小学三年级数学上册教学计划(经典3篇)
小学三年级数学上册教学计划 篇一
【引言】
数学作为一门基础学科，在小学阶段的学习中起着至关重要的作用。为了帮助小学三年级的学生更好地掌握数学知识，提高数学思维能力，制定一份科学合理的教学计划显得尤为重要。本篇将介绍小学三年级数学上册的教学计划。
【教学目标】
1. 掌握基本的数学概念和运算方法，如加法、减法、乘法、除法等。
2. 发展数学思维和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和推理能力。
3. 培养学生的数学兴趣，增强学生对数学的学习动力。
【教学内容】
1. 数的认识与比较：通过游戏、实物、图片等方式让学生认识数字，并能进行简单的比较。
2. 加法与减法：从实际生活中的问题出发，让学生学会进行简单的加法和减法运算。
3. 乘法与除法：通过具体的实例，让学生了解乘法和除法的概念和运算方法。
4. 分数与小数：通过分形的形状、水果的切割等实例，引导学生了解分数和小数的概念。
5. 图形的认识与绘制：引导学生认识常见的图形，了解它们的特征，并能绘制出来。
【教学方法】
1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中感受到数学的应用，培养学生的兴趣和学习动力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在合作中互相帮助、共同进步，提高学习效果。
3. 游戏教学法：通过数学游戏，将抽象的数学概念转化为具体的操作，增强学生的学习兴趣和参与度。
【教学评价】
1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，包括回答问题的积极性、参与讨论的主动性等，评价学生的学习态度和学习效果。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，评价学生对知识的掌握程度和运用能力。
3. 考试评价：定期进行小测验和期末考试，评价学生对数学知识的整体掌握情况。
【教学计划】
根据教学内容和教学方法，制定一份科学合理的教学计划如下：
第一周：数的认识与比较
- 第一课：认识数字1-10
- 第二课：数字的比较与排序
- 第三课：数字的加法与减法
第二周：加法与减法
- 第四课：加法的概念与运算方法
- 第五课：减法的概念与运算方法
- 第六课：应用题解答与思考
第三周：乘法与除法
- 第七课：乘法的概念与运算方法
- 第八课：除法的概念与运算方法
- 第九课：应用题解答与思考
第四周：分数与小数
- 第十课：认识分数与小数
- 第十一课：分数的表示与运算
- 第十二课：小数的表示与运算
第五周：图形的认识与绘制
- 第十三课：认识常见的图形
- 第十四课：图形的特征与绘制
- 第十五课：应用题解答与思考
【总结】
通过制定科学合理的教学计划，可以帮助小学三年级的学生更好地掌握数学知识，提高数学思维能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，及时进行评价和反馈，帮助学生发现问题并进行针对性的辅导。通过共同的努力，相信学生们能够在小学三年级的数学学习中取得优异的成绩。
小学三年级数学上册教学计划 篇二
【引言】
小学三年级数学上册是学生初步接触抽象数学概念的重要阶段，对于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力有着重要的意义。为了帮助学生更好地掌握数学知识，制定一份科学合理的教学计划是必不可少的。本篇将介绍小学三年级数学上册的教学计划。
【教学目标】
1. 掌握基本的数学概念和运算方法，如加法、减法、乘法、除法等。
2. 发展数学思维和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和推理能力。
3. 培养学生的数学兴趣，增强学生对数学的学习动力。
【教学内容】
1. 数的认识与比较：通过实物、图片等方式让学生认识数字，并能进行简单的比较。
2. 加法与减法：从实际生活中的问题出发，让学生学会进行简单的加法和减法运算。
3. 乘法与除法：通过具体的实例，让学生了解乘法和除法的概念和运算方法。
4. 分数与小数：通过分形的形状、水果的切割等实例，引导学生了解分数和小数的概念。
5. 图形的认识与绘制：引导学生认识常见的图形，了解它们的特征，并能绘制出来。
【教学方法】
1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中感受到数学的应用，培养学生的兴趣和学习动力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在合作中互相帮助、共同进步，提高学习效果。
3. 游戏教学法：通过数学游戏，将抽象的数学概念转化为具体的操作，增强学生的学习兴趣和参与度。
【教学评价】
1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，包括回答问题的积极性、参与讨论的主动性等，评价学生的学习态度和学习效果。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，评价学生对知识的掌握程度和运用能力。
3. 考试评价：定期进行小测验和期末考试，评价学生对数学知识的整体掌握情况。
【教学计划】
根据教学内容和教学方法，制定一份科学合理的教学计划如下：
第一周：数的认识与比较
- 第一课：认识数字1-10
- 第二课：数字的比较与排序
- 第三课：数字的加法与减法
第二周：加法与减法
- 第四课：加法的概念与运算方法
- 第五课：减法的概念与运算方法
- 第六课：应用题解答与思考
第三周：乘法与除法
- 第七课：乘法的概念与运算方法
- 第八课：除法的概念与运算方法
- 第九课：应用题解答与思考
第四周：分数与小数
- 第十课：认识分数与小数
- 第十一课：分数的表示与运算
- 第十二课：小数的表示与运算
第五周：图形的认识与绘制
- 第十三课：认识常见的图形
- 第十四课：图形的特征与绘制
- 第十五课：应用题解答与思考
【总结】
通过制定科学合理的教学计划，可以帮助小学三年级的学生更好地掌握数学知识，提高数学思维能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，及时进行评价和反馈，帮助学生发现问题并进行针对性的辅导。通过共同的努力，相信学生们能够在小学三年级的数学学习中取得优异的成绩。
小学三年级数学上册教学计划 篇三
一、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长
方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)知识与技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
(二)过程与方法
1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
(三)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形
教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排：略
