人教版一年级数学下册教学计划(优质5篇)
人教版一年级数学下册教学计划 篇一
在一年级学生的数学学习中，数学下册的教学计划是至关重要的。通过合理安排教学内容和教学方法，可以帮助学生掌握基本的数学概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。下面是人教版一年级数学下册的教学计划。
第一单元：认识数0-5
本单元主要让学生认识数0-5，并能够正确地读写和比较这些数。通过数的认识，学生可以建立起基本的数学概念和数的大小关系。
第二单元：认识数6-10
本单元继续让学生认识数6-10，并能够正确地读写和比较这些数。通过数的认识，学生可以扩展自己的数的范围，进一步了解数的大小关系。
第三单元：加法
本单元主要介绍加法的概念和加法的运算方法。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生理解加法的含义，并能够进行简单的加法运算。
第四单元：减法
本单元主要介绍减法的概念和减法的运算方法。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生理解减法的含义，并能够进行简单的减法运算。
第五单元：数的排序
本单元主要让学生学会将一组数按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生理解数的排序的含义，并能够进行简单的数的排序。
第六单元：数的比较
本单元主要让学生学会比较两个数的大小，并能够正确地使用大于、小于和等于的符号表示数的大小关系。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生掌握数的比较的方法。
第七单元：数的组成
本单元主要让学生学会将一个数拆分成几个数的和，并能够正确地使用加法表示数的组成关系。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生掌握数的组成的方法。
第八单元：数的分解
本单元主要让学生学会将一个数拆分成几个数的和，并能够正确地使用减法表示数的分解关系。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生掌握数的分解的方法。
通过以上的教学计划，学生可以系统地学习数学下册的内容，从而全面提高他们的数学能力。教师在教学过程中应注重培养学生的兴趣，采用多种教学方法，激发学生的学习动力，使他们能够主动参与到数学学习中来。同时，还要关注学生的学习情况，及时进行教学反馈和巩固训练，帮助学生更好地掌握所学知识。通过这样的教学方式，可以提高学生的学习效果，使他们在数学学习中取得更好的成绩。
人教版一年级数学下册教学计划 篇二
在一年级学生的数学学习中，数学下册的教学计划是非常重要的。下面是人教版一年级数学下册的教学计划。
第一单元：认识数0-5
本单元主要让学生认识数0-5，并能够正确地读写和比较这些数。通过数的认识，学生可以建立起基本的数学概念和数的大小关系。
第二单元：认识数6-10
本单元继续让学生认识数6-10，并能够正确地读写和比较这些数。通过数的认识，学生可以扩展自己的数的范围，进一步了解数的大小关系。
第三单元：加法
本单元主要介绍加法的概念和加法的运算方法。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生理解加法的含义，并能够进行简单的加法运算。
第四单元：减法
本单元主要介绍减法的概念和减法的运算方法。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生理解减法的含义，并能够进行简单的减法运算。
第五单元：数的排序
本单元主要让学生学会将一组数按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生理解数的排序的含义，并能够进行简单的数的排序。
第六单元：数的比较
本单元主要让学生学会比较两个数的大小，并能够正确地使用大于、小于和等于的符号表示数的大小关系。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生掌握数的比较的方法。
第七单元：数的组成
本单元主要让学生学会将一个数拆分成几个数的和，并能够正确地使用加法表示数的组成关系。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生掌握数的组成的方法。
第八单元：数的分解
本单元主要让学生学会将一个数拆分成几个数的和，并能够正确地使用减法表示数的分解关系。通过具体的例子和实际生活中的问题，让学生掌握数的分解的方法。
通过以上的教学计划，学生可以系统地学习数学下册的内容，从而全面提高他们的数学能力。教师在教学过程中应注重培养学生的兴趣，采用多种教学方法，激发学生的学习动力，使他们能够主动参与到数学学习中来。同时，还要关注学生的学习情况，及时进行教学反馈和巩固训练，帮助学生更好地掌握所学知识。通过这样的教学方式，可以提高学生的学习效果，使他们在数学学习中取得更好的成绩。
人教版一年级数学下册教学计划 篇三
一、学生现状分析
一年级二班共有学生 36人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。
二、 本册教材的知识系统与结构：
1 、下雨了 ——认识钟表。
2 、丰收了 ——100 以内数的认识。
3 、牧童 —— 方位与图形。
实践活动 —— 奇妙的回形针
4 、绿色行动 ——100 以内数的加减法(一)。
5 、小小存钱罐 —— 人民币的认识。
6 、大海边 ——100 以内数的加减法(二)。
实践活动 —— 小小信息员
7、看魔术——乘法的初步认识
8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的认识。
9 、我换牙了 —— 统计
9 、儿童乐园 —— 总复习
三、本册教材的教学目的：
1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识计数单位 “ 百 ” ，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。
2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。
3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5 、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。
6 、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
7 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米;能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
人教版一年级数学下册教学计划 篇四
一、教学内容及教材分析：
一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。
(一)数与代数
1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
(二)空间与图形
1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，
2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
(三)实践活动
本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!
三、教学目标：
(一)情感与态度：
1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。
3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。
4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。
(二)知识与技能：
1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
3、观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。
4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。
四、教学重难点：
(一)教学重点
1、熟练计算20以内的退位减法。
2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
(二)教学难点
1、20以内退位减法。
2、100以内的进位加法和退位减法。
五、教学措施：
1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
3、认真做好培优补差工作。 开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。
5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。
8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。
六、奋斗目标：
1、向40分钟要质量，提高课堂效率。
2、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率
达95%。
七、学困生辅导和转化措施
1、思想教育，转化观念端正学习态度。
2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。
3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。
4、因材施教，重视基础知识的掌握。
5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。
6、加强作业指导、抓质量。
7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。
8、加强家校联系，共同教育。
八、教学进度表
略
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