五年级上册教学计划(经典3篇)
五年级上册教学计划 篇一
教学计划概述：
五年级上册是学生们迈入小学阶段的重要一年。在这个学期里，我们将继续巩固和拓展学生的学习能力和知识面。本教学计划将涵盖语文、数学、英语、科学和社会等学科，旨在帮助学生全面发展。
一、语文
1. 阅读理解能力的培养：通过短文阅读和课外阅读，提高学生的阅读理解能力，培养他们对文本的理解和分析能力。
2. 写作能力的提升：通过写作训练，培养学生的写作能力，提高他们的文字表达和思维能力。
3. 古诗词的学习：学习经典的古诗词，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
二、数学
1. 数字计算能力的提升：通过口算和算术练习，提高学生的数字计算能力，培养他们的逻辑思维和数学推理能力。
2. 几何图形的认识与运用：学习几何图形的名称、性质和运用，培养学生的几何思维和空间想象能力。
3. 数据分析与统计：学习数据的收集、整理和展示，培养学生的数据分析和统计能力。
三、英语
1. 听力训练：通过听力练习和听力理解活动，提高学生的听力能力，培养他们的英语听说能力。
2. 语法与词汇的学习：学习英语的基本语法规则和常用词汇，培养学生的语言运用和交流能力。
3. 阅读与写作：通过阅读和写作训练，提高学生的阅读理解和写作能力，培养他们的英语表达能力。
四、科学
1. 科学实验的进行：通过科学实验，培养学生的观察、实验和分析能力，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
2. 科学知识的学习：学习科学的基本概念和原理，拓展学生的科学知识面，培养他们的科学思维和问题解决能力。
五、社会
1. 中国传统文化的学习：学习中国传统文化的基本知识和价值观，培养学生的文化自信和民族精神。
2. 社会实践活动：组织社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
通过这个教学计划，我们将全面培养学生的学习能力和素质，帮助他们在五年级上册取得更好的进步。
五年级上册教学计划 篇二
教学计划概述：
五年级上册是学生们在小学阶段的最后一年。在这个学期里，我们将进一步巩固和拓展学生的学习能力和知识面。本教学计划将涵盖语文、数学、英语、科学和社会等学科，旨在为学生的中学学习打下坚实的基础。
一、语文
1. 阅读理解能力的提升：通过不同类型的阅读材料，提高学生的阅读理解能力，培养他们的思维逻辑和文学素养。
2. 写作能力的培养：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养他们的文字表达和思维能力，为中学写作打下基础。
3. 古代文学的学习：学习古代文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
二、数学
1. 数字计算能力的提高：通过数学运算和问题解决，提高学生的数字计算能力，培养他们的逻辑思维和数学推理能力。
2. 几何图形与几何变换：学习几何图形的性质、变换和应用，培养学生的几何思维和空间想象能力。
3. 数据的收集与处理：学习数据的收集、整理和分析，培养学生的数据分析和统计能力，为中学数学打下基础。
三、英语
1. 听力与口语的培养：通过听力和口语训练，提高学生的听说能力，培养他们的英语交流能力。
2. 语法与词汇的扩充：学习更多的英语语法规则和词汇，提高学生的语言运用和表达能力。
3. 阅读与写作能力的提升：通过阅读和写作训练，提高学生的阅读理解和写作能力，培养他们的英语思维和表达能力。
四、科学
1. 科学实验的深入：通过深入的科学实验，培养学生的观察、实验和分析能力，激发他们对科学的兴趣和研究精神。
2. 科学知识的拓展：学习更多的科学知识和原理，拓展学生的科学知识面，培养他们的科学思维和问题解决能力。
五、社会
1. 中国历史与地理的学习：学习中国历史和地理的基本知识，培养学生的历史文化素养和地理意识。
2. 社会实践与社会责任感：组织社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
通过这个教学计划，我们将为学生的中学学习打下坚实的基础，培养他们的综合能力和素质，帮助他们在五年级上册取得更好的成绩。
五年级上册教学计划 篇三
一、指导思想
认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
二．学生情况分析
五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三．课程标准对本学期的要求（二级目标）
听： 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂简单的.配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读： 1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看
懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写： 1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时
四．、本学期教学目标
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
五．本册教材学习的重难点
1．学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法
2．能熟练运用学过的日常用语进行交流。（包括课堂上学过的句子和校园英语一百句）
六．全册教材分析
五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
七．教学措施
1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。
4、课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
八．教学进度安排
单元
课题
课时
周
Unit 1
My new teachers
6
2
Unit 2
My days of the week
6
2
Unit 3
What’s your favourite food?
6
2
Recycle 1
3
1
Unit 4
What can you do?
6
2
Unit 5
My new room
6
2
Unit 6
In a nature park
6
2
Recycle 2
3
1
机动复习
12
4
合计
54
18
