优质3篇】

教学培优辅差工作计划 篇一

教学培优辅差工作计划主要是指针对学生的学习情况和学科水平进行针对性的教学辅导，帮助学生提高学习成绩和能力。通过科学合理的工作计划，可以有效地提高教学质量和学生的学习效果。下面将从教学培优和辅差两个方面来制定教学培优辅差工作计划。

一、教学培优工作计划：

1.了解学生的学习情况：通过课堂观察、作业批改、考试分析等方式，全面了解每个学生的学习情况，包括学科水平、学习方法和学习态度等。

2.制定教学目标：根据学生的学习情况，制定具体的教学目标，明确每个学生的优势和不足，并制定相应的提高计划。

3.分类辅导：根据学生的学习情况和需求，将学生分为不同的辅导小组，对每个小组进行有针对性的辅导，提供相应的学习资源和辅导材料。

4.个性化辅导：针对每个学生的学习情况和需求，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。

5.评估和反馈：定期对学生进行学习成绩和能力的评估，及时反馈学生的学习情况和进步，以便及时调整教学策略和辅导方式。

二、辅差工作计划：

1.了解学生的学习障碍：通过与学生的交流和观察，了解学生的学习障碍，包括学习动力不足、学习方法不当、学科理解困难等。

2.制定辅导计划：根据学生的学习障碍，制定相应的辅导计划，明确辅导的目标和方法，帮助学生克服学习困难。

3.针对性辅导：根据学生的学习障碍，进行针对性的辅导，帮助学生理解学科知识，掌握学习方法，提高学习效果。

4.培养学习兴趣：通过激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣，提高学生的学习动力，帮助学生树立正确的学习态度。

5.评估和调整：定期对学生进行学习成绩和能力的评估，及时调整辅导计划和方法，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

通过以上的教学培优和辅差工作计划，可以有效地提高教学质量和学生的学习效果。教师需要根据学生的实际情况和需求，制定相应的工作计划，并及时调整和优化，以提高教学效果和学生的学习成绩。同时，教师还需积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况，共同努力提高学生的学习能力和综合素质。只有教师和家长的共同努力，才能取得良好的教学效果和学生的发展。

教学培优辅差工作计划 篇三

。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

　　二、优、差生情况分析

　　从学生的整体水平上看，优生并不多，如：xxx等同学，他们的特点是：学习

兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。

　　对于学生困难生，如：xxx等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

　　三、“培优辅差”工作措施

　　1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

　　3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

　　4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

　　5.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作，资料共享平台

《教学培优辅差工作计划》(https://)。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优辅差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化

　　6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。

　　7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的'主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

　　8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。

　　9、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法

、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

　　四、在培优辅差中注意几点：

　　1.培优重在拔尖，辅差重在提高

　　2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

　　3.课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

　　4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　5.

对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。