七年级道德与法治教学计划【精彩4篇】
七年级道德与法治教学计划 篇一
在七年级的道德与法治教学中，我们将注重培养学生的道德观念和法治意识，以帮助他们树立正确的价值观和行为准则。以下是我们的教学计划：
一、课程目标：
1. 培养学生正确的道德观念，包括尊重他人、守信用、勤劳节俭、诚实守法等。
2. 培养学生的法治意识，使他们了解法律的基本原则和社会规范，并能够遵守和维护法律。
3. 培养学生的公民责任感，使他们能够积极参与社会实践和公益活动，为社会作出贡献。
二、教学内容：
1. 道德教育：
a. 学习尊重他人：通过故事、案例和角色扮演等形式，让学生了解尊重他人的重要性，培养他们关心和帮助他人的意识。
b. 学习守信用：通过讨论和实例分析，培养学生诚实守信的习惯，了解诚信对个人和社会的重要性。
c. 学习勤劳节俭：通过讲解和实践活动，培养学生勤劳节俭的意识，引导他们珍惜资源，避免浪费。
2. 法治教育：
a. 学习法律的基本原则：通过案例分析和法律知识讲解，让学生了解法律的基本原则，如平等、公正、公平等。
b. 学习社会规范：通过讨论和角色扮演，教育学生了解社会规范的重要性，培养他们遵守社会规范的习惯。
c. 学习遵守和维护法律：通过实例分析和模拟法庭活动，引导学生了解法律的约束力和维护法律的重要性。
3. 公民教育：
a. 学习公民的权利与义务：通过讲解和讨论，让学生了解公民的权利和义务，引导他们积极参与社会实践和公益活动。
b. 学习公民责任感：通过实践活动和社区参观等，培养学生的公民责任感，引导他们关心社会问题并积极参与解决。
三、教学方法：
1. 讲授法律知识：通过讲解、讨论和案例分析，使学生了解法律的基本知识和原则。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让学生身临其境地体验道德和法律的重要性。
3. 实践活动：组织学生参与社区实践和公益活动，培养他们的公民责任感和社会参与意识。
4. 模拟法庭：组织学生进行模拟法庭活动，让他们了解法律的程序和维护法律的过程。
四、教学评价：
1. 通过课堂讨论、小组活动和个人作业等形式进行日常评价。
2. 组织学生进行项目展示和实践报告，评价他们的实践能力和道德水平。
3. 定期组织道德与法治知识竞赛，评选优秀学生。
通过以上的教学计划，我们希望能够培养学生正确的道德观念和法治意识，让他们成为有责任感和公民素质的未来公民。
七年级道德与法治教学计划 篇二
在七年级的道德与法治教学中，我们将注重培养学生的道德观念和法治意识，以帮助他们树立正确的价值观和行为准则。以下是我们的教学计划：
一、课程目标：
1. 培养学生正确的道德观念，包括尊重他人、守信用、勤劳节俭、诚实守法等。
2. 培养学生的法治意识，使他们了解法律的基本原则和社会规范，并能够遵守和维护法律。
3. 培养学生的公民责任感，使他们能够积极参与社会实践和公益活动，为社会作出贡献。
二、教学内容：
1. 道德教育：
a. 学习尊重他人：通过故事、案例和角色扮演等形式，让学生了解尊重他人的重要性，培养他们关心和帮助他人的意识。
b. 学习守信用：通过讨论和实例分析，培养学生诚实守信的习惯，了解诚信对个人和社会的重要性。
c. 学习勤劳节俭：通过讲解和实践活动，培养学生勤劳节俭的意识，引导他们珍惜资源，避免浪费。
2. 法治教育：
a. 学习法律的基本原则：通过案例分析和法律知识讲解，让学生了解法律的基本原则，如平等、公正、公平等。
b. 学习社会规范：通过讨论和角色扮演，教育学生了解社会规范的重要性，培养他们遵守社会规范的习惯。
c. 学习遵守和维护法律：通过实例分析和模拟法庭活动，引导学生了解法律的约束力和维护法律的重要性。
3. 公民教育：
a. 学习公民的权利与义务：通过讲解和讨论，让学生了解公民的权利和义务，引导他们积极参与社会实践和公益活动。
b. 学习公民责任感：通过实践活动和社区参观等，培养学生的公民责任感，引导他们关心社会问题并积极参与解决。
三、教学方法：
1. 讲授法律知识：通过讲解、讨论和案例分析，使学生了解法律的基本知识和原则。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让学生身临其境地体验道德和法律的重要性。
3. 实践活动：组织学生参与社区实践和公益活动，培养他们的公民责任感和社会参与意识。
4. 模拟法庭：组织学生进行模拟法庭活动，让他们了解法律的程序和维护法律的过程。
四、教学评价：
1. 通过课堂讨论、小组活动和个人作业等形式进行日常评价。
2. 组织学生进行项目展示和实践报告，评价他们的实践能力和道德水平。
3. 定期组织道德与法治知识竞赛，评选优秀学生。
通过以上的教学计划，我们希望能够培养学生正确的道德观念和法治意识，让他们成为有责任感和公民素质的未来公民。
七年级道德与法治教学计划 篇三
本学期根据学校工作安排，本人担任七年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：
一、七年级道德与法治课的指导思想
坚持以实施全面素质教育为方向, 充分发挥道德与法治的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养, 做一名合格的中学生。
二、教材分析
课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
第一单元：走进新的学习生活。本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。(2)养成团结合作、乐于助人的品质。(3)正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。(4)形成良好的学习习惯。(5)了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。(6)正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
第二单元：秦春的脚步，青春的气息。本单元包括“人们说我长大了”“青春多美好”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。(2)知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。(3)了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，正确对待青春期。
第三单元：生活告诉自己“我能行”。本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)做到尊重自己，爱护自己，感受生活的快乐。(2)自尊自爱的同时更要尊重他人，欣赏、接纳他人。(3)分析自身，扬起自信的风帆，培养自信自强的品质。
第四单元：历经风雨，才见彩虹。本单元包括第七课“风雨中我在成长”、第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)正确对待生活中遇到的挫折。(2)探究战胜挫折的方法。(3)培养坚强的意志，努力实现人生目标。
第五单元：走近法律，与法同行。本单元包括第九课“法律在我们身边”“维护法律尊严”两部分内容，要落实的课程标准有(1)生活中离不开法，做一名知法懂法守法的好公民。(2)学会平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。(3)维护法律的尊严，坚决同违法犯罪行为作斗争。
三、学情分析
1、学生年龄特征
学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，容易随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，了解学生，研究学生，对症下药，逐步提高，让他们
健康、快乐的成长。
2、学生的学习水平和能力状况
经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3、学生的学习策略和情感态度
初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。由于初中课程内容增加，学习任务加重等原因，会给学生带来一定困难，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。
四、教学措施
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。
2、虚心学习,本期听课不少于20节,多听与本科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作，及时反思，做好每月一次的反思工作。
4、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。
5、多样化教学，尽可能的设置学科活动，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。课堂教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。比如，第一单元活动：讨论：学习与游戏的关系。第五单元活动：调查：舌尖上的安全。
6、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
7、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。认真细致批改学生作业、练习册，全收全改,及时收发，及时检测。
五、教学进度
以上是我对教育教学工作的计划安排，同时对自我的成长，也有着较高的要求，通过教学相长，自身也将在专业技能、政治素养、教学技巧、与学生交往的能力这几个方面有较大的提升，鞭策自己要做一个教学的促进者、研究者;与学生做朋友，体现学生本位的思想;做一个终生的学习者，“十年树木，百年树人”，在这条漫漫的教书育人的道路上，完善自身，坚持向前，真正做到“学而不厌，诲人不倦”。
七年级道德与法治教学计划 篇四
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